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      <title>O meu Padlet - Francisco Sousa by Francisco Paulo Ramos Sousa</title>
      <link>https://padlet.com/franxico1/formacaoavaliacao</link>
      <description>O meu trabalho de Formação 2018</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-12 10:12:39 UTC</pubDate>
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         <title>Francisco Sousa</title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Olá. Sou o Francisco. Leciono na Escola EB 2,3 Poeta Emiliano da Costa em Estoi a disciplina de Educação Física. Tenho turmas do 5.º e 6.º ano, mais um PIEF e dou aulas de coadjuvação de Expressão Físico-Motora a duas turmas de 4.º ano. Às vezes utilizo as ferramentas digitais, nomeadamente na apresentação de uma modalidade ou então como forma de avaliar a consolidação dos conteúdos por parte dos alunos. Sobre as expetativas desta oficina de formação, tenho grande curiosidade sobre a mesma, já que o processo de avaliação acho muito fascinante mas ao mesmo tempo importante e na minha disciplina utilizo cada vez mais a formativa e contínua já que é uma disciplina de componente prática e de observação direta e é quase impossível realizar uma avaliação sumativa.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 10:34:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Apresentações dos formandos<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 10:57:44 UTC</pubDate>
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         <title>Calendarização da Formação</title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 10:59:15 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho Autónomo1 (2h) - “Reflexão sobre a escola na atualidade e o que precisa de mudar&quot;</title>
         <author>franxico1</author>
         <link>https://padlet.com/franxico1/formacaoavaliacao/wish/263444774</link>
         <description><![CDATA[<div>Sou igualmente da opinião que a nossa escola atual está um bocadinho desatualizada, nomeadamente na rigidez dos currículos; dos horários pouco ou nada flexíveis tanto dos docentes como dos alunos; e na insistência duma avaliação sumativa em detrimento duma avaliação formativa.<br>Defendo um ensino  baseado em projetos, no entanto isso só é possível se houver a tal flexibilidade curricular, mas não a como a conhecemos atualmente. O projeto interdisciplinar é muito rico em termos de aprendizagens mas que só funcionará se houver compatibilidade horário entre as disciplinas que estejam a trabalhar no projeto. Outra mudança que tem de acontecer é a possibilidade da utilização das ferramentas digitais, no entanto aí terá de haver um investimento nas escolas em termos de material (portáteis; tablets...) ou nas condições (rede WIFI).  Sobre a avaliação, acho, e já trabalho na minha área (educação física) assim, fundamental, a utilização de uma avaliação formativa e contínua. Isto possibilitará ao docente um feedback permanente das aprendizagens dos alunos, porque ao realizar apenas a avaliação sumativa, o docente já não tem a possibilidade de retornar e dar os conteúdos que não foram assimilados pelos alunos. Mas isto só acontecerá quando deixar de haver pautas com avaliação quantitativas; provas de aferição e/ou exames. A Aprendizagem Ativa; a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Sala de Aula Invertida só funcionarão se houver uma alteração do paradigma da nossa Educação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 18:08:35 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão Autónoma 2 - 2h &quot;Avaliação pedagógica&quot;</title>
         <author>franxico1</author>
         <link>https://padlet.com/franxico1/formacaoavaliacao/wish/264297071</link>
         <description><![CDATA[<div>Responder à questão: " Em que geração me encontro? Em que pontos a avaliação que adopto vai ao encontro do que se pretende?"<br>Não é fácil responder a esta questão. Refletindo um bocado acerca das minhas práticas pedagógicas durante os 18 anos de lecionação talvez tenha de concluir que já apliquei as 4 gerações do conceito da avaliação. Quase sempre por achar ser a melhor para o Ensino-Aprendizagem do momento, ou seja, procurando o sucesso educativo. Hoje em dia, posso dizer que estou mais "relaxado" em relação à avaliação. Tento sempre que possível ir ao encontro dos ritmos de aprendizagens dos meus alunos ou pelo menos grupos de alunos. Apenas utilizo a avaliação formativa e de forma a dar feedback´s aos alunos acerca das suas aprendizagens. Se sempre resulta? Não, há turmas que continuam com dificuldades de aprendizagens, onde o ritmo das aprendizagens não são iguais a outras turmas. O porquê? Acho que não estão focalizados para a aprendizagem, têm outras prioridades, sejam elas quais forem. Agora, estou de acordo que as aprendizagens devem ir ao encontro dos ritmos dos alunos - operacionalizar o processo ensino-aprendizagem dessa forma é que é difícil, porque cada aluno é único o que quer dizer que todo o processo ensino-aprendizagem e consequente avaliação deverá ter como base um ensino individualizado o que é extremamente difícil e se calhar humanamente impossível, pelo menos nas condições em que encontramos as nossas Escolas nos dias de hoje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-29 15:54:34 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão Autónoma 4 (1h): Grelha de Avaliação/Observação Direta na disciplina de Educação Física. </title>
         <author>franxico1</author>
         <link>https://padlet.com/franxico1/formacaoavaliacao/wish/266983709</link>
         <description><![CDATA[<div>Unidade Didática de Futsal</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-13 10:08:43 UTC</pubDate>
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         <title>Vídeos Assistidos - Sessão Autónoma 1 (1h)- &quot;Como as escolas matam a criatividade&quot;</title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity?language=pt" />
         <pubDate>2018-07-06 17:16:19 UTC</pubDate>
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         <title>How to escape education&#39;s death valley. Ken Robinson</title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sessão Autónoma 1 - 1h</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-06 17:20:42 UTC</pubDate>
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         <title>Vídeo Assistido - Sessão Autónoma 2 (1h)</title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aproveitar todas as capacidades dos alunos, mudando a nossa maneira de avaliar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-06 17:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>Vídeo Assistido - Sessão Autónoma 2 (1h)</title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Avaliação</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-06 17:23:40 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão Autónoma 2 (1h) - Video Assistido</title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Vamos ensinar para aprender e não para ter boas notas </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-06 17:25:52 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão Autónoma 3 (1h) - Vídeo Assistido</title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Métodos de Ensino</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-06 17:27:49 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão Autónoma 4 (2h) -  &quot;Perfil do Aluno&quot;</title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-07-06 17:29:52 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão Autónoma 3 (1h) - &quot;Como Avaliar&quot;</title>
         <author>franxico1</author>
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         <pubDate>2018-07-09 13:57:44 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão Autónomo 4 e 5 (8h) -</title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Níveis Desempenho dos Descritores Operativos - Perfil do Aluno</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-11 09:42:37 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão Autónoma 2 (1h) - Vídeo Assistido &quot;Avaliar Competências&quot; - exemplo de uma escola</title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-07-11 14:23:14 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho Autónomo (2h) - Reflexão Crítica</title>
         <author>franxico1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-07-20 08:36:42 UTC</pubDate>
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