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      <title>¿De qué se trata la resiliencia? by Belkis Cifuentes Bernal</title>
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      <description>Contenido correspondiente a la asignatura: Condiciones Sociales de la infancia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-28 12:50:25 UTC</pubDate>
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         <title>Pelicula: El niño que domó el viento</title>
         <author>bcifuentes28</author>
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         <description><![CDATA[<div>William es un niño de 13 años que vive en una zona rural de Malawi. Allí las condiciones económicas han empeorado debido al mal clima. Esto además le ha obligado a dejar la escuela, porque su familia no puede afrontar otro gasto que no sea la comida. Para salvar de la hambruna a su pueblo, este joven con una mente curiosa se inspirará en un libro de ciencias para construir una turbina de viento. Con ese molino su comunidad podrá regar los cultivos. A pesar de las dificultades para crear esta máquina hecha con chatarra, William hará todo lo posible para salvar a su pueblo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-28 13:18:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Película: Escritores de la libertad <br>Eri<em>n Gruwell es una joven maestra cuya primer asignación es un grupo variado integrado por adolescentes de diferentes clases raciales y sociales quienes lo único que comparten es que se odian entre sí y quieren sobrevivir. A pesar de la obstinada negativa de sus estudiantes a participar en las clases, Erin intenta interesarlos de diferentes formas cada día y logra cambiar su intolerancia por comunicación. Ella misma dejará su ciego idealismo para comprender realmente lo que sucede a su alrededor.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-28 13:48:51 UTC</pubDate>
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         <title>Documental: Daughters of destiny</title>
         <author>bcifuentes28</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se trata de un documental de 4 episodios que narran la vida de cinco chicas que estudian y viven en una escuela muy especial llamada <a href="http://www.shantibhavanchildren.org/">Shanti Bhavan</a>, ubicada en Bangalore, India.<br>Este documental fue filmado durante 7 años. Es por esto que <strong>vemos el progreso de las chicas protagonistas, su crecimiento, sus cambios y sus nuevos retos</strong>. Seremos testigos de cómo el proyecto de Shanti Bhavan cambió la vida de estas cinco chicas y cómo cambia la de sus cientos de estudiantes. Así como la de sus familias y comunidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-29 20:07:25 UTC</pubDate>
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         <title>Un sueño posible</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Una familia adopta a un joven de las calles y lo ayudan a alcanzar todo su potencial como jugador de fútbol americano.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=MWquZGmtuV4" />
         <pubDate>2019-03-30 16:01:05 UTC</pubDate>
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         <title>Homeless to Harvard </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<pre>Basado en una historia real. Liz Murray es una chica joven a la que cuidan sus padres amorosos pero adictos a las drogas. Liz se queda sin hogar a los 15 años y luego de una tragedia, comienza su trabajo para terminar la escuela secundaria.
<br></pre><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-01 12:57:41 UTC</pubDate>
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         <title>El triunfo del espíritu </title>
         <author>bcifuentes28</author>
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         <description><![CDATA[<div>Antwone Fisher (Derek Luke), un joven marinero de carácter violento, es obligado a ver a un psiquiatra de la marina (Denzel Washington) para aprender a controlar su rabia. La terapia le inspirará para buscar a la familia que le abandonó cuando era un niño. Un drama basado en hechos reales, a partir de la historia del propio Antwone Fisher. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-03 13:29:00 UTC</pubDate>
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         <title>Patch Adams </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En 1969, Hunter Adams es un hombre atormentado que se compromete voluntariamente en una institución mental. Una vez allí, Adams se da cuenta de que la ayuda a sus compañeros le da un propósito en la vida y se gana el apodo de <em>"Patch"</em> (<em>"Parche"</em>). Debido a esto, él se inspira a convertirse en médico, y dos años después se inscribe en la Universidad Médica de Virginia. Pero comienza a tener problemas con el decano, ya que este piensa que los médicos deben tratar a los pacientes y no relacionarse con ellos como personas. Debido a este y otros incidentes, incluyendo una broma durante una conferencia médica, es expulsado de la escuela, a pesar de que es reintegrado gracias a sus métodos para mejorar la salud de los pacientes. Adams anima a los estudiantes de medicina para cultivar relaciones con las enfermeras y aprender sus habilidades de entrevista iniciales, y argumenta que la muerte debe ser tratada con dignidad, y hasta con humor. <br>Vanessa Manjarres :)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-17 01:21:15 UTC</pubDate>
