2.Mail memberi makanan kepada kucingnya

3.Datuk sangat bimbang akan kesihatannya

4.Seorang bapa membeli basikal untuk anaknya

2)Kakak membeli bahan-bahan untuk membuat kek semasa hari lahir saya.

3)Ibu memasak nasi dengan periuk elektrik yang baru dibeli.

4)Ayah membawa kami ke taman pada hujung minggu bagi meluangkan masa bersama-sama.

Kepada: Khasim memberikan mainan berhaganya kepada Ahmad

Dengan: Yusof melakukan pekerjaannya dengan sangat tekun

Untuk: Akmal memanggil kawan-kawannya untuk membantu mengangkat meja

akan = Abu akan pergi melancong ke German esok pagi

untuk =Ali berusaha keras untuk membeli barang yang diingininya sejak tahun lepas

di = Ayah membawa kami sekeluarga ke taman bunga untuk bersantai pada hujung minggu

2.ke

3.untuk

4.akan

1. Buku laporan itu ditujukan kepada pengetua

2. Amirah hendak pergi ke Kuala Lumpur pada minggu depan

3. Hari kantin diadakan untuk membantu pihak koperasi

4. Nabila rindu akan keluarganya setelah pulang ke asrama

oleh - Buku yang terkenal itu ditulis oleh penulkis yang ingin mengongsikan pengalamannya ke seluruh dunia.

ke - Saya mengikut ibu ke pasar demi menolong dia mengangkat barang ang dibeli.

di - Sarah bertemu dengan rakannya di taman untuk menyiapkan kerja bersama.

2. Dengan - Farah dan Alya pergi ke sekolah dengan menaiki motorsikal .

3. Di - Ibu dan ayah perlu berada di hospital pada awal pagi untuk mengambil darah .

4. Untuk - Cikgu memberikan kerja sekolah kepada Natasha untuk diberikan kepada pelajar yang tidak hadir .

Hanis memberikan kata-kata semangat yang penuh makna kepada rakannya yang sedang menduduki peperiksaan.

2.Ke

Kami akan pergi ke Pulau Tioman pada hujung minggu ini.

3. Di

Buku-buku itu diletakkan di atas meja belajar.

4.Untuk

Dia berusaha gigih dalam setiap pelajaran untuk mencapai impian menjadi seorang doktor.

2.Gotong-royong itu dijayakan dengan kerjasama daripada semua penduduk.

3.Pihak sekolah akan mengadakan program Hari Sukan pada minggu hadapan.

4.Kami sekeluarga akan melancong ke Cameron Highlands pada minggu hadapan.

2.ke

3.untuk

4.akan

1.buku laporan itu ditujukan kepada pengetua

2.Amirah hendak pergi ke Kuala Lumpur pada minggu hadapan

3.hari kantin diadakan untuk membantu pihak koperasi

4.Nabila rindu akan keluarganya setelah pulang ke kampung

KE:Nana datang ke Scotland kerana jadual pekerjaannya.

AKAN: Persembahan yang akan datang itu akan berlangsung di Stadium Sukan.

DENGAN: Suspek yang ditahan itu terlibat dengan jenayah membunuh orang.

= Siti mahu membelikan hadiah kepada adiknya namun, dia tidak mempunyai wang yang cukup.

2. Ke

= Maria dan rakan sekelasnya mahu pergi ke rumah Jasmin untuk menyiapkan kerja rumah.

3. Akan

= Sarah akan menduduki peperiksaan SPM pada bulan Disember.

4. Di

= Di kawasan perumahan tersebut terdapat sebuah taman permainan yang disukai oleh kanak-kanak.

2) Akan : Qaisara rindu akan keluarganya di Melaka

3) Di : Aina tinggal di Bukit Gambir

4) Oleh : Murid - murid yang ponteng sekolah itu berjaya ditangkap oleh guru disiplin

5) Ke : Mereka hendak pergi ke Kelantan pada bulan hadapan

-Abang membeli hadiah ulang tahun itu untuk diberikan kepada adik kesayangannya

KE

-Aiman menunggang basikal baru untuk pergi ke sekolah

DI

-Kedai yang baru buka itu berada di Muar

AKAN

-Ahmad akan belajar bersungguh-sungguh untuk membanggakan kedua ibu bapanya

2) dengan - Abu melaksanakan tugas yang diberikan oleh gurunya dengan bersungguh-sungguh

3) kepada - Cikgu memberikan nasihat kepada murid-murid agar mereka belajar bersungguh-sungguh

4) Adam pergi ke sekolah dengan menaiki basikal kerana jarak dari rumahnya ke sekolah tidak terlalu jauh

1.kepada

2.akan

3.ke

4.untuk

1.Tuan Pengetua memberikan hadiah kepada pelajar yang hadir pada awal waktu ke sekolah supaya dapat meningkatkan semangat pelajar.

