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      <title>La lectura como opción pedagógica   by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-09-01 02:12:08 UTC</pubDate>
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         <title>El papel de la lectura en la iter-relación curricular es comunicar e interactuar en los aprendizajes teniendo una conexión en todas las áreas.   </title>
         <author>seisa1</author>
         <link>https://padlet.com/seisa1/4sxol3wq93nx/wish/120992257</link>
         <description><![CDATA[<div>La lectura no debe ser parte de área de lengua castellana, sino un trabajo mutuo en conjunto con las demás asignaturas como trabajo pedagógico.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-01 02:20:20 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos de la interdisciplinariedad </title>
         <author>seisa1</author>
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         <description><![CDATA[<div>- interacción y cruzamiento de disciplinas: cada uno de los que intervienen en la labor tenga competencia en su disciplina y cierto conocimiento en otras áreas. <br><br>-Acercamiento a la realidad: utilizar organizadores del conocimiento de gran importancia en la vida actual.<br><br>- Poner en contacto el centro educativo con el entorno real donde los niños tienen contacto con el ámbito familiar y social .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-01 02:28:05 UTC</pubDate>
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         <title>Curriculo y tecnologías de la información y la comunicación </title>
         <author>seisa1</author>
         <link>https://padlet.com/seisa1/4sxol3wq93nx/wish/120995089</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La lectura y la escritura en un contexto informático, no se debe permitir que los estudiantes pierdan el interés a los libros, por el contrario, hay que crear bases por el gusto de la lectura y fomentar en cada uno las habilidades de descubrir y construir en la búsqueda de la  información desde muy temprana edad.  <br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-01 02:40:24 UTC</pubDate>
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