1.      Zapoznaj się, następnie naucz się słówek Aktiver Wortschatz 5.2 str. 67
Wykorzystaj CD2/15.

2.      Przeczytaj tekst Übung 2 Seite 60, a następnie pisemnie    w zeszycie odpowiedz na 4 pytania znajdujące się pod tekstem. Pamiętaj, że czasownik znajduje się zawsze na 2 miejscu w zdaniu oznajmującym,                a znaczna część odpowiedzi        w pytaniu. 

3.      Przeanalizuj jak zmienia się zaimek osobowy w celowniku,      a następnie wykonaj Übung 3 Seite 60 – w zeszycie. 

Rozdział 5 poświęcony jest celownikowi (Dativ).To nowy dla Ciebie przypadek. Wiesz już jak zmienia się rodzajnik rzeczownika w Dativie. Dziś poznajesz zaimek osobowy w celowniku czyli komu?: mnie, tobie, jemu, jej, jemu, nam, wam, im, panu/ pani/ państwu.

4.      Przeanalizuj  formy zaimków osobowych  w mianowniku            i celowniku oraz dla przypomnienia także w bierniku.- Grammatik 5.2.- podręcznik str. 66.

5.      Korzystając ze wzoru           w podręczniku Übung 4 Seite 61 ułóż w zeszycie 2 dialogi. (jeden dialog na tak, jeden dialog na nie).

6.      Wysłuchaj  Übung 6a Seite 61 i zanotuj w zeszycie co Ben kupił, a czego nie.

7.      Nagraj rozmowę w sklepie spożywczym kierując się schematem   Übung  6b oraz Übung 6a i wyślij na adres dorotaw9@wp.pl do dnia 8.05 (piątek). 

8.      Wykonaj w zeszycie ćwiczeń strony  38 -39. Temat: Was wünschen Sie bitte?

Proszę pilnuj terminów! 

W wolnej chwili skorzystaj             z zakładki Übung macht den Meister.

2 lekcje poświęć na powtórzenie wiadomości z rozdziału 5.             W środę, 13 maja o godz. 8.00       w zakładce Zadania domowe zamieszczę pracę klasową             z rozdziału 5. Trzeba będzie ją odesłać w tym dniu do godz. 16.00.

1.    Powtórz, utrwal słownictwo  Aktiver Wortschatz – podręcznik str. 65. Wykorzystuj CD2.

2.    Jeszcze raz dokładnie przeanalizuj Grammatik  - podręcznik str. 64.

Rodzajnik określony to: der (rodzaj męski), die (rodzaj żeński), das (rodzaj nijaki). W liczbie mnogiej wszystkie rzeczowniki mają ten sam rodzajnik die.

Jeżeli o osobie, rzeczy  mówisz po raz pierwszy wówczas zamiast rodzajnika określonego użyj  rodzajnika nieokreślonego, a następnie jeśli jest taka potrzeba  wykorzystaj go do zaprzeczenia lub zaimka dzierżawczego np.:

der Kuli – ein Kuli – kein Kuli- mein Kuli

die CD – eine CD- keine CD –meine CD

das Heft –ein Heft – kein Heft – mein Heft

W liczbie mnogiej rodzajnik nieokreślony nie istnieje a więc:

die Handys, -------------, keine Handys, meine Handys.

Drugim sposobem zaprzeczania w języku niemieckim jest słówko nicht. Jeżeli rzeczownik występuje w zdaniu                          z rodzajnikiem określonym wówczas stosuj przeczenie nicht. Porównaj zdania:

das Heft = ein Heft

1)    Ist das ein Heft? Nein, das ist kein Heft.

2)    Ich habe das Heft. Ich habe das Heft nicht.

 

3.    Wykonaj Training podręcznik str. 66.

4.    Wykonaj Test – zeszyt ćwiczeń str. 42- 43.

W przypadku pytań lub wątpliwości pisz na znany adres: dorotaw9@wp.pl

a)    W szkole

b)   Na lekcjach 

c)   W czasie przerwy

1.      Zapoznaj się ze słownictwem  Aktiver Wortschatz 5.3 str. 67. Wykorzystaj CD2/15. Naucz się słówek na pamięć. 

2.      Powtórz Grammatik  - podręcznik str. 66.

3.      Wykonaj Üb. 2a S. 62. Posłuchaj 2 dialogów i dobierz do każdego z nich właściwe zdjęcie. Jedno zdjęcie nie pasuje do żadnego dialogu. 