2.Semua guru akan ke bilik mesyuarat kayu manis pada 1 tengah hari untuk membincangkan takwim pelajar SPM.

3.Khalilah perlu ke makmal komputer untuk

memulangkan semula peranti yang telah ia gunakan.

4.Sarah perlu ke pejabat hartanah untuk membincangkan tentang isu pembahagian harta yang telah diamanahkan oleh arwah bapanya.

2. kepada - naufal memberikan bunga itu kepada kekasihnya

3. ke - naufal ke sekolah dengan menunggang motosikal

4. di - naufal meletakkan buku tersebut didalam kotak

2886

2)menghidapi-menghadapi

3)pemberontakkan-pemberontakan

4)memeterai-dimeterai

1. Kronoloji- Kronologi

2. menghidapi-menghadapi

3. merundingkan- perundingan

4. memeterai- dimeterai

5. Suruhan jaya- Suruhanjaya

6. pemberontakkan- pemberontakan

7. dihadapan- di hadapan

8. Perlembagaan- perlembagaan

9. dua wakil India- dua orang wakil India

2) pemberontakkan - pemberontakan

3) memeterai - dimeterai

4) Suruhan jaya - Suruhanjaya

5) di hadapan - dihadapan

6) digantikan - diganti

7) menghidapi - menghadapi

mengetuai merundingkan

kemerdekaan

Pembetulan: Tunku Abdul Rahman

mengetuai rundingan kemerdekaan.

2 : Kesalahan: Tunku Abdul Rahman

dicabar.

Pembetulan: Tunku Abdul Rahman

berusaha.

3 : kesalahan: UMNO telah mengadakan

kerjasama.

Pembetulan: UMNO telah

berkerjasama.

4 : kesalahan: Perjanjian kemerdekaan

telah memeterai.

Pembetulan: perjanjian kemerdekaan

telah dimeterai.

5 : kesalahan: Suruhan jaya

perlembagaan Reid.

Pembetulan: Suruhanjaya

perlembagaan Reid.

6 : kesalahan: Detik 12 tengah malam.

Pembetulan: Pada detik 12 tengah

malam.

