https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848 LEAPS-portefølje en-us 2018-09-06 13:07:13 UTC 2026-01-29 11:57:30 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Apple.png maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/278396764 Maja Larsen.]]> 2018-09-06 13:13:13 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/278396764 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/278402080 2018-09-06 13:21:52 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/278402080 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/278414983 Jeg har lyst til at prøve hvordan øvelsen "pennen taler" fungerer i en mødekontekst. Det må være dagens lektie til mig selv...]]> 2018-09-06 13:43:26 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/278414983 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/278415790 Normer på LEAPS-kursus.
Hvad skaber en afgørende læringsoplevelse? Makkerøvelse.]]> 2018-09-06 13:44:48 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/278415790 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/278416461 Flere delte erfaringer med øvelsen "makker-deling", som de havde afprøvet i klassen:
- svær øvelse for de yngste elever
- Obs på sprog og begreber
- På mellemtrinnet fungerede øvelsen godt med et papir at støtte sig til
- I udskolingen oplevede eleverne, at øvelsen var svær. De ledte efter "rigtige" og "forkerte" svar. Eleverne reflekterede og der blev talt om hvad øvelsen gav mulighed for at træne.

Øvelsen kan desuden anvendes i møder.

Afgangselevprofil:
Hvad skal de vide?
Hvad skal de kunne gøre?
Hvordan skal de kunne reflektere?

Gode drøftelser som førte til UPV-kompetencerne...

Hvad er LEAPS?
- Skabe motiverede, engagerede elever
- Skabe mulighed for tilegnelse af vigtig viden og udvikling af kompetencer og færdigheder hos eleverne
- at integrere alle fag gennem en systematisk elevcentreret og tværfaglig projektbaseret læringsform

Tjek High Tech Highs hjemmeside..

De 6 LEAPS-komponenter
1. engagerende spørgsmål
2. kick off
3. elevskabt produkt
4. autentisk publikum
5. udkast og respons
6. fremvisning





]]> 2018-09-06 13:45:54 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/278416461 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/278421122 - også på ledelses og skoleniveau...]]> 2018-09-06 13:53:48 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/278421122 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/280787432 Refleksion over porteføljen:
- kan anvendes hele vejen i skoleforløbet
Kan anvendes som studielogbog
- de nye prøveformer
- ledelsesopgaver
- opbevaring
- MUS
Idégenerering

Opmærksomhed på hvordan LEAPS-Pro modtages hos øvrige.]]> 2018-09-13 12:39:08 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/280787432 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/280788441 Pennen taler - øvelse


Feedback: Intro Austins butterfly  film. 
Kan anvendes som inspiration til at øve modtagelse af feedback.  Flere udgaver af sommerfuglen endte med et fantastisk produkt. 
Eleverne træner samtidig i feedback-reglerne: Venligt, specifikt, hjælpsomt!
En ting af gangen..

]]> 2018-09-13 12:41:31 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/280788441 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/280830525 2018-09-13 13:50:21 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/280830525 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/282127544 Forventninger til ugen:

]]> 2018-09-17 06:18:46 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/282127544 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/282232988 LEAPS-komponenter i anvendelse i dag:
- teamsamarbejde
- Kick off
- engagerende spørgsmål

VØL:

Ved:
-  Pap suger vand
- Basisviden om roning i kajak
- Luft giver opdrift
- Ror kan skabe stabilitet

Ønsker at vide:
- Hvordan pap kan imprægneres
- Hvordan man udregner længde, bredde og dybde i båden 
- Hvordan vi kan udregne bådens styrke ift. de antal kg. den skal bære?

Lært:
- Bådens bund skal overvejes ift. stabilitet på vandet
- Lidt om flydeevne
- Proportioner er vigtige ift. antal personer, som skal sidde i båden

Processen:
Ask-imagine-plan-create-test and improve-present

(Astras hjemmeside)

Betinas oplæg:

Masse: alle genstande har en masse. Forskellen imasse skyldes densitet (massefylde) - som er mål for hvor tæt pakker stoffet er.

