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      <title>Grupo 12 by Luana Alves</title>
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      <description>Ensino colaborativo, Planejamento Educacional Individualizado (PEI) e propostas intersetoriais 

Tarefa 4 (Fórum - Semana 5)
DISCIPLINA 8</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-14 19:34:32 UTC</pubDate>
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         <title>Ensino Colaborativo </title>
         <author>profalvesluana</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>De acordo (BRAUN, Patricia; MARIN, Márcia. Ensino colaborativo: uma possibilidade do Atendimento Educacional Especializado. Revista Linhas. Florianópolis, v. 17, n. 35, p. 193-215, set./dez. 2016.) O sistema de ensino colaborativo, consiste em uma parceria entre os professores de Educação Regular e os professores de Educação Especial, na qual um educador comum e um educador especial dividem a responsabilidade de planejar, instruir e avaliar os procedimentos de ensino a um grupo heterogêneo de estudantes. (apud FERREIRA, MENDES, ALMEIDA, DEL PRETTE, 2007, p. 01)&nbsp;<br>O Ensino Colaborativo é um serviço que tem como objetivo disponibilizar recursos, serviços e orientações no Ensino Educacional Especializado (AEE) bem como nas turmas do ensino regular, com possibilidades de mudanças no foco do ensino.<br>A metodologia do Ensino Colaborativo tem buscado retirar dos alunos a postura passiva de apenas receber o conteúdo, mas se tornarem protagonistas do processo de ensino aprendizagem, implementando as salas de aula.<br>Benefícios e desafios são muitos. A importância e a responsabilidade em firmar e cumprir as metas estabelecidas são ainda maiores. Ao se implementar ideias colaborativas entre pessoas, pois pensar e ser diferente um dos outros torna um desafio ainda maior, unir em colaboração a um propósito - o sucesso escolar da escola, com acolhimento para toda e qualquer necessidade.<br>A divisão de responsabilidades entre os professores e colaboradores com objetivo comum das práticas colaborativas.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-14 19:37:14 UTC</pubDate>
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         <title>Pontos Congruentes </title>
         <author>profalvesluana</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Diante do que foi exposto podemos pensar que, a colaboração de práticas docentes em diferentes espaços, garante a acessibilidade do estudante em sala aula. Olhando as diferenças e as potencialidade de cada aluno, favorecendo a escolarização do estudante com deficiência. &nbsp;</strong></div><div><strong>Visando uma acessibilidade curricular, onde envolve modificações nos objetivos, metodologias, conteúdos, a didática e também o tempo e critério avaliativo. Os pontos de congruência nos espaços escolares CAP-UERJ e CAp-UFRJ que fomentam essas ações pedagógicas com qualidade, contam com um AEE Atendimento Educacional Especializado, elaborando um PEI planejamento de Ensino Individualizado e Ensino colaborativo, uma mediação pedagógica com qualidade. &nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-14 19:40:51 UTC</pubDate>
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         <title>Pontos Paralelos </title>
         <author>profalvesluana</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Os dois colégios trabalham com um ensino colaborativo realizando uma abordagem pedagógica que enfatiza a cooperação entre alunos e professores para alcançar objetivos comuns de aprendizado. Apesar de apresentarem semelhanças nos trabalhos desenvolvidos pelas instituições, algumas questões se distinguem:<br></strong><br></div><ul><li><strong>O CAP/UFRJ- Criou em 2022 o PAP (Plano de Ação Pedagógica), que é um documento que traz orientações para adoção das melhores estratégias para o estudante com transtornos de aprendizagem/desenvolvimento.</strong></li></ul><div><br>• <strong>Já o CAP/UERJ desenvolveu o LARPI (Laboratório de Recursos Pedagógicos Inclusivos), onde os alunos da graduação que fazem parte do programa de estágio interno complementar, pensam recursos, produtos e estratégias pedagógicas que promovam a diferenciação no espaço pedagógico, direcionando para uma mediação pedagógica de qualidade e garantindo acessibilidade curricular. </strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-14 19:41:52 UTC</pubDate>
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         <title>Referências: </title>
         <author>profalvesluana</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>BRAUN, Patricia; MARIN, Márcia. Citação da citação.<br>BRAUN, Patricia; MARIN, Márcia. Ensino colaborativo: uma possibilidade do Atendimento Educacional Especializado. Revista Linhas. Florianópolis, v. 17, n. 35, p. 193-215, set./dez. 2016.&nbsp;<br><br>https://www.youtube.com/watch?time_continue=910&amp;v=MKBSve59PXs&amp;embeds_euri=https%3A%2F%2Fextensao.cecierj.edu.br%2F&amp;source_ve_path=MzY4NDIsMzY4NDIsMTM5MTE3LDM2ODQyLDM2ODQyLDM2ODQyLDEzOTExNywxMzkxMTcsMzY4NDIsMzY4NDIsMTM5MTE3LDM2ODQyLDEzOTExNywxMzkxMTcsMTM5MTE3LDM2ODQyLDM2ODQyLDEzOTExNw&amp;feature=emb_logo</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-14 19:42:28 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 12 - Integrantes </title>
         <author>profalvesluana</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Juliana de Freitas de Souza Moraes</li><li>Luana Alves Santos </li><li>Lucilha dos Santos Amancio</li><li>Lycia Cunha de Mello&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-14 19:43:41 UTC</pubDate>
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         <author>lucilhasantos</author>
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         <pubDate>2023-03-16 20:53:55 UTC</pubDate>
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         <author>lucilhasantos</author>
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         <pubDate>2023-03-16 21:02:04 UTC</pubDate>
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         <title>Bidocência e o AEE</title>
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         <description><![CDATA[<div>E é assim, com professores disponíveis, abertos a trocas, que se complementam em seus saberes, vivências e experiências, agindo de forma horizontal,&nbsp; responsável e predispostos a colaborar na escolarização do aluno com deficiência e no processo ensino aprendizagem de todo e qualquer aluno, que vivenciamos o ensino colaborativo; A Bidocência, efetivamente na prática.<br>&nbsp;Acompanhar desdobramento das estratégias traçadas,&nbsp; garantir a efetivação das práticas colaborativas e assegurar condições de ensino, numa mediação pedagógica com qualidade  visando a continuidade do estudo em diferentes etapas e níveis, surgem como algumas das funções do AEE.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-17 17:40:59 UTC</pubDate>
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