1. Nove elementos básicos de Cidadania Digital -  debate em grupo restrito e  partilha em grande grupo.

2.Registo na Plataforma Nau.

3. Realização do Curso de "Cidadão Cibersocial"  - potencialidades de utilização interpares e com os alunos na qualidade de "Amigos Digitais Séniores".

Por sua vez, o Google Sites e o Google Forms – ferramentas do Google Workspace continuaram a surpreender-me. Já uso o Google Forms há algum tempo, mas de forma autodidata, fruto da pandemia que caiu sobre todos nós. São, de facto, ferramentas muito úteis na organização do meu trabalho de professora. Permitem-me interagir ativamente com os meus “pestinhas”, em tempo real, sempre que queremos, estejamos onde estivermos. Adoro-as, sem me esquecer do giz e do quadro preto que tanto adoro, porque potenciam outras dinâmicas de ensino. Nunca usei o “Sites”, mas prometo partir à sua descoberta.

Feliz ou infelizmente, há sempre quem não tenha muito que fazer, ou que só esteja bem a “azucrinar” os outros e, por isso, diverte-se a enviar ficheiros maliciosos passiveis de causar danos.

A atividade desenvolvida nesta sessão de formação, recordou-nos alguns dos cuidados a ter para a identificação de detalhes que nos podem ajudar a reconhecer se o e-mail/ mensagem tem ou não origem malévola, antes de acedermos, e assim podermos evitar o pior. Efetuámos um teste que nos ajudou a identificar situações de phishing. 

As atividades desenvolvidas no Gmail – configuração de assinatura e criação de um grupo de contactos, com ou sem marcadores, facilita a gestão do mesmo.

Aprendi bastante e recordei alguns itens que já tinha esquecido.

Também defendo que as tecnologias nos vieram facilitar o nosso dia a dia e a nossa prática letiva. Essa é uma das razões porque estou aqui nesta formação.

Para além destes aspetos, gostaria de sublinhar a necessidade de um trabalho cada vez mais colaborativo, de cocriação e de partilha constantes entre pares (professores/as) e entre professores e alunos/as e entre alunos/as.

Não será tarefa fácil a desmistificação do ensino, nem a consolidação “do fazer diferente”. Há hábitos deveras enraizados. Infelizmente, os Velhos do Restelo (alguns) ainda se mantêm bastante ativos.

Adoro estar a par de tudo o que vai surgindo, mas acima de tudo dou muita importância à partilha de saberes, especialmente entre pares (o que nem sempre acontece nas nossas escolas).

A conjetura mundial de pandemia imergiu-nos no mundo da tecnologia, sem tempo de percebermos muito bem o caminho a percorrer. No início da referida pandemia não foi nada fácil. Recordo que passei horas infinitas de caneta na mão, bloco ao lado do computador a ver inúmeros vídeos de tutoriais de ferramentas que poderia utilizar com os meus alunos e assisti a todas as formações que pude promovidas quer por Editoras (Leya e Porto Editora), quer por grupos organizados de colegas que gerem murais de Facebook (E_learning_apoio e Professores de Português – Grupo 300).

Com a prática fui evoluindo, assim como todos(as). 

O trabalho colaborativo é, na minha modesta opinião, cada vez mais essencial: trabalhar em grupo é muito importante e podendo fazê-lo à distância e em “timings” diferenciados e em qualquer local onde nos encontremos é um luxo (bom). Ser-se coautor é muito mais tranquilizador: há mais do que uma cabeça a pensar; mais do que uma forma de se abordar um tema, um conteúdo.

Pessoalmente, tenho usado as tecnologias com os meus pestinhas, sempre que tal se justifica. Ainda na última atividade que fiz em colaboração com dois professores das técnicas usámos o Padlet, o Google docs, o formulário e o Youtube (para conseguirmos passar o vídeo efetuado no meu Iphone com a representação do jantar teatralizado. Agora, atividade terminada, a colega de Matemática irá tratar os dados recolhidos do formulário e todos juntos elaboraremos por Google docs o relatório. O Facebook e o Instagram foram os meios de divulgação final a comunidade (pais/E.E., entre outros, que gostariam de estar presentes, mas por questão de logística não o puderam fazer.) 

No final, colocarei algumas fotografias no meu Google Site, assim como o vídeo para que possamos inspirar outros colegas/turmas de 11º ano.

Muitas outras perspetivas foram abordadas. Farão parte da minha “agenda de trabalho” a curto prazo. 

A parte que mais me agradou foi, sem dúvida, a criação do Google Site e a descoberta do Google Space. Mal possa despenderei algumas horas à sua descoberta.

O meu bem haja a todos (as) que me acompanharam nesta “viagem”.