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         <title>PRECIOUS</title>
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         <description><![CDATA[<div>ANGIE CARRRERA<br>Narra la historia de Clareece ‘Precious’ Jones, una adolescente negra, obesa y analfabeta, que sufre diversos abusos y maltratos, principalmente por parte de su madre. Un día descubre que está embarazada, motivo por el cual es expulsada del colegio. Con el fin de encauzar su vida, la directora le inscribe en una escuela alternativa donde conocerá el valor de la amistad, la confianza y el respeto de la mano de su nueva profesora y sus compañeras. La película, dirigida por Lee Daniels, es una adaptación de ‘Push’, una novela de Ramona Lofton, escrita bajo el pseudónimo Sapphire. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-20 01:23:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-04-20 01:24:55 UTC</pubDate>
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         <title>Película La vida es bella. En todo momento el personaje muestra los factores resilientes ante la adversidad como el sentido del humor, la creatividad, la fé, la búsqueda de nuevas experiencias y la afectividad.Crea un mundo dotado de imaginación e ingenio que muestra a su hijo para sobrellevar la terrible experiencia que es en la realidad. Mencionare algunos ejemplos:Ø  Al enamorarse de una mujer y no aceptar que se iba a casar con otro, hizo lo imposible para impedirlo.Ø  Al ir con su hijo al campo de concentración, y que el padre trasforma la situación horrible de ir viajando con millares de personas, diciéndole  a su pequeño que pedirá el libro de reclamos al termino del viaje en tren.La gente resiliente piensa que se puede lograr lo que uno quiere o se puede salir de una situación compleja, que complica la vida diaria. Por ende debemos ser capaces de levantarnos después de las caídas, con la mejor de las disposiciones, decirlo parece tan fácil, pero en la práctica es una tarea titánica, en la cual nos enfrentamos a miedos, complejos y tantos otros, debemos seguir superándonos, algunos lo logran, otros dejan la tarea a medio camino, un número no menor no puede salir de lo que los atormenta. </title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-23 19:21:24 UTC</pubDate>
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         <title>La vida de Pi</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Pi es un joven hindú, hijo del guarda de un zoo, que viajaba a Canadá cuando el barco en el que se encontraba sufre un naufragio. Pi consigue salvarse en un bote salvavidas junto a un tigre de bengala con quien tendrá que sobrevivir 227 días por el Océano Pacífico. Se trata de una historia de supervivencia, religión y espiritualidad, dirigida por Ang Lee y protagonizada por Suraj Sharma, Irrfan Khan y Rafe Spall.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-23 20:15:10 UTC</pubDate>
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         <title>Película FORREST GUMP </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La película de FORREST GUMP, relata la vida de un chico sureño, que nace en un hogar de carácter disfuncional, donde solo existe una madre, que se vuelve sobreprotectora con el pequeño, dada su incapacidad mental, determinada en la escuela como de 75, cuando el promedio de un chico normal es de 90-109. Diagnosticado como un chico con fracaso escolar, su madre lucha por darle ingreso a una escuela normal, donde por el uso de aparatos en los pies, dada su deformidad, recibe la burla de sus compañeros de escuela.<br>Hecho que provoca que Forrest sea un niño solitario, que se considera a si, como un “Tonto, que solo hace tonterías”.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-25 01:04:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pelicula:La habitación.Esta película  trata sobre Jack, un niño de cinco años, que vive literalmente en una habitación. Allí come, duerme, juega y aprende junto a su madre. Por la noche, debe esconderse en el armario porque viene el viejo Nick. La realidad para su madre, de 26 años, es totalmente diferente, ya que esa habitación es donde lleva secuestrada siete años. Sin embargo, la curiosidad de Jack aumenta al igual que la desesperación de su madre. Así que deciden trazar un plan para escapar de allí. ¿Lo conseguirán? </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-25 11:03:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-25 15:17:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Integrantes: shelby Smith, Andrea Rodriguez, Natalia Martelo.