Il pensiero computazionale è un processo mentale per la risoluzione di problemi costituito dalla combinazione di metodi caratteristici e di strumenti intellettuali, entrambi di valore generale”. 
Il concetto di “pensiero computazionale” è stato introdotto per la prima volta Seymour Papert nel 1996.

Il suo contributo consiste nell’ aver dimostrato l’utilità del computer come supporto per l’apprendimento e come strumento che consente ai bambini di utilizzare il computer per ottenere risultati concreti.

Creativa è quella persona che sa guardare in maniera sempre nuova e originale il mondo in cui vive: ognuno di noi può essere creativo in un’area diversa. La creatività, di fatto, non si limita solo alle arti, come la musica, il teatro, la pittura, la danza o la scrittura, ma è una  competenza fondamentale per risolvere problemi e per inventare soluzioni innovative a problemi inattesi. 
Non resta dunque che stimolare l’immaginazione degli alunni, spalancando le porte all’utilizzo corretto delle nuove tecnologie ed agevolando lo sviluppo della creatività proprio attraverso i linguaggi di  programmazione. 

L’utilizzo di Scratch, in tale contesto, rappresenta uno strumento di particolare valenza formativa in quanto favorisce lo sviluppo del pensiero divergente, in grado di generare idee nuove, indipendenti, originali e per nulla scontate. Infatti, il suo impiego nella pratica didattica consente di creare storie animate, videogiochi, fumetti, musica e altro ancora e di miscelare, con la dovuta dose di creatività, diversi tipi di media, tra cui foto, suoni, testi e grafica. Nello specifico, è possibile ideare aspetti relativi al movimento (passi, posizioni, direzioni, rotazione per gradi), all’aspetto (creazione di oggetti, costumi associati ai protagonisti, effetti grafici, dimensioni), ai suoni (creazione, importazione, editing di suoni, composizione di brani musicali con note, tempi, ritmi, andamenti, strumenti), alla grafica (disegno, penna, colori) e a tanto altro ancora.

Pertanto, compito della scuola, è quello guidare gli alunni a sviluppare la loro immaginazione e creatività, nella consapevolezza che i ragazzi creativi di oggi saranno gli adulti creativi del domani.