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      <title>MASTER MEEF by Gaujal Sophie</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-08-03 12:56:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-09-10 16:28:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fiche réalisée par Fanny Blet (Nanterre) </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-10 16:31:52 UTC</pubDate>
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         <title>A lire </title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les <a href="http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid34315/se-preparer-pour-les-concours-du-second-degre-sujets-et-rapports-de-jurys.html">rapports du jury</a><br>Voir également le blog de B.Bunnik et notamment son dernier article sur les <a href="http://geobunnik.over-blog.fr/2018/08/geographes-et-geographies-au-capes.html">oraux du CAPES</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-10 16:32:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Enjeux des futurs programmes d&#39;hist</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Répondre ci-dessous</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-11 04:52:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Qu&#39;est-ce que le savoir ?</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Répondre en cliquant ci-dessous</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-11 08:49:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Enjeux des futurs programmes de géo</title>
         <author>s_gaujal</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/279752149</link>
         <description><![CDATA[<div>Répondre ci-dessous</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-11 08:52:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-09-13 09:26:14 UTC</pubDate>
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         <title>Points de vue</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les enjeux des nvx progr vus par un géo / une hist + lien <a href="https://www.youtube.com/watch?v=zUEE9hK61G0">vers la vidéo vue en cours</a>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-13 09:30:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Voici les différents outils TICE utilisés en cours</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-09-13 13:11:26 UTC</pubDate>
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         <title>PADLET (pour collaborer)</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <pubDate>2018-09-13 13:11:52 UTC</pubDate>
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         <title>ANSWERGARDEN (pour collaborer)</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <title>Recueil représentations answergarden</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <title></title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <pubDate>2018-09-20 08:56:14 UTC</pubDate>
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         <title>KAHOOT</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <pubDate>2018-09-20 08:57:16 UTC</pubDate>
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         <title>Générer un qr code</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <pubDate>2018-09-20 09:30:49 UTC</pubDate>
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         <title>Easelly</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <pubDate>2018-09-20 09:31:45 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluations programme</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pour préparer l'évaluation, préparez un "kahoot" (voir colonne "côté TICE") dans lequel vous prévoirez 10 questions sur les programmes (collège, lycée, hist, géo, emc, socle + question croisée progr scol / CAPES). Déposez ici le lien vers votre kahoot + vos noms et prénoms. Le travail peut se faire par deux.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-27 08:55:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Croiser les programmes scolaires / questions au CAPES</title>
         <author>s_gaujal</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/286398793</link>
         <description><![CDATA[<div>Vous trouverez ici le croisement ancien programme / question au CAPES réalisé par N.Mutero (ESPE Cergy) . Sur le même modèle faites une proposition pour les nouvelles questions et déposez votre doc ici (en précisant dans les commentaires vos noms / prénoms).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/230237677/d711af5255fc82f866bc75e699501306/Tableau_crois__pgmes_scolaires_et_Qs_au_concours_2019___compl_ter.docx" />
         <pubDate>2018-09-27 08:58:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SYNTHESE DE TOUS LES PROGRAMMES  REALISE PAR LE GROUPE</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lien ver<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SyY2-eVtT7CRK10ZZXIfmtwDSeMUeTXCCewRWDCBnHI/edit#gid=113634878">s le google do</a>c</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-27 09:15:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>s_gaujal</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/286410471</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-09-27 09:38:05 UTC</pubDate>
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         <title>Kahoot Chloé-Elsa</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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      <item>
         <title>Kahoot Victoria-Maxime</title>
         <author></author>
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         <title>Kahoot Ba/Marignac</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://play.kahoot.it/#/k/7f647dae-ce02-43a5-b76d-373f61d909b9">https://play.kahoot.it/#/k/7f647dae-ce02-43a5-b76d-373f61d909b9</a></div>]]></description>
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         <title>Kahoot Amélie et Morgane</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://play.kahoot.it/#/k/8e804a05-b2c7-4b35-b156-790359aa1adb">https://play.kahoot.it/#/k/8e804a05-b2c7-4b35-b156-790359aa1adb</a></div>]]></description>
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         <title>Kahoot Gabriel-Guilhem</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Kahoot Hissam </title>