<br>Respuesta: <br>Algunas características que pueden tener los niños o jovenes resilientes son: trabaja bien, juega bien, tiene buenas expectativas. <br>Competencias social: responden más al contacto con otros seres humanos, generan más respuestas positivas en las otras personas. Son activos, flexibles y adaptables. Listo para responder a cualquier estímulo, comunicarse con facilidad, demostrar empatía y afecto, sentido del humor.<br>Resolución de problemas: capacidad para resolver problemas en la niñez temprana. Pensamiento abstracto, reflexivo y flexible. <br>Autonomia: independencia, control interno y poder personal. Control de impulsos. Habilidad para controlar ciertos aspectos del entorno. <br>Sentido de propósito y de futuro: eficacia propia, confianza que se puede tener algún control sobre el ambiente, expectativas saludables, orientación hacia objetivos y sus consecuencias, motivación por logros, fe en un futuro mejor, sentido de anticipación y la coherencia. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-25 16:10:01 UTC</pubDate>
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         <title>DE LA CALLE A HARVARD</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Mi ejemplo de resiliencia.<br>Una chica que con su esfuerzo y a pesar de las dificultades logro llegar a ser una gran mujer.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-30 01:49:50 UTC</pubDate>
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         <title>Julieth Meneses                 Front of the class “frente la clase                                       Está basada en la vida de Brad Cohen, un joven que padece el síndrome de Tourette, una enfermedad que se caracteriza por la realización de ciertos ruidos y tics que produce con el cuerpo, ambos incontrolables. La película comienza con un Brad adulto que decide presentarse en una escuela tras haber sido rechazado en otras veinticinco escuelas. Asiste con su currículo para tomar el puesto de maestro de Educación Primaria. Brad recuerda cómo fue su vida de joven y como ha tenido que &quot;padecerla&quot;. Cuando era niño no tenía amigos y tuvo que cambiarse de colegio; una vez en ese colegio se encuentra con un director que lo ayuda a que sus compañeros aprendan a tolerar y aceptar su condición.Finalmente es contratado para enseñar en segundo grado, y los alumnos deberán convivir con todo lo que implica su enfermedad.                </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-04 23:19:24 UTC</pubDate>
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         <title>Pelicula</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>La historia de una niña que en medio de persecución nazi hacia los judíos, logra esconderse en un anexo junto a su familia. Allí escribe un diario en forma de cartas dirigidas a una amiga imaginaria, con lo que encontró esa “aceptación incondicional” que se ha señalado como elemento fundamental de la resiliencia. También, en su diario, aparecen con claridad las expresiones del “yo puedo”, “yo tengo”, “yo soy” . Por ejemplo, “yo voy a poder”, “yo espero”, “te confío toda especie de cosas, como jamás he podido hacerlo con nadie”, y “espero que tú seas un gran apoyo” <br> A temprana edad, en medio de circunstancias tan adversas, Ana Frank fue capaz de mantener su optimismo y su confianza. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-04 23:21:22 UTC</pubDate>
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         <title>Alejandra Rapalino</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Escritores de la libertad. <br>Está basada en el libro el diario de los escritores libres de la profesora Erin Gruwell, quien escribió la historia basada en la Escuela Secundaria Woodrow Wilson Classical en Long<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Long_Beach_(California)"> </a>Beach,  California. La película también se basa en el programa de DC llamado City at Peace. El título es un juego sobre el término "Jinetes de la libertad", que se refiere a los activistas multirraciales de los derechos civiles que probaron la decisión de la Corte Suprema de los EE. UU. que ordenó la desegregación de los autobuses interestatales en 1961.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-04 23:23:32 UTC</pubDate>
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         <title>Maria Jose Hoyos Duran</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>En busca de la felicidad.<br><br></strong>Fecha de estreno: 23 de febrero de 2007 (Colombia)<br>Director: Gabriele Muccino </div><div><br>La vida es una lucha para Chris Gardner. Expulsado de su apartamento, él y su joven hijo se encuentran solos sin ningún lugar a donde ir. A pesar de que Chris eventualmente consigue trabajo como interno en una prestigiada firma financiera, la posición no le da dinero. El dúo debe vivir en un albergue y enfrentar muchas dificultades, pero Chris no se da por vencido y lucha por conseguir una vida mejor para él y su hijo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-04 23:41:49 UTC</pubDate>