Surahan jaya - suruhanjaya

Merundingan - perundingan

Pemberontakkan - pemberontakan

Kronoloji - kronologi

Memeterai - dimeterai

Dihadapan - di hadapan

Dua wakil India - dua orang wakil India

Menghidapi-menghadapi

Suruhan jaya-Suruhanjaya

Memeterai-dimeterai

Dihadapan-di hadapan

Pemberontakkan-pemberontakan

Merundingkan-perundingan

2. ⁠menghidapi - menghadapi

3. ⁠merundingkan - perundingan

4. ⁠Suruhan jaya - Suruhanjaya

5. ⁠memeterai - dimeterai

6. ⁠pemberontakkan - pemberontakan

7. ⁠dihadapan - di hadapan

8. ⁠Perlembagaan - perlembagaan

9. ⁠dua wakil india - dua orang wakil india

2.suruhan jaya=suruhanjaya

3.memeterai=dimeterai

4.pemberontakkan=pemberontakan

5.dihadapan=di hadapan

6.Kronoloji=Kronologi

7.dua wakil india=dua wakil orang india

1.kronoloji-kronologi

2.menghidapi-menghadapi

3.merundingan-perundingan

4.dua wakil india-dua orang wakil India

5.memeterai-dimenterai

6.suruhan jaya-suruhanjaya

7.pemberontakkan-pemberontakan

8.Perjanjian-perjanjian

9.dihadapan-di hadapan

2. menghidapi - menghadapi

3. pemberontakkan - pemberontakan

4. memeterai - dimeterai

5. suruhan jaya - suruhanjaya

6. di hadapan - dihadapan

Kesalahan

1.menghidapi

2.merundingkan

3.pemberontakkan

4.kronoloji

5.tanda

6.bersama

7.dua wakil India

8.memeterai

9.suruhan jaya

10.dihadapan

11.Agong

Pembetulan

1.menghadapi

2.perundingan

3.pemberontakan

4.kronologi

5.menandakan

6.bersama-sama

7.dua orang wakil India

8.dimeterai

9.suruhanjaya

10.di hadapan

11.Agung

1. KRONOLOJI - KRONOLOGI

2. memeterai - dimeterai

3. Suruhan jaya - Suruhanjaya

4. dihadapan - di hadapan

5. tanda negara - sebagai tanda negara

6. menghidapi - menghadapi

7. merundingkan - perundingan

8.pemberontakkan - pemberontakan

9. dua wakil India - dua orang wakil India

2. menghidapi - menghadapi

3. dua wakil - dua orang wakil

4. merundingkan - perundingan

5. memeterai - dimeterai

6. Suruhan jaya - Suruhanjaya

7. supaya - untuk

8. pemberontakkan - pemberontakan

9. dihadapan - di hadapan

10. Agong - Agung

1.Kesalahan: menghidapi pilihan raya tersebut

Pembetulan : menghadapi pilihan raya

tersebut.

2.Kesalahan: Tunku Abdul Rahman mengetuai merundingkan kemerdekaan persekutuan Tanah Melayu di London

Pembetulan:Tunku Abdul Rahman mengetuai rundingan kemerdekaan persekutuan Tanah Melayu di London

3.Kesalahan: Perjanjian kemerdekaan telah memeterai

Pembetulan: Perjanjian kemerdekaan telah dimeterai

4.Kesalahan: Suruhan jaya Perlembagaan Reid

Pembetulan: Suruhanjaya Perlembagaan Reid

5.Kesalahan: tanda negara mencapai kemerdekaan

Pembetulan: menandakan negara mencapai kemerdekaan

6.Kesalahan: kronoloji

Pembetulan : kronologi

2) menghidapi - menghadapi

3) memeterai - dimeterai

4) pemberontakkan - pemberontakan

5) Suruhan jaya - Suruhanjaya

6) dihadapan - di hadapan

7) dua wakil India - dua orang wakil India

8) merundingkan - perundingan

2) memeterai - dimeterai

3) suruhan jaya - suruhanjaya

4) menghidapi - menghadapi

5) pemberontakkan - pemberontakan

6)dua wakil india -dua orang wakil india

7) merundingkan - perundingan

8)di hadapan - dihadapan

2.Kronoloji-Kronologi

3.Agung-Agong

4.menghidapi-menghadapi

5.pemberontakkan-pemberontakan

6.dua wakil india-dua orang wakil India

7.dihadapan-di hadapan

8.memeterai-dimeterai

9.tanda negara mencapai kemerdekaan-menandakan negara mencapai kemerdekaan

2.Menghidapi =menghadapi

3.Merundingan =perundingan

4.Dua wakil india =dua orang wakil India

5.Memeterai =dimenterai

6.Suruhan jaya =suruhanjaya

7.Pemberontakkan =pemberontakan

8.Perjanjian =perjanjian

9.Dihadapan =di hadapan

menghidapi:menghadapi

dua wakil India:dua orang wakil India

memeterai:dimeterai

suruhan jaya:suruhanjaya

1. KRONOLOJI - KRONOLOGI

2. memeterai - dimeterai

3. Suruhan jaya - Suruhanjaya

4. dihadapan - di hadapan

5. tanda negara - sebagai tanda negara

6. menghidapi - menghadapi

7. merundingkan - perundingan

8. pemberontakkan - pemberontakan

9. dua wakil India - dua orang wakil India

Antara punca keracunan makanan termasuklah sikap pengendali makanan yang tidak mempedulikan kebersihan.Selain itu,pekerja kantin tidak diberikan latihan mencukupi dalam pengendalian makanan.Akhir sekali,penggunaan bahan mentah tercemar seperti sayur,buah dan daging yang dicemari bakteria atau bahan kimia berbahaya.

Antara langkah bagi mencegah keracunan makanan di sekolah termasuklah pihak berkuasa kesihatan perlu menjalankan latihan berkala kepada semua pekerja kantin.Seterusnya,pihak sekolah boleh memberikan pendidikan aspek keselamatan makanan termasuklah tanda-tanda awal keracunan makanan dan langkah-langkah yang perlu diambil jika terdapat simptom keracuanan.Akhir sekali,ibu bapa hendaklah menyediakan bekal yang bersih dan selamat untuk anak-anak.

