Χαρτί μεγάλου μεγέθους (χαρτόνια, ρολό χαρτιού)

Μολύβια, γόμες, χάρακες

Χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόροι, κηρομπογιές

Ψαλίδια, κόλλες (αν χρειαστεί για κολάζ)

Φωτογραφίες/Εικόνες από όμορφες αυλές, πράσινες περιοχές, διαφορετικά είδη φυτών (δέντρα, θάμνοι, αναρριχώμενα)

Βιβλία ή πρόσβαση στο διαδίκτυο για έρευνα

Συζήτηση – Η Αυλή μας Σήμερα:

• Ξεκινάμε  ρωτώντας τους μαθητές: "Πώς νιώθετε όταν παίζετε κοντά στις μπασκέτες στην αυλή μας; Τι σας αρέσει και τι όχι;"

• Εστιάζουν  στην έλλειψη σκίασης, τη ζέστη το καλοκαίρι, την απουσία πρασίνου.

• Ερώτηση Προβληματισμού: "Τι θα χρειαζόμασταν για να γίνει αυτό το σημείο πιο ευχάριστο, πιο δροσερό και πιο όμορφο;" (Αναδεικνύουμε  τις λέξεις-κλειδιά: σκιά, δροσιά, ομορφιά).

Γιατί Χρειαζόμαστε το Πράσινο;

• Σύντομη συζήτηση για τα οφέλη των δέντρων και των φυτών:

  • Σκιά και Δροσιά: Πώς μας προστατεύουν από τον ήλιο.

  • Οξυγόνο: Η παραγωγή του.

  • Ομορφιά: Πώς αλλάζουν την αισθητική ενός χώρου.

  • Βιοποικιλότητα: Πώς προσελκύουν πουλιά και έντομα (σε απλό επίπεδο).

  • Ψυχολογικά Οφέλη: Πώς μας κάνουν να νιώθουμε καλύτερα.

Επίσκεψη στο Σημείο (Παρατήρηση):

• Βγαίνουμε  όλοι μαζί στην αυλή, στο σημείο δίπλα στις μπασκέτες.

• Δραστηριότητα: Ζητάμε  από τους μαθητές να παρατηρήσουν προσεκτικά:

  • Το μέγεθος του χώρου.

  • Πού πέφτει ο ήλιος τις διάφορες ώρες της ημέρας (εξηγούμε  ότι θα χρειάζονται σκιά κυρίως το μεσημέρι).

  • Υπάρχουν σωλήνες, ή άλλα εμπόδια;

  • Πού θα μπορούσαν να τοποθετηθούν  δέντρα;

  • Πού θα μπορούσαν να τοποθετηθούν  ζαρντινιέρες;

Ιδέες από τον Κόσμο:

• Δείχνουμε στους μαθητές φωτογραφίες από όμορφες, πράσινες αυλές, πάρκα, ή ακόμα και κήπους ταράτσας. Συζητάμε  τι τους αρέσει σε αυτές τις εικόνες.

• Ερώτηση: "Ποιες ιδέες θα μπορούσαμε να 'δανειστούμε' για την αυλή μας;"

Επιλογή Φυτών (Σύντομη Έρευνα):

• Εξηγούμε  ότι δεν είναι όλα τα φυτά κατάλληλα για παντού.

• Δίνουμε μερικές επιλογές δέντρων και θάμνων που είναι κατάλληλα για το κλίμα της Ελλάδας, ανθεκτικά και προσφέρουν σκιά .

• Μπορούμε  να ψάξουμε για λουλούδια.

• Συζητάμε  για την ανάγκη για λίγο νερό (ξηροφυτικά) και την αντοχή τους.

• Οι μαθητές μπορούν να ψάξουν εικόνες και πληροφορίες για αυτά τα φυτά.

Τι Άλλο; Πέρα από τα Φυτά:

• Εκτός από δέντρα, τι άλλο θα μπορούσε να κάνει τον χώρο πιο λειτουργικό και όμορφο;

Δημιουργία Ομάδων:

• Χωρίζουμε τους μαθητές σε μικρές ομάδες (3-4 άτομα).

• Κάθε ομάδα θα είναι υπεύθυνη για τον δικό της σχεδιασμό.

Οδηγίες Σχεδιασμού:

• Δίνουμε  σε κάθε ομάδα ένα μεγάλο χαρτί (π.χ., χαρτόνι) και υλικά ζωγραφικής.

• Τους ζητάμε  να σχεδιάσουν την περιοχή δίπλα στις μπασκέτες, όπως την οραματίζονται.

• Πρέπει να περιλαμβάνει:

  • Σκιά: Πού θα φυτέψουν δέντρα;

  • Δροσιά: Πώς θα επιτύχουν τη δροσιά; (έμφαση στα φυτά).

  • Ομορφιά: Πώς θα κάνουν τον χώρο πιο ελκυστικό; (Ζαρντινιέρες με φυτά, χρώματα,).

• Τους προτρέπουμε  να γράψουν τίτλους και λεζάντες στα σχέδιά τους, εξηγώντας τις επιλογές τους.

Παρουσίαση των Σχεδίων

• Κάθε ομάδα παρουσιάζει το σχέδιό της στην υπόλοιπη τάξη.

• Σε κάθε παρουσίαση, οι μαθητές θα πρέπει να εξηγήσουν:

  • Τι σχεδίασαν.

  • Γιατί επέλεξαν αυτά τα φυτά/στοιχεία.

  • Πώς το σχέδιό τους θα προσφέρει σκιά, δροσιά και ομορφιά.

• Σχόλια & Ανατροφοδότηση: Μετά από κάθε παρουσίαση, ανοίγουμε μια σύντομη συζήτηση. Οι μαθητές μπορούν να κάνουν ερωτήσεις και να δώσουν εποικοδομητικά σχόλια.

Συζήτηση – Καλύτερες Ιδέες:

• Συγκεντρώνουμε  τις καλύτερες ιδέες από όλα τα σχέδια.

• Μπορούμε να ψηφίσουμε  για το αγαπημένο σχέδιο ή να δημιουργήσουμε  ένα "συνδυαστικό" σχέδιο που θα ενσωματώνει τις καλύτερες προτάσεις από όλες τις ομάδες.

Πώς Προχωράμε;

• Συζητάμε  πώς θα μπορούσαν αυτές οι ιδέες να υλοποιηθούν στην πραγματικότητα (π.χ., παρουσίαση στη διεύθυνση, αναζήτηση χορηγιών, συνεργασία με τον δήμο, ημέρα φύτευσης).

• Τονίζουμε ότι η υλοποίηση απαιτεί προσπάθεια, αλλά η αρχή είναι η ιδέα και ο σχεδιασμός.

Αναστοχασμός:

• "Τι μάθαμε σήμερα για το πώς μπορούμε να κάνουμε έναν χώρο πιο φιλικό προς το περιβάλλον και τους ανθρώπους;"

• "Πώς νιώθετε τώρα που έχουμε τόσες όμορφες ιδέες για την αυλή μας;"

"Υιοθεσία" Φυτού: Κάθε μαθητής μπορεί να "υιοθετήσει" ένα φανταστικό φυτό για την αυλή και να ερευνήσει τις ανάγκες του (νερό, ήλιος, χώμα).

Επιστολή: Γράφουμε  μια επιστολή στον Δήμο, παρουσιάζοντας τις ιδέες τους και ζητώντας υποστήριξη.