4.      Wykonaj Üb. 2b S. 62. Posłuchaj dialogów jeszcze raz, a następnie przeczytaj je głośno. 

5.      Wykonaj Üb. 5a S. 63. Przeczytaj wpisy na forum (Ulla, Kathrin). Powiedz, która historia kończy się dobrze, a która źle.

6.       Wykonaj Üb. 5b S. 63. Jeszcze raz przeczytaj wpisy na forum i powiedz, które zdania są prawdziwe, a które nie. Zadanie Richtig/ Falsch.

7.      Praca  domowa dla chętnych. Termin do 17 maja.  Üb. 7  S. 63. Opisz historyjkę obrazkową i powiedz co się  wydarzyło. Wykorzystaj podane słownictwo  i zastosuj czas przeszły Perfekt. Wyjątek: czasowniki haben – hatte oraz sein - war. 

8.      W zeszycie ćwiczeń wykonaj str. 40 – 41. Temat: Wo kann ich bezahlen?

1.    Powtórz słownictwo z rozdziału 5. Aktiver Worschatz – podręcznik str. 67. 

a)    Wo hast du das gekauft?

b)    Was wünschen Sie bitte?

c)    Wo kann ich bezahlen?

Wykorzystaj płytę CD2. 

2.    Przeanalizuj i powtórz gramatykę z rozdziału 5. 

3.    Poznałaś – łeś  w nim nowy przypadek celownik – Dativ. Przypomnij sobie jak zmienia się rodzajnik w celowniku: 

Rodzaj męski: der- dem

Rodzaj żeński: die – der

Rodzaj nijaki: das- dem

Liczba mnoga: die  – den (+n do rzeczownika).

4.    Wiesz już też jak zmienia się zaimek osobowy w celowniku: ich – mir (mnie), du – dir (tobie), er – ihm (jemu), sie – ihr (jej), es – ihm (jemu), itd.  Podręcznik str. 66.

5.    Z powtórzenia –Wiederholung  5 – podr. str. 64 wykonaj zadania 1, 4, 5.

6.    W zeszycie ćwiczeń  str. 42 - 43 wykonaj test powtórzeniowy.

1.    Zapoznaj się ze stroną tytułową i przeanalizuj czego dokładnie nauczysz się                 w rozdziale 6. 

2.    Pytanie: Która jest godzina? można zadać na 2 sposoby:

a)    Wie spät ist es?  

 lub

b)    Wie viel Uhr ist es?

3.    Godziny określa się również na 2 sposoby:

a)    oficjalnie

b)    potocznie 

4.    Przy określaniu godzin           w sposób potoczny wykorzystuje się słówka:

a)    das Viertel _ kwadrans

b)    halb – wpół do

c)    vor – za

d)    nach – po

5.    Przykłady:
Wie spät ist es? 

8.10 – Es ist acht Uhr zehn – oficjalnie

8.10 – Es ist zenh nach acht – potocznie.   
Wie spät ist es? 

11.40 – Es ist elf Uhr  vierzig. – oficjalnie 

11.40 – Es ist zwanzig vor zwölf. - potocznie
Uwaga!

Po godz. 12 – tej  w określaniu godzin w sposób potoczy używa się od nowa godziny 1, 2, 3 itd. czyli:

Wie spät ist es? 
14.15 – Es ist vierzehn Uhr fünfnzehn. – oficjalnie

14.15 – Es ist Viertel nach zwei. – potocznie

Wie spät ist es? 

17.30 – Es ist halb sechs.  - potocznie

Wie spät ist es? 
22.00 - Es ist zweiundzwanzig Uhr. - oficjalnie
22.00 - Es ist zehn. - potcznie

Wybierz 10 dowolnych godzin         i określ je na 2 sposoby: oficjalnie i potocznie.
Pracę przyślij na adres: dorotaw9@wp.pl do 22 maja.

W wolnej chwili skorzystaj          z zakładki Übung macht den Meister.

Zaczynamy szósty  – ostatni rozdział poświęcony zdrowiu,  chorobom, nazywaniu części ciała. 

1.    Zapoznaj  się ze słownictwem  6. 1 – podręcznik str. 79. Do nauki słówek wykorzystaj CD2. 

2.    Wykonaj ćwiczenia związane z poprawną wymową części ciała. Wykorzystaj płytę CD1. 

a)    Übung 1 Seite 70

b)    Übung 2 Seite 70

c)    Übung 3 Seite 70 – napisz w zeszycie

d)    Übung 4  Seite 70.