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         <title>Sara Rodríguez </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>Quisiera ser Millonario </strong><br><br>En el juego, Jamal ya había ganado 10.000.000 de rupias y había llegado a la pregunta final, por veinte millones de rupias (unos 320.000 €), la cual contestaría al día siguiente, sin embargo,  la policía sospecha que Jamal había hecho trampa, porque las otras posibilidades (que tuviese amplios conocimientos o mucha suerte) parecían muy poco probables.<br>Jamal explica que, mientras que al menos la pregunta sobre la estrella de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Bollywood">Bollywood</a> <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Amitabh_Bachchan">Amitabh Bachchan</a> era muy fácil, conocía las respuestas de la mayor parte de las preguntas por casualidad, debido a lo que le había sucedido en su vida, transmitida en una serie de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Flashback"><em>flashbacks</em></a> en los que se documentan los detalles de su infancia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-06 02:05:17 UTC</pubDate>
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         <title>Andrea Mendoza</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuenta la historia de Merida, la indomable hija del rey Fergus y la reina Elinor, que decide romper con las antiguas tradiciones de los señores de la tierra y actuar libremente. Sus acciones desatan el caos y la furia en el reino. Merida acude a una sabia anciana y ésta le concede un desafortunado deseo. La chica tendrá que exprimir todas sus habilidades y recursos para superar las distintas situaciones, incluido proteger a sus traviesos hermanos trillizos, antes de aprender el significado de la valentía.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-06 14:44:49 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Bestias sin patria</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La historia se centra en Agu, un joven muchacho que pierde a su familia cuando una guerra civil se desata en la villa en la que vive, en el oeste africano, y es forzado a formar parte de las filas de una fuerza de defensa rebelde.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-06 20:25:34 UTC</pubDate>
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         <title>María Camila Uribe</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La vida es bella <br>Es una pelicula italiana dramática de 1997 la cual se encuentra en un contexto de guerra en esos tiempo. El padre del niño busca la manera de proteger a su niño en un campo de concentración  por medio de su creatividad A lo largo de la pelicula se presentan diferentes situaciones complejas y buscan la manera de superarlas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-06 22:27:03 UTC</pubDate>
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         <title>La vida es bella</title>
         <author>scserna1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un hombre construye una elaborada fantasía para proteger a su hijo en un campo de concentración nazi.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 14:04:17 UTC</pubDate>
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         <title>La familia Belier</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La familia Belier<br>Todos los miembros de la familia Bélier son sordos, excepto Paula, una joven de 16 años imprescindible para el funcionamiento de la granja familiar. Pero el descubrimiento de su don para el canto hará que se enfrente a una elección vital.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-27 17:08:26 UTC</pubDate>
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         <title>Pelicula</title>
         <author>mhincapiem3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mi nombre es Khan<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-27 20:35:21 UTC</pubDate>
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         <title>Castillo de Cristal</title>
         <author>bcifuentes28</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 22:34:25 UTC</pubDate>
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         <title>Bajo la misma estrella</title>
         <author>ilianao1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hazel es una adolescente de 16 años con una enfermedad terminal. Padece cáncer de pulmón y aunque el médico ha conseguido reducir su tumor y darle unos años más de vida, ya no hay esperanza. Sin embargo, su actitud cambia cuando conoce a Gus, un chico de 18 años, exjugador de baloncesto al que le amputaron una pierna a causa del osteosarcoma, en el grupo de ayuda de enfermos de cáncer juvenil. Ambos vivirán una historia de amor muy intensa. De origen estadounidense, este drama adolescente se basa en la novela con el mismo nombre escrita por John Green. Fue dirigida por Josh Boone y estrenada en 2014.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 16:53:47 UTC</pubDate>
