La experiencia de aprendizaje presentada muestra una integración de aprendizaje cultural, desarrollo de habilidades comunicativas, y estímulo de la creatividad y expresión personal, respaldada por los siguientes autores:

Vygotsky, L. S. (1978): Vygotsky argumenta que el aprendizaje es una actividad social e interactiva. La zona de desarrollo próximo, concepto introducido por él, se refiere a la diferencia entre lo que el niño puede hacer por sí mismo y lo que el niño puede hacer con ayuda. En tu experiencia, la educadora de párvulos y el Sr. Flachs actúan como mediadores, facilitando y guiando la comprensión y expresión de los niños.

Por otro lado Gardner, H. (1983): Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples, argumentando que no existe una única inteligencia, sino varias. En la planificación, se abordan al menos dos tipos de inteligencia: la lingüística (a través de la narración de la leyenda) y la espacial (mediante la creación de máscaras).

 

Gardner, H. (2003). Estructuras de la mente: La teoría de las inteligencias múltiples. Fondo de Cultura Económica.

 

Vygotsky, L. S. (1978). La mente en la sociedad: El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Harvard University Press.