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         <title>Kahoot Albane</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <pubDate>2018-10-04 09:55:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Croisement questions/programmes Elsa</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-04 19:38:49 UTC</pubDate>
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         <title>Kahoot Apolline</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://play.kahoot.it/#/k/66431af7-37b5-45bb-b47a-902d5d5fc976">https://play.kahoot.it/#/k/66431af7-37b5-45bb-b47a-902d5d5fc976</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-08 19:57:10 UTC</pubDate>
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         <title>Croisement programmes/questions Chloé</title>
         <author>chloe_varieras</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-10 11:20:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>s_gaujal</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/291220155</link>
         <description><![CDATA[<div>LE BON FICHIER POUR LES QUESTIONS CROISEES</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/230237677/2d340a0885356107d052837238e21175/Questions_CAPES_Programmes_Questions_nouvelles.docx" />
         <pubDate>2018-10-10 13:17:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>s_gaujal</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/291621971</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 09:30:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/295816558</link>
         <description><![CDATA[<div>Points + : pbmatique + croquis de synthèse où on voit bien le passage du croquis univ au croquis de classe. Travail bien organisé<br>Ponts à améliorer : "capacité : savoir retranscrire des connaissances sur une carte" : maladroit ; carte : penser à intégrer la nomenclature". Ca pourrait être bien également d'intégrer un / des docs du corpus doc et davantage détailler la démarche.<br><strong><mark>Et n'oublie pas d'expliquer ton choix de croquis !!</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/282271931/ed84794d7815348833ccbf4987df44e5/DUCROQUET_Partie_2_Commentaire_de_Documents_Afrique.pptx" />
         <pubDate>2018-10-23 07:51:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296159393</link>
         <description><![CDATA[<div>Comme vu en cours : très bon travail, analyse pertinente, bien pour le croquis, on se projette facilement dans ta séquence. <br>A améliorer : l'évaluation du temps de travail des élèves.<br><strong><mark>Et n'oublie pas d'expliquer ton choix de croquis !!!</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-23 19:19:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Exploitation adaptée Amélie Pujol de Salas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296318265</link>
         <description><![CDATA[<div>Points + : ABien dans l'ensemble. Plan de la séquence I/ et III/ pertinents ; plan légende AB<br>Points à améliorer : <br>Compétences : être plus précise. En proposant aux élèves de faire un croquis, il s'agit de les initier au langage "cartographique" plus que "géographique"<br>Notions : à hiérarchiser<br>Place dans la progression : Attention : France en ville n'est pas un thème mais un chapitre, les espaces ruraux sont une partie de ce chapitre<br>Plan : le II. me semble à mieux expliquer, cela reste vague, les titres des parties doivent être plus problématisés.<br><strong><mark><sub>Et n'oublie pas de justifier ton choix de croquis !</sub></mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/327006446/d4ee426f036823560786047f1a49adce/Pour_le_mercredi_24_octobre___Exploitation_adapt_e.docx" />
         <pubDate>2018-10-24 07:49:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Expl. ad. Chloé Varieras</title>
         <author>chloe_varieras</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296337948</link>
         <description><![CDATA[<div>Comme vu en cours, c'est bien dans l'ensemble. TB pr le choix des croquis (X2), bonne explicitation des enjeux.<br>N'oublie pas d'expliquer ton choix de croquis.<br>Tu peux aussi gagner des points en reliant mieux étude de cas et généralisation, comme dit en cours</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-24 09:08:14 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Kahoot Albane</title>
         <author>Villeneuve</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296383925</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://play.kahoot.it/#/k/d4432c13-6052-4dd1-b7d7-614b4298e6a9">https://play.kahoot.it/#/k/d4432c13-6052-4dd1-b7d7-614b4298e6a9</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-24 12:04:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Exploitation adaptée - Gabriel Pellerin</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296384805</link>
         <description><![CDATA[<div>Point + : ta présentation est intéressante, elle est "incarnée", tu fais bien l'effort d'expliquer ta démarche, on en voit les enjeux sous-jacents (tu justifies par ex le choix de la 6eme plutôt qu'une autre classe, tu expliques ensuite les enjeux de cette question dans l'ensemble du programme - tu pourrais aller plus loin d'ailleurs)<br>Le choix du schéma est intéressant et original<br>Points à améliorer : cible mieux les compétences pr éviter l'effet catalogue<br>Le plan de la séance est à développer : on ne voit pas du tout quels exercices tu vas proposer aux élèves. <br>Et évite les expressions du genre "questionnement pédagogique" qui ne veulent rien dire. Sois précis.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-24 12:07:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Exploitation adaptée Morgane</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296391615</link>
