Викладачі та студенти мали змогу порівняти особливості української та турецької культур, зокрема дізнатися про мету та сенс священного Рамадану – місяця посту, роздумів, оновлення та гармонії, його значення у житті мусульман.

https://dpu.edu.ua/novyny.../mizhnarodna-hostova-lektsiia-8

Лекцію провели

Ахмет Тевке, директор Культурно-історичного комплексу "Медресе Сінан-паша", https://www.instagram.com/sinanpasha1594/p/C0_4GYhsgWi/

Тімошев Ельдар, голова представницького офісу культурного та історичного комплексу "Сінан-Паша" у Східній Європі,

Льовкіна Олена, д.ф.н., професор, професор кафедри психології, педагогіки та соціальних дисциплін Державного податкового університету.

Переклад по-русски здійснювала Соловйова Надія, здобувачка групи ПСМЗ 23-1 спеціальності Психологія Державного податкового університету.

Знаєте, що об’єднує Демосфена, Вінстона Черчилля та Стіва Джобса? Своєю промовою вони вміли зачарувати публіку, змінити її світогляд, настрої чи мотивувати на нові звершення. Риторика – це суперсила, яка необхідна, у першу чергу, освітянам, адже рівень їх виступу безпосередньо впливає на мотивованість та активність учасників освітнього процесу. Коли спікер уміє зачепити слухачів, тримати їх увагу, передати свої знання, то в результаті учасники заходу відчувають користь та задоволення від отриманої інформації.

Викладачі та студенти отримали масу задоволення від лекції. Адже Катерина Яківна - майстер красномовства. Студенти ознайомилися з риторичним глосарієм, з історією появи риторики як науки, з особливостями української педагогічної риторики. Пані професорка дала слушні поради щодо того, як зробити свій виступ цікавим та захопливим. Щиро дякуємо Катерині Яківні та сподіваємося на подальшу співпрацю.

Березень 2026 року

Тема. Відкриваючи нове: інноваційні стратегії виховання в коледжі

1. Інноваційні технології у виховній роботі бібліотеки: нові можливості для формування особистості.

Кравченко О.А., бібліотекар, завідувач бібліотеки

2. Інноваційний арсенал вихователя для роботи в студентському гуртожитку.

Орел Г.В., вихователь гуртожитку

3.Класний керівник як натхненник студентських ініціатив у виховному процесі.

Гордійчук О.М., класний керівник 231 навчальної групи