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         <title>Un sueño posible</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta película dramática, dirigida y escrita por John Lee Hancock, está basada en el libro titulado ‘The Blind Side: The Evolution of a Game’, escrito por Michael Lewis. Habla sobre Michael Oher, un joven negro sin hogar, que es acogido por los Touhy, una familia blanca que le apoyará para que consiga convertirse en una estrella del fútbol americano, como jugador de los Baltimore Ravens. Él también influirá en la vida de la familia, aprendiendo unos de los otros. La película, basada en hechos reales, está protagonizada por Sandra Bullock. Como dato curioso, durante todo el film aparecen numerosas fotos, diálogos, referencias o cameos de la verdadera familia Touhy.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/q9rOBTmX0Uk" />
         <pubDate>2021-10-22 17:00:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Grupo 1</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/bcifuentes28/4sisd0eba9ze/wish/1836820554</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Etapa 1:</strong> Noción de resiliencia según diferentes autores. Entre las mas significativas se encuentran:</div><ul><li>Capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas e, inclusive, ser transformado por ellas (Grotberg, 1995).&nbsp;</li><li>La resiliencia significa una combinación de factores que permiten a un niño, a un ser humano, afrontar y superar los problemas y adversidades de la vida, y construir sobre ellos (Suárez Ojeda, 1995).&nbsp;</li></ul><div><br></div><div><strong>Etapa 2: </strong>Enfoques. Dentro de esta etapa se encuentran 2 fases:<strong><br></strong>- <strong>El enfoque de riesgo</strong> se centra en aspectos negativos (daños), enfocado en enfermedades, síntomas y en aquellas características que se asocian con una elevada probabilidad de daño biológico o social.</div><div>- <strong>El enfoque de resiliencia </strong>se enfoca en la existencia de escudos protectores que harán que las fuerzas negativas(daños o riesgos) sean atenuados y transformados en factores de superación de la situación difícil.<br><br><strong>Etapa 3</strong>: Esta la etapa de los factores, en esta se encuentran 2 fases: Los factores de riesgo y los factores protectores.<strong><br></strong>-<strong>Factor de riesgo:</strong> es cualquier característica o cualidad de una persona o comunidad que se sabe va unida a una elevada probabilidad de dañar la salud. <br>- <strong>Factores protectores:</strong> son las condiciones o los entornos capaces de favorecer el desarrollo de individuos o grupos y, en muchos casos, de reducir los efectos de circunstancias desfavorables.<br><br><strong>Etapa 4:</strong> En esta etapa se habla de a resiliencia como una estrategia de intervención psicosocial en situaciones de pobreza. Dichas intervenciones hacen referencia <strong>a</strong> acciones a través de&nbsp; los cuales es posible una intervención de prevención, por tanto, los programas educativos deben tener en cuenta la necesidad de compensar las carencias que presentaban los niños de la pobreza a través de la educación. Además, es determinante trabajar con los padres de los niños. <br><br>Además en esta etapa se describen varios aspectos:<br>- <strong>Los Factores distales</strong> pueden ser los grupos sociales y los índices socio-económicos.&nbsp;</div><div>- <strong>los factores proximales</strong> son aquellos que tienen relación con la estructura, la dinámica familiar y las características temperamentales de las personas, entre otros.&nbsp;</div><div><br></div><div><strong><br></strong><br><br></div><div><br><br></div><div><br><br></div><div><br><br></div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 17:03:22 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/bcifuentes28/4sisd0eba9ze/wish/1836828717</link>
         <description><![CDATA[<div>Algunas de las características de un niño resiliente son:<br>-Es capaz de comunicarse con facilidad, demostrar empatía y afecto, y tener comportamientos prosociales.<br><br>- Son capaces de pensar de forma&nbsp; abstracta reflexiva y flexiblemente, así mismo intentan buscar posibles soluciones a problemas sea de manera cognitiva y social.<br><br>-Desde temprana edad tienden a establecer más relaciones positivas con otras personas.<br><br>
 -Tienen sentido de su propia identidad, la habilidad para poder actuar independientemente y el control de algunos factores del entorno.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 17:07:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>GRUPO 2. Las características de un niño o joven resiliente son:</title>
         <author>airamo2</author>
         <link>https://padlet.com/bcifuentes28/4sisd0eba9ze/wish/1836846541</link>