 

3.    Przepisz do zeszytu  wskazówkę Tipp.  Wehtun + Dativ   boleć – podręcznik str. 70.

4.    Posłuchaj  dialogu ,,U lekarza.’’ Przeczytaj go dwukrotnie wraz     z nagraniem. Spóbuj przepro -  wadzić podobne rozmowy wykorzystując informacje podane z prawej  strony dialogu.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj str. 44 – 45. Der Kopf  tut mir weh.

W wolnej chwili skorzystaj          z zakładki Übung macht den Meister.

Pory dnia:

der Morgen - ranek→ am Morgen lub morgens- rankiem

der Vormittag - przedpołudnie→ am Vormittag lub vormittags – przed południem

der Mittag- południe→ am Mittag lub mittags- w połudnuie

der Nachmittag - popołudnie→ am Nachmittag lub nachmittags – po południu

der Abend - wieczór→am Abend lub abends- wieczorem

Czasowniki rozdzielnie złożone (trennbare Verben) to czasowniki składające się z małego słówka (przedrostka) oraz czasownika głównego np. einkaufen  - robić zakupy.

Przedrostek (Präfix) podczas odmiany czasownika oddziela się od niego i idzie na koniec zdania:

einkaufen – robić zakupy 

Odmiana czasownika einkaufen  przez osoby:

ich kaufe……..........ein                    du kaufst………….. ein                       

er/sie/es kauft …….....ein  
wir kaufen.....................ein
ihr kauft ........................ein
sie/ Sie kaufen ............ein                                         

aufstehen+ wstawać (czasownik rozdzielnie złożony)

Ich stehe um  sechs  Uhr auf.

frühstücken -(jeść śniadanie

Ich frühstücke um sechs Uhr dreiβig.

zur Schule gehen  - iść do szkoły

Um sieben Uhr dreiβig gehe ich zur Schule. 

Unterricht haben- mieć lekcje

Ich habe Unterricht bis vierzehn Uhr.

zu Mittag essen- jesć obiad

Ich esse zu Mittag um  sechzehn  Uhr fünfzehn.

nach Hause zurückkommen -  wracać do domu (czasownik rozdzielnie złożony)

Ich komme nach Hause um vierzehn Uhr zurück.

helfen - pomagać

Ich helfe zu Hause.

Hausaufgaben machen

Ich mache die Hausaufgaben.

Freunde treffen- spotykać się z przyjaciółmi

Ich treffe Freunde um achtzehn  Uhr.

fernsehen-  oglądać TV (czasownik rozdzielnie złożony) 

Ich sehe  um  neunzehn  Uhr fern.

Bücher  lesen - czytać książkę

Ich lese gern Bücher.

Dopisz czynności, które pasują do danej  pory dnia.

am Morgen :..................................
am Vormittag:..............................
am Nachmittag:...........................
am Abend: .....................................

W wolnej chwili skorzystaj          z zakładki Übung macht den Meister.

2.    Przeanalizuj Grammatik –       w jaki sposób odmieniają się czasowniki rozdzielnie złożone – podręcznik str. 76.

3.    Wykonaj Üb. 2 Seite 68 Powtórz podane w ćwiczeniu zdania. 

4.    Wykonaj Üb. 4 Seite 68. Porównaj swoje odpowiedzi           z nagraniem. CD1/ 59.

5.    Wykonaj Üb. 5 Seite 68.Posłuchaj nagrań i uzupełnij zdania. 

6.    Zapisz w zeszycie                      i zapamiętaj:

Von wann bis wann? – Od kiedy do kiedy?

Wie lange? – Jak długo?

Um wie viel Uhr? – O której godzinie?

7.    Wykonaj Üb. 7a Seite 69. Zapisz w zeszycie, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe. 

8.    Zapisz w zeszycie i naucz się odmiany czasowników rozdzielnie złożonych :

aufstehen, einladen.

9.    Üb. 8 Seite 69 - zadanie dla chętnych – proszę o przysłanie do sprawdzenia. 

10.  W zeszycie ćwiczeń wykonaj str. 44- 45.

 W wolnej chwili skorzystaj          z zakładki Übung macht den Meister.