Kesimpulannya,kes keracunan makanan di kantin sekolah merupakan isu yang perlu ditangani secara serius oleh semua pihak.

128 patah perkataan

Antara faktor keselamatan makanan di kantin sekolah termasuklah kebersihan persekitaran serta kebersihan diri pekerja yang diabaikan. Seterusnya, pengusaha kantin sekolah sering lalai dalam penyimpanan dan penyediaan makanan. Selain itu, penggunaan bahan mentah tercemar.

Kesan-kesan keracunan makanan termasuklah makanan tidak disimpan pada suhu yang betul. Disamping itu, pencemaran silang yang meningkatkan risiko keracunan makanan.

Kesimpulannya, kebersihan persekitaran perlu dititikberatkan supaya penyakit keracunan makanan dapat dibendung.

Antara punca keracunan makanan termasuklah pekerja kantin tidak diberikan latihan mencukupi dalam pengendalian makanan.Seterusnya, Kebersihan persekitaran dan peralatan memasak serta kebersihan diri pekerja sering diabaikan.Di samping itu,Sikap pengendali makanan yang tidak mempedulikan kebersihan.Akhir sekali,Makanan tidak disimpan pada suhu yang betul atau terdedah terlalu lama pada suhu bilik sehingga berisiko tinggi untuk tercemar.

Antara tanggungjawab pihak berkuasa dan pihak sekolah termasuklah menjalankan latihan berkala kepada semua pekerja kantin.Seterusnya,meningkatkan pengawasan serta pemantauan melalui pemeriksaan berkala.Di samping itu,Penguatkuasaan undang-undang dan peraturan ketat.Akhir Sekali,Tindakan tegas seperti denda atau penutupan premis perlu diambil terhadap pihak yang melakukan pelanggaran peraturan.

Antara usaha menangani keracunan makanan termasuklah Tekadkan hati sama mencegah.

Kesimpulannya keracunan makanan hendaklah di elakkan agar dapat melindungi golongan berisiko seperti kanak-kanak,warga emas.

Antara punca keracunan makanan termasuklah sikap pengendali makanan di kantin yang tidak mempedulikan aspek kebersihan. Selain itu, pekerja kantin tidak diberikan latihan mencukupi dalam pengendalian makanan serta tidak mempunyai pengalaman . Seterusnya, penggunaan bahan mentah akan tercemar seperti sayur, buah-buahan dan ayam yang dicemari bakteria atau bahan kimia berbahaya.

Pelbagai langkah yang boleh kita lakukan bagi mencegah keracunan makanan di sekolah termasuklah pihak berkuasa kesihatan perlu menjalankan latihan berkala kepada semua pekerja kantin. Seterusnya, pihak sekolah boleh memberikan pendidikan aspek keselamatan makanan termasuklah tanda-tanda awal keracunan makanan dan langkah-langkah yang perlu diambil jika terdapat simptom keracuanan.Akhir sekali, pihak sekolah perlulah memainkan peranan yang penting bagi menangani isu keracunan makanan di sekolah.

Kesimpulannya, kes keracunan makanan di kantin sekolah merupakan isu penting yang harus ditangani segera agar tidak memudaratkan mana mana pihak .

130 patah perkataan.

Antara punca keracunan makanan berlaku di kantin sekolah termasuklah sikap pengendali makanan yang tidak mempedulikan kebersihan. Selain itu, penggunaan bahan mentah tercemar seperti sayur, buah dan daging yang dicemari bakteria atau bahan kimia berbahaya. Seterusnya, proses pembersihan dan penyediaan bahan mentah yang tidak sempurna. Akhir sekali, penggunaan alat yang sama untuk makanan mentah dan makanan sudah dimasak.

Antara usaha menangani keracunan makanan termasuklah pihak berkuasa kesihatan dan sekolah meningkatkan pengawasan serta pemantauan. Seterusnya, menjalankan latihan berkala kepada semua pekerja kantin. Selain itu, ibu bapa boleh membekalkan makanan kepada anak mereka. Akhir sekali, pihak sekolah memberikan pendidikan mengenai aspek keselamatan makanan kepada semua guru dan murid.

