Una forma de garantizar la continuidad necesaria para los niños y niñas, y aproximarse a los contenidos una y otra vez seria a través de la planificación y secuenciación de la actividades escolares. Esto implicaría actividades que se conecten entre si, de manera que cada uno construya sobre lo aprendido anteriormente y presente un nuevo desafío. Es importante utilizar estrategias didácticas para la práctica de los contenidos de forma motivadora. Por ejemplo, se pueden utilizar juegos, proyectos de investigación, debates o actividades que permitan a los niños y niñas explorar y aplicar los conocimientos adquiridos de diferentes maneras.

La situaciones de enseñanza con respecto a la oralidad, la lectura y la escritura, son ejes para continuar reflexionando, y desarrollando intercambios.

Proponer estas situaciones, garantizando la Continuidad, donde invitemos a nuestros niños y niñas a variedad de propuestas, que les generen desafios y avances permanentes.

Que participen de la escucha activa por parte del adulto una vez por semana.

Ofrecer espacios de reflexión grupal luego de la escucha activa.

Invitar a los niños y niñas a traer textos literarios de su agrado para compartir en la sala

Que el material que allí se encuentra se vaya renovando a lo largo del año, en especial con textos que resulten de su interés.

También es importante que se puedan crear proyectos institucionales con actividades que abarquen a todo el jardín realizando intercambios colectivos para comentar las experiencias con los libros de cada sala.