2.    Wykonaj Üb. 2 Seite 72. Posłuchaj nazw części domu i powtórz je za nagraniem. 

3.    Wykonaj Üb. 3a  Seite 72. Posłuchaj  rozmowy rodziny Müllerów i wybierz właściwe odpowiedzi. 

4.    Wykonaj Üb. 3b  Seite 72.Posłuchaj rozmowy jeszcze raz i zrób notatki w zeszycie. Wykorzystaj słownictwo podane w ćwiczeniu. 

5.    Wykonaj Üb. 4a  Seite 73. Zdecyduj co jest tematem dyskusji. 

6.    Zapisz w zeszycie wyrażenie: Es gibt + Akk.  Zapamiętaj: es gibt = jest. Wyrażenie to wymaga użycia rzeczownika w bierniku. Porównaj zdania: Hier ist ein Park. (Nominativ) .   Hier gibt es einen Park.  (Akkusativ).

7.    Wykonaj Üb. 4b  Seite 73. Połącz ze sobą odpowiednie fragmenty zdań zgodnie z treścią Üb. 4a . 

8.    W zeszycie ćwiczeń wykonaj str. 46- 47 - Das Haus hat keine Küche.

W wolnej chwili skorzystaj          z zakładki Übung macht den Meister.

 

2.    Wykonaj Üb. 2a S. 74. Ustal kolejność ilustracji. 

3.    Wykonaj Üb. 2b S. 74.

4.    Zapoznaj się z wyrażeniami znajdującymi się pod zdjęciami  Üb. 4a  S. 75.    Przetłumacz je, zapisz w zeszycie i naucz się ich na pamięć. 

5.    Wykonaj w zeszycie              Üb. 4c S. 75.

6.    W zeszycie ćwiczeń wykonaj str. 48 – 49.

2.    Powtórz poznane czasowniki rozdzielnie złożone i przypomnij sobie ich odmianę. 

3.    Odpowiedz w zeszycie na pytania Üb. 1 S. 70.

4.    Wykonaj Üb. 2a S. 70. Przeczytaj ogłoszenie. Następnie powiedz, które spośród informacji są prawdziwe (richtig), a które  fałszywe(falsch). 

5.    Wykonaj Üb. 3a S. 70. Posłuchaj 2 rozmów telefonicznych  i uzupełnij ich streszczenie brakującymi informacjami.

6.    Wykonaj Üb. 4a S. 71.

7.    Wykonaj Üb. 4c S. 71. (chętni mogą przysłać SMS do sprawdzenia).

8.    Poćwicz wymowę. Wykonaj Üb. 5a oraz Üb. 5b   S. 71. Wykorzystaj CD1.

9.    W zeszycie ćwiczeń wykonaj str. 46 – 47.

W wolnej chwili skorzystaj          z zakładki Übung macht den Meister.

2.    Powtórz czasowniki rozdzielnie złożone. Podręcznik str. 76.

3.    Utwórz ustnie 2 dialogi w/g wzorów. Üb. 1 S. 72.

4.    Wykonaj Üb. 2a oraz Üb.2b S. 72. Wykorzystaj CD 1.

5.    Wykonaj Üb. 3 S. 73. Napisz w zeszycie co lubisz robić w wakacje. Wykorzystaj podane słownictwo. 

6.    Wykonaj Üb. 4a S. 73. Posłuchaj 3 reklam i wstaw właściwe odpowiedzi. 

7.    Wykonaj Üb. 4b S. 73.

8.    W zeszycie  ćwiczeń wykonaj str. 48 – 49.

W wolnej chwili skorzystaj           z zakładki Übung macht den Meister.

2.    Wykonaj Üb. 2 S. 77. Uzupełnij chmurki podanymi wyrazami. 

3.    Wykonaj Üb. 6 S. 78. Wybierz po 2 poprawne odpowiedzi. 

4.    Wykonaj Test  - zeszyt ćwiczeń str. 50 -51.

5.    Wykonaj Training – podręcznik str. 80.

Übung macht den Meister czyli Ćwiczenie czyni mistrza.

To już ostatnie nasze spotkanie    w tym roku szkolnym życzę Wam  więc miłych, udanych                      i bezpiecznych wakacji!!!

Übung macht den Meister  czyli Ćwiczenie czyni mistrza.

To już ostatnie nasze spotkanie  Życzę Wam  więc miłych, udanych i bezpiecznych wakacji!!!