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      <title>Mi padlet inteligente by paulina avila</title>
      <link>https://padlet.com/paulinavila2022/4rtglfwkwclheq1l</link>
      <description>Las funciones de las TICS en la Educación</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-06 02:52:26 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-03-06 03:16:29 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Funciones de las tics en la Educación </title>
         <author>paulinavila2022</author>
         <link>https://padlet.com/paulinavila2022/4rtglfwkwclheq1l/wish/2504446861</link>
         <description><![CDATA[<div>La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de<br>manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van<br>asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros<br>conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender"<br>muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más<br>jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática"&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-06 02:57:09 UTC</pubDate>
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         <title>Funcionalidades </title>
         <author>paulinavila2022</author>
         <link>https://padlet.com/paulinavila2022/4rtglfwkwclheq1l/wish/2504450075</link>
         <description><![CDATA[<div>Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)<br>- Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y<br>proceso de datos...<br>- Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...<br>- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.<br>- Comunicación con las familias (a través de la web de centro...).<br>- Comunicación con el entorno.<br>- Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales):<br>compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-06 02:59:42 UTC</pubDate>
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         <title>Funciones de las TICS en la Educación </title>
         <author>paulinavila2022</author>
         <link>https://padlet.com/paulinavila2022/4rtglfwkwclheq1l/wish/2504457769</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Medio de Expresión:</mark> Dibujar, presentaciones, web&nbsp;<br>Canal de comunicación: Colaboración e Intercambio&nbsp;<br>Fuente abierta a la comunicación: mass media y self media&nbsp;<br>Herramienta de diagnostico y rehabilitación&nbsp;<br>Medio didáctico: Informa, entrena, guía aprendizaje, motiva </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-06 03:06:23 UTC</pubDate>
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         <title>Niveles de integración y formas básicas de uso </title>
         <author>paulinavila2022</author>
         <link>https://padlet.com/paulinavila2022/4rtglfwkwclheq1l/wish/2504459627</link>
         <description><![CDATA[<div>Las TIC para aprender SOBRE las TIC. Alfabetización digital que en los centros<br>se suele realizar en el aula informática.<br> Aprender de las TIC en el aula informática En las aulas informáticas algunos<br>profesores llevan a los estudiantes para realizar actividades didácticas diversas<br>con programas educativos. A veces también para buscar información o realizar<br>determinados trabajos (individuales o en grupo) con los procesadores de<br>textos, editores de presentaciones multimedia...<br> Las TIC como soporte en el aula de clase. Aprender DE y CON las TIC. Cuando<br>las TIC se utilizan en el ámbito de una clase (por ejemplo mediante un sistema<br>de "pizarra electrónica"), su uso en principio es parecido al que se hace con el<br>retroproyector o con el vídeo. Se mejoran las exposiciones mediante el uso de<br>imágenes, sonidos, esquemas... Los métodos docentes mejoran, resultan más<br>eficaces, pero no cambian. Con el uso de la "pizarra electrónica" en el aula,<br>además se propician cambios metodológicos, en los que el alumnado puede<br>participar más en las clases (aportando la información que ha encontrado en la<br>red).<br> Las TIC como instrumento cognitivo y para el aprendizaje distribuido.<br>Aprender CON las TIC. Cuando las TIC se utilizan como complemento de las<br>clases presenciales (o como espacio virtual para el aprendizaje</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-06 03:08:08 UTC</pubDate>
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         <title>Porque debemos integrar las tics en la Educación </title>
         <author>paulinavila2022</author>
         <link>https://padlet.com/paulinavila2022/4rtglfwkwclheq1l/wish/2504460917</link>
         <description><![CDATA[<div>La Era Internet exige cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la educación<br>tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC<br>para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado<br>en la actividad de los estudiantes. Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos<br>y del aprovechamiento de las TIC para la mejora de la productividad en general, el alto índice<br>de fracaso escolar (insuficientes habilidades lingüísticas, matemáticas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-06 03:09:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>paulinavila2022</author>