         <description><![CDATA[<div>- Competencia social: establecer relaciones positivas con los otros.<br>- Autonomía: sentido de independencia, control de impulsos y emociones.<br>- Sentido de propósito y de futuro: autoeficacia, confianza en el control del ambiente, aspiraciones y anhelos de un futuro bueno.<br>- Comprensión y resolución de problemas: capacidad para resolver problemas.<br>- Alta autoestima: concepción positiva de sí mismo.<br>- Sentido del humor: ver el lado cómico en las cosas no tan buenas.<br>- Empatía: capacidad de comunicarse y de percibir las emociones de las otras personas.<br>- Capacidad de atención y concentración<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 17:12:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> Grupo 2 (Capitulo II)</title>
         <author>ilianao1</author>
         <link>https://padlet.com/bcifuentes28/4sisd0eba9ze/wish/1836851482</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>CONDUCTAS Y CARACTERÍSTICAS RESILIENTES</strong><br>Se explican los aspectos y factores de las conductas resilientes y sugerencias para promoverla.<br><br><strong>Perfil de un niño resiliente</strong><br>Aquel niño que trabaja bien, juega bien y tiene buenas expectativas.<br><br><strong>Competencia social</strong><br>Activos, flexibles y adaptables. cualidades como: estar listo para responder a cualquier estímulo, comunicarse con facilidad, demostrar empatía y afecto, y tener comportamientos prosociales.<br>También es importante el sentido del humor, de las cosas no muy buenas buscarles el lado chistoso. <br>El resultado son adolescentes que tienen la capacidad de establecer relaciones positivas con los otros.<br><br><strong>Resolución de problemas</strong><br>Diferentes investigaciones han descubierto que la capacidad para resolver problemas es identificable en la niñez temprana algunas son:</div><ul><li>Habilidad para pensar en abstracto reflexiva y flexiblemente.</li><li>La posibilidad de intentar soluciones nuevas para problemas tanto cognitivos como sociales.</li></ul><div><br></div><div>En investigaciones actuales se ha demostrado también que esas destrezas para solucionar problemas son identificables a temprana edad. Así es como el niño preescolar que demuestre ser capaz de producir cambios en situaciones frustrantes, posiblemente sea activo y competente en el período escolar.&nbsp;</div><div><br></div><div><br><strong>Autonomía</strong></div><ul><li>La importancia de tener un control interno y un sentido de poder personal; otros insisten en la autodisciplina y el control de los impulsos.</li><li>Tener la habilidad para poder actuar independientemente y el control con algunos factores del entorno.</li><li>Las personas resilientes son capaces de distinguir claramente por sí mismos, entre sus experiencias y por lo que están enfrentando en su vida.</li></ul><div><br><br><strong>SENTIDO DE PROPOSITO Y FUTURO</strong><br>Relacionado con el sentido de autonomía y el de la eficacia propia, así como con la confianza de que uno puede tener algún grado de control sobre el ambiente, está el sentido de propósito y de futuro. Dentro de esta categoría entran varias cualidades las que se han asociado con más fuerza a la presencia de adultos resilientes han sido las aspiraciones educacionales y el anhelo de un futuro mejor. Cuando un futuro atractivo nos parece posible y alcanzable, somos fácilmente persuadidos para subordinar una gratificación inmediata a una posterior más integral.<br><br><strong>Análisis de situaciones con el encuadre de la resiliencia <br></strong>Se presentan algunas situaciones descritas por&nbsp; por Edith Grotberg, donde se consideran ejemplos de acciones que fomentan la resiliencia y de las que no la fomentan.<br><br>Por ejemplo:<br><br><em>El bebé está en la cuna, boca arriba, llorando y pataleando. Usted no sabe qué le pasa. El bebé sigue llorando y pataleando.</em></div><ul><li>Se fomenta la resiliencia si lo levanta en brazos y comienza a calmarlo mientras trata de determinar si está mojado, si tiene frío o calor, si necesita una palmaditas en la espalda para eructar o si simplemente necesita que lo tranquilicen (“tengo”). Si le hacen sentir que lo quieren y lo cuidan (“soy”/“estoy”), ayudarán a que se calme.&nbsp;</li><li>No se fomenta la resiliencia si el adulto lo mira, decide cambiarle los pañales y después le dice que deje de llorar. Si no deja de llorar, se va y deja que llore hasta que se canse. Esta interacción no fomenta la resiliencia, puesto que el bebé necesita algo más que pañales limpios. Necesita que lo levanten en brazos y que lo tranquilicen para saber que lo quieren y lo cuidan. Entonces se calmará.</li></ul><div><br><strong>Ejemplos reales:</strong><br>Presentan casos de niños que han sufrido tragedias familiares. Por medio de la resiliencia el niño puede superar la adversidad presente y otras a futuro. Debe tener la característica de "tengo" pues cuenta con personas alrededor que le brindan confianza y amor incondicional; la característica de "estoy" que implica seguridad de que todo estará bien y la característica "puedo" encontrar ayuda.<br><br></div><div><br><br><br><br><br><strong><br></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 17:15:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo 1</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/bcifuentes28/4sisd0eba9ze/wish/1836872527</link>