Kesimpulannya, semua pihak haruslah berganding bahu dalam menangani isu keracunan makanan di sekolah.

Antara punca keracunan makanan termasuklah proses pembersihan dan penyediaan bahan mentah yang tidak sempurna.Selain itu,penggunaan bahan mentah tercemar.Selepas itu,makanan tidak disimpan pada suhu yang betul.Akhir sekali,mereka jugak tidak bersikap profesional dalam pengendalian makanan

Antara usaha menangani keracunan makanan termasuklah meningkatkan pengawasan serta pemantauan melalui pemeriksaan berkala.Selain itu,sikap tegas dan konsisten dalam pengawasan.Selepas itu,penguatkuasaan undang-undang dan peraturan ketat.Akhir sekali,menjalankan latihan berkala kepada semua pekerja kantin.

Kesimpulannya,keracunan makanan mestilah dihindari agar dapat menjamin kesihatan diri

Antara punca keracunan makanan di kantin sekolah termasuklah, penggunaan bahan mentah tercemar seperti sayur, buah dan daging yang dicemari bakteria atau bahan kimia berbahaya. Seterusnya, proses pembersihan dan penyediaan bahan mentah yang tidak sempurna. Selalu mengabaikan aspek pembersihan bahan mentah seperti sayur-sayuran, ikan, ayam dan daging. Selain itu, pengusaha kantin sekolah juga sering lalai dalam penyimpanan dan penyediaan makanan yang boleh menyumbang keracunan makanan. Di samping itu, . Makanan tidak disimpan pada suhu yang betul atau terdedah terlalu lama pada suhu bilik. Akhir sekali, pekerja kantin tidak diberikan latihan mencukupi dalam pengendalian makanan.

Antara tindakan segera pihak berkuasa termasuklah, meningkatkan pengawasan serta pemantauan melalui pemeriksaan berkala. Seterusnya, penguatkuasaan undang-undang dan peraturan ketat juga perlu dilakukan oleh pihak berkuasa selain itu, Tindakan tegas seperti denda atau penutupan premis perlu diambil terhadap pihak yang melakukan pelanggaran peraturan. Di samping itu, sekolah perlu memberikan pendidikan mengenai aspek keselamatan makanan kepada semua guru dan murid. Akhir sekali, Penguatkuasaan undang-undang dan peraturan ketat juga perlu dilakukan oleh pihak berkuasa bagi memastikan semua kantin sekolah mematuhi standard keselamatan makanan.

Kesimpulannya, keracunan makanan hendaklah dihindari di semua tempat agar tidak berlakunya penyakit-penyakit yang berbahaya sehingga menyebabkan kematian.

Antara punca keracunan makanan termasuklah pekerja kantin tidak diberikan latihan mencukupi dalam pengendalian makanan.Seterusnya, Kebersihan persekitaran dan peralatan memasak serta kebersihan diri pekerja sering diabaikan.Di samping itu,Sikap pengendali makanan yang tidak mempedulikan kebersihan.Akhir sekali,Makanan tidak disimpan pada suhu yang betul atau terdedah terlalu lama pada suhu bilik sehingga berisiko tinggi untuk tercemar.

Antara tanggungjawab pihak berkuasa dan pihak sekolah termasuklah menjalankan latihan berkala kepada semua pekerja kantin.Seterusnya,meningkatkan pengawasan serta pemantauan melalui pemeriksaan berkala.Di samping itu,Penguatkuasaan undang-undang dan peraturan ketat.Akhir Sekali,Tindakan tegas seperti denda atau penutupan premis perlu diambil terhadap pihak yang melakukan pelanggaran peraturan.

Antara usaha menangani keracunan makanan termasuklah Tekadkan hati sama mencegah.

Kesimpulannya keracunan makanan hendaklah di elakkan agar dapat melindungi golongan berisiko seperti kanak-kanak,warga emas.

keracunan makanan

Antara kesan keracunan makanan termasuklah kebersihan persekitaran dan peralatan memasak

serta kebersihan diri pekerja sering diabaikan. Selain itu, pengusaha kantin sekolah juga sering lalai

dalam penyimpanan dan penyediaan makanan yang boleh menyumbang keracunan makanan. Seterusnya,

mereka juga tidak bersikap profesional dalam pengendalian makanan seperti penggunaan alat yang

sama untuk makanan mentah dan makanan sudah dimasak. Akhir sekali, proses pembersihann dan

penyediaan bahan mentah yang tidak sempurna.

