*Teacher Ferlyn will expound the details.

Grade: 6

Lesson object: นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์และถามตอบอย่างสั้นๆได้

CEFR level :A1

Learning activities: 1.ครูเปิดรูปภาพเพื่อเช็คดู background knowledge ว่าเด็กทราบคำศัพท์อะไรบ้าง จากภาพที่กำหนด 2.ครูสอนคำศัพท์สภาพอากาศโดยแทรกรูปประโยค How’s the weather? It’s…… 3.ให้นักเรียนเล่นเกมจับคู่คำศัพท์กับภาพ โดยใช้รูปประโยคเดิม 4.ให้เด็กนักเรียนสุ่มรูปภาพและจับคู่สนทนาถามตอบ 5.เล่นเกม finding the picture โดยส่งตัวแทนกลุ่มละ 1 คน ฟังประโยค It’s …….. แล้ววิ่งไปหาภาพสภาพอากาศที่คุณครูพูด

Task: เขียนประโยคจากภาพที่ครูกำหนดให้ เมื่อนำมาส่งให้ครูถามนักเรียน How is the weather โดยการสุ่มรูปภาพ

*Relationship between living things and other living things

▫️Grade: Primary 1

▫️Lesson Objectives:

At the end of the lesson the students should be able to;

• familiarize the different vocabularies related to the lesson;

•understand and summarize the relationship between biotic components in the ecosystem; and

•grasps the importance of symbiotic relationship.

▫️CEFR Level

•A1 and A2

▫️Learning Activities

•Charades (the students will immitate one animal and will let her/his classmates guess what animal it is then teacher will ask what does that specific animal feeds on)

•Picture Analysis (bee and flower)

▫️Task/Assessment

•Students will give names of animals and plants that they encounter in their daily lives and identify the relationship between this biotic components.

▫️Target Skills and Competency

•Self-Management (1)

•Critical Thinking (2)

•Communication (3)

•Collaboration (4)

•Active Citizenship (5)

•Sustainability (6)

◼︎Lesson Objective: Students can say what they like or don’t like.

◼︎CEFR Level: A1

◼︎Target skills&competency:

-Self managment(1)

-Communication(3)

◼︎Learning Activities: 1.warm up: Play jigsaw game and teacher asks students “What is it?” form the picture.

2.Teacher teaches vocabularies: rice, milk, sandwich, sausage, juice, cereal, fried egg, salad ,and sentence What food do you like? I like _________.

3.Student practice by asking their friends using the sentence above.

4.Students do an activity”cocktail party” ask others one by one and check their friends’ answer in the checklist.

5.Teacher asks the students “what food do you like?”

◼︎Task/Assessment Food checklist worksheet

• Cooperation skils 04

• Communication skills 03

• Self Management skills 01

• Living with nature and science 06