Flydeevne:
Man kan undersøge stofs densitet ved at lægge det i vand.
Er densiteten større end vand vil den synke er densiteten minde flyder den.
Archimedes princip:





]]> 2018-09-17 11:35:02 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/282232988 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/282272714 Hvad har du lært i dag?
- Massefylde
- densititet
- Leaps komponenter
- Båd typer
- Udregning af hvor mange kg. en båd kan bære


]]> 2018-09-17 12:55:58 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/282272714 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/282723372 Rosie Revere Engineer
Drøftelse af bogen.
Hvor fik Rosie sin viden om sine opfindelser?
Hvor ser vi vores elever i Rosie?
Er Rosie en god ingeniør?
Hvad kan vi lære af denne bog?

Gode drøftelser om læringstilgang og elevers tilgang til læring, og hvordan udfordringer takles undervejs i processen.

Bådøvelse: 4 forskellige både

Undersøgelse: Valg af 4 forskellige både
Produkt: Plakat

]]> 2018-09-18 06:40:33 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/282723372 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/282775100 Udvælge både til prototype.

]]> 2018-09-18 09:16:47 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/282775100 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/283263194 Hvilke forbindelser kan du lave fra bådprojektet til andre fagområder:
Dansk
Historie
Fysik
Kemi
Søgning
H/D
Matematik
Billedkunst
N/T
Idræt
Engelsk
Musik
Geografi
IT

Vigtigt:
- Nogle fag berøres kun
- Læringsmål afklar
- Alderstrin
- Udvælg i planlægningen
- Husk de fag, der ikke er berørt

Hvad er dit håb om at bygge i dag?
Vi skal have bygget en robåd med flad bobbelbund.

Hvilke udfordringer forventer du?
Bøvl med samlingen og tykkelsen af båden.
Kan være at der kan komme udfordringer med dimensionerne af de enkelte dele.

Hvordan vil du håndtere dem?
Forsøge igen og igen. Anvende teamets ressourcer. Lave “tænke-timeouts”, når det bøvler for meget.


]]> 2018-09-19 06:04:28 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/283263194 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/283266080 Hvem har hvilke roller?

Ansvarlig for dokumentation.

Ansvarlig for at sikre at alle gruppemedlemmer forstår ansvar og roller.


]]> 2018-09-19 06:19:03 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/283266080 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/284230074 Refleksioner over dagen på vandet:
Efter den sidste bådfinish torsdag formiddag, følte jeg mig sikker på, at båden ville holde. Derfor glædede jeg mig til søsætningen.
Team Trekløver var første gruppe på vandet. Helle og jeg skulle ro de 20 meter. Det var med spænding, at først Helle og derefter jeg, trådte op i båden i vandet. Havde vi været for overmodige, da vi fravalgte, at beklæde båden med plastik?
Båden føltes stabil. Helle og jeg havde hurtigt roteknikken på plads. Vi sød en pæn fart - det var mega fedt. Alt for hurtigt nåede vi 20 meter - vi kunne snildt have fortsat. Det var en fed følelse, at proces og byggeri gik op i en højere enhed.]]> 2018-09-21 06:17:39 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/284230074 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/296886608 Opsamling fra sidst: De 6 komponenter..

Arbejde med de to sidste LEAPS-komponenter: Kick off og Fremvisning/udstilling.

Komponentet: Engagerende spørgsmål.
Træning i at stille et engagerende spørgsmål.



]]> 2018-10-25 12:23:03 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/296886608 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/304772904 2018-11-15 13:15:23 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/304772904 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/304783286 2018-11-15 13:38:17 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/304783286 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/304801320 2018-11-15 14:11:42 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/304801320 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/304803385 2018-11-15 14:13:51 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/304803385 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/304808783 2018-11-15 14:22:19 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/304808783 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/304837009 Fiskebowl]]> 2018-11-15 15:09:39 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/304837009 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/307022673 Genbesøg
Opsamling fra sidst - Fish Bowl 