Antara langkah mengatasi keracunan makanan termasuklah pihak berkuasa kesihatan dan

sekolah hendaklah meningkatkan pengawasan serta permantauan melalui pemeriksaan berkala. Selain itu,

penguatkuasaan undang-undang dan peraturan ketat juga perlu dilakukan oleh pihak berkuasa bagi

memastikan semua kantin sekolah mematuhi standard keselamatan makanan. Seterusnya, mengenali

tanda-tanda awal keracunan makanan. Akhir sekali, sediakan bekal buat si anak agar makanan bersih

tiada keracunan.

Kesimpulannya, keracunan makanan haruslah ditangani agar kesihatan murid lebih terjamin.

Antara punca keracunan makanan termasuklah penggunaan bahan mentah yang tercemar dan proses pembersihan serta penyediaan bahan mentah yang tidak sempurna. Selain itu, antara punca pencemaran makanan juga termasuklah pekerja kantin tidak diberikan cukup latihan dalam pengendalian makanan dan makanan tidak disimpan dengan cara yang betul.

Antara cara menghindari keracunan makanan termasuklah ibu bapa menyediakan bekal makanan untuk anak - anak mereka dan memilih makanan yang bersih. Seterusnya, antara cara yang lain untuk menghindari keracunan makanan termasuklah pihak berkuasa serta sekolah perlulah meningkatkan pengawasan serta pemantauan melalui pemeriksaan berkala dan pihak kantin perlulah menjalani latihan berkaitan teknik pengendalian makanan dari segi aspek pembersihan, penyimpanan makanan yang betul dan pencegahan pencemaran silang.

Kesimpulannya, keracunan makanan haruslah dipandang serius dan dielakkan agar kesihatan semua warga tidak terjejas.

(*127 patah perkataan) *Rasanya

(1) Maksud pelbagai pendekatan ialah penggunaan lebih daripada satu kaedah.

(2) Usaha-usaha untuk menangani masalah buli siber dalam kalangan masyarakat berdasarkan bahan 1 ialah kerajaan mewujudkan perundangan khusus seperti Akhta Akta Buli dan institusi pendidikan mengambil pelbagai pendekatan dengan memberi kesedaran antibuli secara berterusan kepada murid. Merujuk bahan 2 pula, jangan melawan atau mengaibkan pembuli. Manakala merujuk bahan 3 pula, mengurangkan penggunaan sosial media.

(3) Pada pendapat saya, faktor yang mendorong seseorang melakukan perbuatan buli siber ialah kurangnya pendidikan moral yang kukuh. Selain itu, pengaruh rakan sebaya juga boleh mendorong individu untuk membuli secara dalam talian. Seterusnya, wujudnya sikap mencari perhatian di media sosial juga mendorong pada perbuatan buli siber.

(4) Sebagai seorang sahabat yang prihatin, saya akan menasihati rakan saya supaya memadam hantaran tersebut dan tidak mengulanginya. Saya juga akan menasihatinya, perbuatan tersebut akan mengguris hati dan menjejaskan hubungan sesama rakan. Selain itu, saya akan mengingatkannya tentang kesan buruk siber buli. Akhir sekali, saya akan mengajak rakan saya menggunakan media sosial secara beretika dan bertanggungjawab.

PETIKAN SASTERA

(1) Peranan kita untuk memelihara alam sekitar berdasarkan bahan 3 ialah membetuk sikap cintakan alam dan m njaga kehijauan hutan dengan tidak menebang secara tanpa kawalan. Kita juga perlu menanamkan rasa kesedaran dalam diri supaya alam sekitar kekal terpelihara.

(2) Berdasarkan bahan 1 dan 2, kesan kemusnahan alam sekitar termasuklah perubahan iklim yang mendadak, cuaca yang kuat biasa dan pencemaran udara yang meresahkan kualiti hidup manusia. Kejadian cuaca ekstrem seperti banjir dan guruh yang kuat boleh menyebabkan kerosakkan kepada kita dan merosakkan kehidupan penduduk. Selain itu, kehilangan hutan dan pergunungan menyebabkan tanah menjadi tandus dan mengganggu ekosistem, yang akhirnya, mengancam kesejahteraan manusia.

