TUGASAN INDIVIDU (2 JAM)

Analisis video  berikut:

link

https://youtu.be/VvqMgIWyq9M?feature=shared

1. Menonton video dan jawab soalan berikut:

i. Kemukakan pemahaman anda tentang video  berdasarkan perkara berikut:

1. Apakah konsep pengujian?

2. Apakah konsep pengukuran?

3. Apakah  konsep penilaian?

4. Apakah konsep pentaksiran?

2. Analisis video berikut:

https://youtu.be/zpZ0Qk5RHp0?feature=shared

1.Nyatakan perbezaan pentaksiran sebagai pembelajaran, untuk pembelajaran dan tentang pembelajaran

2. Pelaksanaan tugasan ini adalah 2 jam.

Sebagai contoh, untuk menilai murid pada aras mencipta, guru perlu bijak dalam mengatur strategi pengajaran dan aktiviti yang sesuai dilakukan yang membolehkan murid tersebut mencapai tahap penguasaan enam iaitu mencipta. Contohnya, murid berjaya menghasilkan buku skrap berkaitan topik bendera malaysia dengan jayanya.

1. Merujuk link yang dikongsikan di alamat berikut:

https://youtu.be/5AiT9eXhnQo?feature=shared

2. Analisis dan berikan contoh-contoh soalan mengikut aras Bloom yang terkini yang mempunyai 6 aras.

3. Pelaksanaan tugasan ini 2 jam.

https://youtu.be/cDavNojJCcs?feature=shared

1. Menonton video dan jawab soalan berikut:

i. Kemukakan pemahaman anda tentang video  berdasarkan perkara berikut:

1. Apakah konsep kesahan?

2. Apakah konsep kebolehpercayaan?

3. Apakah  konsep kemudahtafsiran?

4. Apakah konsep kemudahtadbiran?

2. Pelaksanaan tugasan ini adalah 2 jam.

1.     https://youtu.be/Qg5Pz-FOMQE?feature=shared

(penilaian rakan sebaya. Dan penilaian kendiri)

https://youtu.be/emXtkF-2wcs?feature=shared

(pelaksanaan rph dan melaksanakan pentaksiran)

https://online.fliphtml5.com/eraqv/dtpm/

(pentaksiran prestasi)

1.             Berdasarkan bahan yang dikongsikan, anda diminta menganalisis:

i.               Banding beza  ujian norma dan rujukan kriteria

ii.              Perbezaan pentaksiran formatif dan sumatif

iii.            Perincikan penilaian rakan sebaya dan penilaian kendiri

2. Pelaksanaan tugasan adalah 2 jam

1. Merujuk link yang dikongsikan di alamat berikut:

https://youtu.be/-gfKuIRdIZk?feature=shared

i. Huraikan bagaimana pembelajaran interdisiplinary yang akan anda laksanakan di dalam kelas.

ii. Hasilkan instrumen untuk menilai pelajar anda.

.

iii. Pelaksanaan tugasan adalah 2 jam

1.)Bincangkan peringkat pembinaan ujian bagi seorang guru untuk merancang suatu ujian yang mempunyai kesahan yang tinggi. Sokong hujah anda dengan contoh-contoh yang sesuai

2) Bending beza antara penskoran analitik dan penskoran holistik. Berkan contoh yang relevan setiap satu. Seterusnya tentukan rubrik yang manakan paling sesuai digunakan oleh guru untuk memberikan markah kepada murid bagi penilaian murid. Berikan hujah anda

DHANA DEWALAKSMI A/P KUNACHAGARAN

NUR NABIHAH IZZATI BINTI YUSOFF

Strategi Pembelajaran Berdasarkan Taksonomi Bloom:

1. Pengajaran Secara Aktif

- Beri pelajar bahan bacaan atau sumber-sumber yang merangkumi teori evolusi Darwin dan bukti-bukti yang menyokongnya.

- Anjurkan perbincangan kumpulan di mana pelajar boleh berbincang tentang konsep-konsep evolusi yang mereka pelajari dan membandingkan pemikiran mereka.

- Berikan peluang kepada pelajar untuk melaksanakan eksperimen sederhana yang menggambarkan prinsip-prinsip evolusi, seperti eksperimen dengan keturunan burung pada kondisi persekitaran yang berbeza.

Contoh: Seorang guru sains menyediakan pelajar dengan bahan bacaan tentang teori evolusi Darwin dan membekalkan mereka dengan contoh-contoh adaptasi dan seleksi alam. Dia kemudian meminta pelajar-pelajarnya untuk membentuk kumpulan untuk berbincang tentang bagaimana prinsip-prinsip evolusi dapat dilihat dalam dunia nyata, seperti dalam perkembangan spesies tumbuhan di habitat yang berbeza. Selepas itu, pelajar-pelajar itu diberi peluang untuk merancang eksperimen sederhana yang menguji konsep-konsep evolusi yang mereka pelajari, seperti menanam tumbuhan dalam keadaan persekitaran yang berbeza untuk melihat bagaimana ia mempengaruhi pertumbuhan dan kelangsungan hidup tumbuhan tersebut.

SEJARAH 2

AINA INSYIRAH BINTI SAIFOLBAHARI

NUR IZZAH NAJIHAH BINTI ROSDIN

-NUR NATASHA BINTI YAKUP

1. Nyatakan formula min, median dan  mode

2. Menguji kefahaman anda dengan menjawab soalan kuiz yang disediakan di dalam portal tersebut.

3. Pelaksanaan tugasan ini adalah 2 jam

1) Min dan sisihan piawai subjek sejarah

2) Min dan sisihan piawai subjek sains

3) tentukan pencapaian terbaik Adam dalam dua subjek tersebut.

MUHAMMAD SYAFIEQ

MUHAMMAD HAFIDZ

MUHAMMAD ZARIQ

Nur Nabihah Izzati

Nur Hana Elieyana

Siti Solehah

Siti Nur Azwanie

Dhana

Sari

Ain

Aina

Farhanah

Shaza

Izzah

Muhammad Zariq Iskandar

Muhammad Hafidz

Muhammad Aniq Akmal

Azarul Haeikal

2. Menguji kefahaman anda dengan menjawab soalan kuiz yang disediakan di dalam portal tersebut.

3. Pelaksanaan tugasan ini adalah 2 jam

1. Buktikan perbezaan indeks kesukaran, indeks diskriminasi dan analisis distraktor?

2. Pelaksanaan tugasan adalah 2 jam

Sari

Ain

Natasha