         <description><![CDATA[<div>La resiliencia como estrategia para una intervención psico-social, se concibe como un método para ayudar a los individuos insertos en una situación desfavorable y a  circunstancias de riesgo, a sobreponerse a la adversidad , crecer y desarrollarse sanamente. Por tanto su accionar debe tener en cuenta los factores
 externos a los que se ve expuesto el individuo, desde una mirada integral y considerando la participación comunitaria<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 17:26:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>(Ladies First)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/bcifuentes28/4sisd0eba9ze/wish/1836880417</link>
         <description><![CDATA[<div>Una chica nacida en India, en una de las regiones más pobres parece estar condenada a una vida miserable. Durante su adolescencia encuentra un arco por casualidad y su pasión la lleva a convertirse en una campeona de tiro con arco. Su camino al éxito en un mundo elitista y misógino es un ejemplo de fuerza y resiliencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 17:30:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Angie NM</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/bcifuentes28/4sisd0eba9ze/wish/1852459520</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><sup>“El </sup><strong><sup>circo</sup></strong><sup> de </sup><strong><sup>las mariposas</sup></strong><sup>” es un cortometraje que nos propone una reflexión motivadora, de transformación humana. Un ejemplo de enseñanza para la liberación, para dejar de pensarnos ignorantes o incapaces, para poder salir de las redes dominantes y hegemónicas que intentan controlarlo todo.</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-28 21:51:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mari Viaña- De la calle a Harvard: </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/bcifuentes28/4sisd0eba9ze/wish/1852466910</link>
         <description><![CDATA[<div>Es una película basado en hechos reales que relata la vida de una joven del barrio neoyorquino del Bronx llamada Liz Murray, cuyos padres son drogadictos. Su vida dará un giro radical a los 15 años cuando la adolescente se convierta en una persona sin techo. A pesar de la situación tan dura a la que se enfrenta, la joven logra ir a la universidad y graduarse en la prestigiosa Harvard.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-28 21:58:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/bcifuentes28/4sisd0eba9ze/wish/1852477708</link>
         <description><![CDATA[<div>La resiliencia puede iniciarse en cualquier momento de la vida y ante cualquier evento psicosocial que se presente, es por esto que es indispensable un trabajo muldisciplinario en donde además de trabajar con los padres, también se involucren la mayor cantidad de actores sociales dentro de la comunidad. La resiliencia se concibe como un mecanismo protector frente a situaciones adversas. De esta manera, cuando una persona se enfrenta a una adversidad, evidentemente hay factores de riesgo presentes, pero al mismo tiempo existen factores protectores que le dan la posibilidad a la persona de cambiar la percepción que tiene sobre dicha adversidad lo cual la ayuda a que pueda sobrepasarla, es decir, que la persona desarrolle esa capacidad de tener una visión optimista no solo frente a ese evento desafortunado que está viviendo, sino también para futuras ocasiones. En conclusión, la resiliencia como estrategia para la intervención social es muy importante y por ello se debe trabajar de forma integral desde temprana edad para que los niños sean capaces de afrontar las situaciones difíciles, sobrellevarlas, y lograr desarrollarse plena, libre y sanamente.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-28 22:08:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo 2</title>
         <author>lgattas2</author>
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         <title>Grupo 1</title>
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         <description><![CDATA[<div>La inteligencia emocional es la capacidad que todos tenemos o podemos desarrollar para manejar de forma eficaz las emociones,&nbsp; por lo que se vuelve un aspecto que caracteriza a las personas resilientes.</div>]]></description>
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         <title>Grupo 2</title>
         <author>lgattas2</author>
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         <pubDate>2021-10-28 22:26:24 UTC</pubDate>
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         <title>Familia al instante</title>
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         <pubDate>2021-10-28 22:29:01 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1</title>
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