(3) Pada pendapat saya, punca-punca yang menyebabkan berlakunya pencemaran alam sekitar termasuklah kegiatan perindustrian, iaitu pembuangan sisa toksik dan gas berbahaya oleh kilang-kilang menyebabkan pencemaran udara, air dan tanah. Selain itu, penyalahgunaan bahan buangan, iaitu pembuanagna sampah secara tidak teratur di sungai, laut, dan kawasan terbuka menyebabkan pencemaran air dan tanah, serta mengancam kehidupan akuatik. Akhir sekali, penebangan hutan secara haram, iaitu pembalakan yang tidak terkawal akan menyebabkan kehilangan habitat flora dan fauna, pencemaran udara, dan gangguan kepada keseimbangan ekosistem.

(4) Sebagai rakannya, saya akan melakukan usaha-usaha untuk mengubah sikapnya termasuklah memberikan dia kesedaran. Saya akan menerangkan kepada rakan saya tentang kesan negatif membuang sampah di longkang, seperti penyumbatan saluran air yang boleh menyebabkan banjir dan pencemaran alam sekitar. Selain itu, saya akan memastikan untuk membuang sampah di tempat yang betul dan mengamalkan sikap pembersihan sekitar, supaya rakan saya dapat melihat teladan yang baik. Seterusnya, saya akan mengajak rakan saya untuk menyertai aktiviti gotong-royong di sekolah atau kempen kesedaran lam sekitar bagi memperkukuhkan tanggungjawab dalam menjaga kebersihan.

Antara punca keracunan makanan termasuklah sikap pengendali makanan yang tidak mempedulikan kebersihan. Selain itu, penggunaan bahan mentah tercemar seperti sayur, buah dan daging yang dicemari bakteria atau bahan kimia berbahaya. Seterusnya, proses pembersihan dan penyediaan bahan mentah yang tidak sempurna. Akhir sekali, penggunaan alat yang sama untuk makanan mentah dan makanan sudah dimasak.

Langkah-langkah mengatasi keracunan makanan termasuklah pihak berkuasa serta sekolah perlulah meningkatkan pengawasan serta pemantauan. Selain itu, menjalankan latihan berkala kepada semua pekerja kantin. Seterusnya, ibu bapa boleh membekalkan makanan kepada anak mereka. Akhir sekali, pihak sekolah perlu memberikan pendidikan mengenai aspek keselamatan makanan kepada semua guru dan murid.

Kesimpulannya, keracunan makanan haruslah dielakkan supaya kehidupan kita lebih selesa dan selamat.

(123 patah perkataan)

2) Usaha- usaha untuk menangani masalah buli siber dalam kalangan masyarakat dalam bahan 1 termasuklah kerajaan mewujudkan perundangan khusus seperti Akta Anti Buli. Seterusnya, ibu bapa perlu memantau anak-anak yang terlalu leka dengan media sosial. Selain itu, institusi pendidikan juga perlu mengambil pelbagai pendekatan dengan memberi kesedaran antibuli secara berterusan. Manakala bahan 2 termasuklah perlu memberitahu kepada ibu bapa untuk menggelakkan diri daripada tertekan.

3) Pada pendapat saya, faktor yang mendorong seseorang melakukan perbuatan buli siber termasuklah kurang didikan atau perhatian daripada ibu bapa. Selanjutnya, masyarakat atau orang sekeliling yang kurang prihatin. Akhir sekali, terdedah kepada bahan negatif melalui internet.

4) Antara cara yang saya lakukan supaya rakan saya tidak mengulangi perbuatan tersebut adalah menasihati rakan saya supaya lebih bersifat tidak negatif. Seterusnya, saya akan menyuruh rakan saya meminta maaf kerana perbuatan tersebut telah mengguris hati dan perasaan dan akan menjejaskan hubungan sesama rakan. Akhir sekali, saya akan mengingatkan rakan saya supaya menggunakan laman sesawang dengan lebih beretika.

(2) Usaha-usaha untuk mengatasi masalah buli siber dalam kalangan masyarakat ialah ibu bapa perlu memantau anak-anak yang terlalu leka dengan media sosial. Selain itu, institusi pendidikan juga perlu mengambil pelbagai pendekatan dengan memberi kesedaran antibuli secara berterusan kepada murid. Seterusnya, kita janganlah melawan atau mengabaikan pembuli dan menyimpan bukti yang dipaparkan di dalam media sosial. Akhir sekali, masalah buli siber perlulah diberitahu kepada ibu bapa untuk mengelakkan diri daripada tertekan.