         <description><![CDATA[<div>Points + : travail très sérieux, les enjeux du sujet sont bien compris<br>Points à améliorer : <br>- les notions sont à hiérarchiser<br>- la démarche pédagogique n'est pas bien mise en valeur. Tu as surtout mis en relation des docs avec le plan de la séquence. On a du mal à voir comment tu vas t'y prendre concrètement, ni combien de temps ça va te prendre. Choisis plutôt de développer 1h de cours que la totalité de la séquence. <br>Pour la carte,, il ne faut pas oublier d'expliquer la manière dont tu comptes la mettre en oeuvre avec les élèves et expliquer tes choix. <br>C'est bien d'avoir pensé aux représentations, sois cependant plus précise et explique ce que tu entends par là. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-24 12:24:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Exploitation adaptée Albane de Gestas</title>
         <author>Villeneuve</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296398384</link>
         <description><![CDATA[<div>Comme vu en cours, c'est très bien, présentation équilibrée, choix de doc intéressant, bon croquis, bonne justification de tes choix. On se projette bien dans la démarche. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/309473202/0bf766bf24eeb518a16daac45434dbe2/G1___Tourisme__loisirs_et_littoral.pptx" />
         <pubDate>2018-10-24 12:40:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Exploitation adaptée Quentin</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296405045</link>
         <description><![CDATA[<div>Points + : <br>- la double pbmatique scient et pédago qui permet de bien voir le passage de l'une à l'autre <br>- les notions mises en relation avec les programmes scolaires<br>Points à améliorer : mets plus en évidence les enjeux de l'enseignement de cette question avec des élèves<br>Sois précis : par ex explicite ce qu'est une représentation, montre les enjeux du passage d'une étude de cas à la généralisation<br>Justifie tes choix cartographiques, explique comment tu comptes mettre en oeuvre le croquis. il faut qu'on se projette davantage dans la situation pédagogique que tu proposes.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/327267832/db620722897975b9b15c90b7fa0cc1d5/PP_EXPLOITATION_ADAPTE_E_PRATIQUE_ME_TIER.pptx" />
         <pubDate>2018-10-24 12:53:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le SUJET SUR LE TOURISME</title>
         <author>s_gaujal</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296550703</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/230237677/fb005147f5432319e148aabe0e674d11/Sujet_commentaire_doc_Tourisme_et_littoral.pdf" />
         <pubDate>2018-10-24 16:33:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LE SUJET SUR L&#39;HYPER RURALITE</title>
         <author>s_gaujal</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296551746</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/230237677/77a934bb5d34330c8139f2ce67b794e3/SUJET_hyper_ruralit__et_tourisme.docx" />
         <pubDate>2018-10-24 16:35:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LE SUJET SUR LES CONFLITS</title>
         <author>s_gaujal</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296552098</link>
         <description><![CDATA[<div>LES AUTRES SUJETS SONT AU BAS DE CETTE COLONNE</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/230237677/97b4e633596697bf467ccce2ef6e4ef0/SUJETLES_CONFLITS2018.doc" />
         <pubDate>2018-10-24 16:35:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LE DIAPORAMA DE LA SEANCE</title>
         <author>s_gaujal</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296554380</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/230237677/88d6aec0137fd0904bc2d66877078371/M1_MEEF_CE_S7_L_expl_adapt_e_exemples_et_corrections.pdf" />
         <pubDate>2018-10-24 16:39:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Exploitation adaptée corrigée - RODOLPHE Elsa </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/296592898</link>
         <description><![CDATA[<div>Comme vu en cours : un assez bon travail. Tu as bien saisi les enjeux mais il y a plusieurs points que tu peux facilement améliorer. Par exemple sois plus précise sur la place dans le programme, sur les enjeux de l'enseignement de cette question, sur ta démarche pédagogique. Explicite bien tes choix cartographiques. <br>Pourquoi dis tu que le Sahara est un espace "fluide" ? Qu'entends tu par là ?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/327062662/d5f94a48af2210c5e2a2acc70451525f/Les_conflits_en_ASSM_Exploitation_adapt_e.pptx" />
         <pubDate>2018-10-24 17:39:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>REMARQUES GENERALES, à tous</title>
         <author>s_gaujal</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/297662384</link>
         <description><![CDATA[<div>A la lecture de vos travaux, qques remarques : <br>- comme vu en cours c'est un travail très sérieux et globalement bien organisé<br>- mais n'oubliez pas de justifier vos choix cartographiques<br>- montrez mieux les enjeux de la question étudiée par rapport au programme, ce que son étude permet de faire.<br>- attention au catalogue de compétences<br>- hiérarchisez les notions que vous proposez pour éviter un effet catalogue<br>- soyez précis dans votre voc<br>- expliquez votre démarche pédagogique : QUELLES ACTIVITES mettez vous en place ????? Vous êtes trop peu à en parler : des questions sur les docs ? L'élaboration d'un croquis ? Une mcarte mentale ????  ; QUELLE EST VOTRE DEMARCHE ? (inductive par ex.)<br>Voilà. Bon courage pr votre cc blanc.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-27 16:11:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/297662384</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>s_gaujal</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/304167718</link>
         <description><![CDATA[<div>CONSIGNE ET GRILLE EVAL STAGE SOPA</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/230237677/5351c6030ab6c6f6179599e956424218/Grille__val_et_consigne_pr_le_stage_SOPA_lyc_e.pdf" />
         <pubDate>2018-11-14 08:34:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le diaporama</title>
         <author>s_gaujal</author>
         <link>https://padlet.com/s_gaujal/4qool9j5dvor/wish/304192366</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-11-14 10:02:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La fiche séquence</title>
         <author>s_gaujal</author>
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         <pubDate>2018-11-14 10:02:20 UTC</pubDate>
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