         <link>https://padlet.com/paulinavila2022/4rtglfwkwclheq1l/wish/2504462129</link>
         <description><![CDATA[<div>Escenario tecnócrata. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños<br>ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes<br>en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la<br>productividad en el proceso de la información (aprender SOBRE las TIC) y luego<br>progresivamente la utilización las TIC como fuente de información y proveedor de<br>materiales didácticos (aprender de las TIC).IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN: FUNCIONES Y LIMITACIONES<br>11<br> Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integración de las TIC que apuntan<br>José María Martín Patiño, Jesús Beltrán Llera y Luz Pérez (2003)]4]: los dos anteriores y<br>además se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de<br>enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como<br>instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades<br>interdisciplinarias y colaborativas. "Para que las TIC desarrollen todo su potencial de<br>transformación (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento<br>cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender"<br>(Beltrán Llera).<br> Escenario holístico. Los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos<br>sus elementos. Como indica Joan Majó (2003) [2] "la escuela y el sistema educativo no<br>solamente tienen que enseñar las nuevas tecnología</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-06 03:10:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulinavila2022/4rtglfwkwclheq1l/wish/2504462129</guid>
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         <title>Las diferentes Herramientas de las tics en la Educación </title>
         <author>paulinavila2022</author>
         <link>https://padlet.com/paulinavila2022/4rtglfwkwclheq1l/wish/2504468265</link>
         <description><![CDATA[<div>Diferentes herramientas TIC en la educación para el aula</div><div>Actualmente, las tecnologías de la información se pueden considerar unos recursos digitales muy <strong>favorecedores para el trabajo colaborativo dentro y fuera de las aulas</strong>. De hecho, las diferentes herramientas tecnológicas posibilita desarrollar tareas de manera conjunta en tiempo real, así como establecer una <strong>conexión entre el profesor y el alumno</strong> durante el proceso de enseñanza.</div><div>Las TIC para crear entornos de trabajo</div><ul><li><strong>Google Apps for Education</strong>. Es una herramienta que se puede utilizar en todos los centros educativos, ya que se trata de un entorno colaborativo enfocado especialmente al ámbito académico donde están incluidas diferentes plataformas de Google para trabajar en línea como Gmail, Google Drive, Calendar o Sites, entre otras.</li><li><strong>Edmodo</strong>. Es una plataforma tecnológica y educativa, de carácter gratuito, que permite compartir documentos e información en un entorno privado, a modo de red social.</li><li><strong>GoConqr</strong>. Esta herramienta se trata de un entorno de estudio personalizado, online y gratuito. En ella se puede crear, compartir y descubrir mapas mentales, así como diferentes cuestionarios o apuntes que ayuden a mejorar el aprendizaje.</li></ul><div>TIC en educación para debatir y colaborar</div><ul><li><strong>Padlet</strong>. Se trata de una herramienta educativa fácil y sencilla de usar. Su funcionamiento se asemeja a un 'corcho' en formato digital donde se pueden introducir todo tipo de documentos con la finalidad de compartirlos con los compañeros de clase.</li><li><strong>Prezi</strong>. Esta aplicación multimedia permite crear diferentes presentaciones de manera dinámica y original, pudiendo introducir todo tipo de archivos. Es un recurso muy favorable para desarrollar el aprendizaje, ya que está adaptada a la era digital. Además, los trabajos se pueden descargar para su correcta ejecución sin necesidad de tener internet.</li></ul><div>Otras TIC en el aula</div><div>Una de las TIC en el aula que destaca para <strong>compartir archivos es Dropbox</strong>, un servicio de almacenamiento en línea que sirve para guardar todo tipo de archivos. Además, ofrece la posibilidad de crear carpetas con otros usuarios y conectarse a otros dispositivos mediante <a href="https://medac.es/blogs/informatica/pwa-o-aplicacion-web-progresiva">aplicaciones web progresivas</a> o apps móviles.</div><div>Por otro lado, también existen <strong>herramientas de gamificación</strong> para que los alumnos aprendan los conocimientos de forma dinámica. Un ejemplo es <strong>Kahoot</strong>, un juego interactivo en línea&nbsp; donde los estudiantes pueden contestar en tiempo real a las preguntas, siendo adaptable a móviles y tablets.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-06 03:16:13 UTC</pubDate>
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