(3) Pada pendapat saya,faktor yang mendorong seseorang melakukan perbuatan buli siber termasuklah kurangnya didikan moral dan empati. Selain itu, terjadi daripada pengaruh rakan sebaya. Akhir sekali, dendam atau rasa tidak puas hati. Akhir sekali, masalah emosi atau psikologi.

(4) Sebagai seorang sahabat yang prihatin, yang perlu saya lakukan supaya rakan saya tidak mengulangi perbuatan tersebut ialah menegur dengan cara yang berhemah. Selain itu, memberi kesedaran tentang kesan buli siber. Seterusnya, mendorong kearah kebaikan. Akhir sekali, menggalakkan sikap hormat.

ii) Berdasarkan Bahan 1, antara usaha untuk menangani masalah buli siber dalam kalangan masyarakat termasuklah kerajaan mewujudkan perundangan khusus seperti Akta Anti Buli perlu diberi sokongan padu.Selain itu,ibu bapa perlu memantau anak-anak yang terlalu leka dengan media sosial supaya mereka tidak menjadi mangsa atau pemangsa tanpa sedar.

Berdasarkan Bahan 2 pula, antara usaha untuk menangani masalah buli siber dalam kalangan masyarakat termasuklah kita janganlah melawan atau mengabaikan pembuli dan menyimpan bukti yang dipaparkan di media sosial.Selain itu, masalah buli siber perlulah diberitahu kepada ibu bapa untuk mengelakkan diri daripada tertekan.

Berdasarkan Bahan 3 pula, antara usaha untuk menangani masalah buli siber dalam kalangan masyarakat termasuklah kurangkan penggunaan media sosial.

iii) Pada pendapat saya, antara faktor yang mendorong seseorang melakukan perbuatan buli siber termasuklah kurangnya didikan moral dan empati dalam diri Contohnya,remaja yang tidak memahami kesan psikologi buli mungkin meninggalkan komen menghina tanpa rasa bersalah.Selain itu, pengaruh rakan sebaya juga merupakan faktor berlakunya buli siber.Sebagai contoh, seseorang remaja menyertai trend mengejek seseorang secara dalam talian agar tidak disisihkan oleh rakan-rakannya.

iv) Sebagai seorang rakan yang prihatin, antara langkah yang akan saya lakukan supaya rakan saya tidak mengulangi perbuatan tersebut termasuklah saya akan menegur perbuatannya dengan cara yang baik dan berhemah.Contohnya,saya akan memberitahu rakan saya bahawa perbuatan menyebarkan isu pergaduhan di media sosial boleh mencemarkan maruah orang lain serta mencetuskan pergaduhan.Seterusnya,saya akan menasihati rakan saya agar memohon maaf dan memadam hantaran tersebut agar hubungan dapat Akhir sekali,saya akan menjadi pendengar yang baik kepada rakan saya kerana sesetengah orang yang meluahkan kemarahan di media sosial tiada tempat untuk berkongsi masalah.

(40 p.p)

Aktiviti kejiranan sangat penting dalam masyarakat yang hidup berjiran. Hal ini dikatakan demikian kerana aktiviti kejiranan dapat menjalinkan hubungan yang baik dengan jiran tetangga, termasuklah mewujudkan sebuah kehidupan yang harmoni. Namun begitu, aktiviti kejiranan sudah semakin kurang dilihat pada masa kini. Kesannya, akan mengakibatkan perselisihan faham sesama sendiri. Persoalannya, apakah manfaat-manfaat aktiviti kejiranan dalam setiap masyarakat ?

Pada era globalisasi yang serba moden ini, hubungan kejiranan dilihat semakin hilang dek ditelan zaman akibat kesibukan masyarakat dalam melakukan rutin harian.Aktiviti kemasyarakatan seperti bergotong-royong dan ziarah-menziarahi dilihat semakin kurang dititikberatkan. Menyedari hakikat ini,setiap pihak hendaklah beriltizam untuk mendepani isu ini agar dapat memberi impak positif kerana dimana ada kemahuan di situ ada jalan.Persoalannya,apakah manfaat-manfaat yang diperoleh sekiranya masyarakat menjalinkan hubungan baik dengan jiran tetangga?