Fremvisning:
Skriv alt hvad du ved om fremvisning:
Skal målrettes et autentisk publikum
Kan være:
- Udstilling af produkter, teater, film, dans, musik, foredrag, paneldebatter, fremstilling af konkrete produkter til “rigtig” anvendelse, aktioner i nærmiljøet, kampagner, 
Hvordan er man et godt publikum? 
Også fokus på processen i fremvisningen - ikke kun produktet.
Der gives feedback på alle fremvisninger efter VHS.
Fremvisningen er en del af evalueringen
Produkter kurateres efterfølgende.
Fokus på formidlingsdelen - det skal trænes

Film fra HTH 


]]> 2018-11-22 13:27:59 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/307022673 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/307032341 2018-11-22 14:01:24 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/307032341 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/307036566 Brainstorm planlæg en fremvisning:

Vand (kredsløb og rensning )med 6. Klasse. Fremviste for indskolingen, forældre og lærere hjemme og for Comenius-elever i Letland på film.

Hjemme: 
Forsøgsopstillinger i aulaen med fremlæggelser. 

Ude:
På film viste vi proces, produkt og fremvisningen.

Værktøj: Fremvisningsplanlæggeren



]]> 2018-11-22 14:15:31 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/307036566 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/311779029 Definer hvad en vurdering kan indeholde:
- Konkret og specifik feedback mundtlig eller skriftlig
- En karakter
- status


Hvilke tanker får du når du hører ordet “elevcentreret vurdering”?
- Elevens egen vurdering ift. Specifikke kriterier og mål
- Elev til elev vurdering af udkast og produkter
- forrmativ
- summativ
- taksonomi
- aktiv rolle
- sætter ord på sin progression

Hvad er formålet med vurdering?
- at give feedback på udført arbejde
- at bringe eleven videre i sin læringsproces
- at eleven ved hvad der forventes, og hvad han/hun kan gøre for at komme videre
- vise en progression



]]> 2018-12-06 13:23:23 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/311779029 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/318773019 Egen refleksion: Hvilke læringsoplevelser har du haft det seneste halve år ifm. LEAPS?

- Forståelse for de 6 LEAPS-komponenter i et projekt
- Prøvet et LEAPS projekt på egen krop. Oplevelsen af at være i flow. Sammenhæng mellem tilegnelse af faglig viden som anvendes i en virkelighedskontekst.
-  Oplevelsen af at lære sammen (gruppearbejde) 
- Oplevelsen af at forskellige kompetencer anvendes til at nå i mål med projektet.
- Konkret afprøvning af protokoller fra undervisningen - learning by doing
- Publikumshirakiet har en betydning ift. Hvor i læringspyramiden eleven befinder sig.
- Vigtigheden af prototyper og feedback / Udkast og respons
- Skemalægningen skal tilrettelægges efter projektets mål og indhold
- Inddragelse af eksperter undervejs i processen kan kvalificere både produkt og proces
- Ledelsesmæssige overvejelser ift. Struktur og organisering]]> 2019-01-09 14:16:21 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/318773019 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/318786137 2019-01-09 14:35:57 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/318786137 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/335847675 Udvikle en videnskabelig tilgang til problemstillinger.
Mestre centrale fagområder.
Undersøgende tilgang til komplekse problemstillinger.
Samarbejde.
Kommunikere effektivt.
Lære at lære.


]]> 2019-02-27 12:38:50 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/335847675 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/335850905 Hvad ved du om begrebet deeper learning?
- Læringen "lagres" bedre hos den enkelte.
- Man tilbyder eleverne en ramme med mulighed for "ægte" fordybelse.
- Eleven bliver i stand til at anvende det lærte i nye kontekster (transfere)
- Hellere få læringsforløb end mange
- Lære at lære
- Giver mening
- Uafhængige af fag


Hvilke kompetencer og færdigheder tænker du er med til at styrke og udvikle deeper learning:
- 21st century skills læringsaktiviteter(Flere forskellige læringstilgange)]]> 2019-02-27 12:50:13 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/335850905 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/345664021 Business chemestry. Profiltypesystem..



]]> 2019-03-27 12:43:15 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/345664021 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/345668087 2019-03-27 12:52:08 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/345668087 maja_larsen15 https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/347273595 Maja:PD 
Helle: IG
Jan: GD

Elefant



]]> 2019-04-01 16:33:41 UTC https://padlet.com/maja_larsen15/4porlasos848/wish/347273595