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      <title>Etapas Del Desarrollo  by Daviid Bolivar</title>
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      <description>Etapas del desarrollo </description>
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         <title>Etapas Del Desarrollo </title>
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         <title>Pagina 22</title>
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         <title>Pagina 25</title>
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         <title> Pagina 31</title>
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         <title> Pagina 32</title>
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         <title>Pagina 35</title>
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         <description><![CDATA[<div>Se introduce el concepto de ciclo de vida humano y se mencionan algunas de las etapas que lo componen, como la infancia, la adolescencia, la adultez y la vejez. También se menciona que estas etapas pueden variar según la cultura y la sociedad en la que se vive.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Se profundiza en la etapa de la infancia, que se divide en dos subetapas: la lactancia y la primera infancia. Se describen los cambios físicos y cognitivos que ocurren durante estas etapas, así como la importancia del cuidado y la estimulación adecuados para el desarrollo infantil.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Se continúa hablando de la primera infancia, enfocándose en el desarrollo motor y sensorial del niño. Se describen los hitos del desarrollo motor, como gatear, caminar y correr, y se menciona la importancia de la estimulación sensorial para el desarrollo cognitivo y emocional del niño.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>se habla sobre el desarrollo cognitivo y emocional durante la primera infancia. Se describen las teorías de Piaget y Vygotsky sobre el desarrollo cognitivo, y se mencionan las emociones básicas que experimentan los niños, como la alegría, el miedo y la ira. También se destaca la importancia del juego en el desarrollo infantil.</div>]]></description>
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         <author>lomar0040</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se habla sobre la adolescencia y los cambios físicos, cognitivos y emocionales que ocurren durante esta etapa. Se mencionan los cambios hormonales y la importancia de la identidad y la independencia en el desarrollo adolescente. También se habla sobre los riesgos y desafíos que enfrentan los adolescentes, como la presión de grupo y el uso de drogas.</div>]]></description>
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         <author>lomar0040</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se habla sobre la adultez temprana y los desafíos que enfrentan los adultos jóvenes, como la elección de carrera, la formación de relaciones íntimas y la independencia financiera. También se mencionan los cambios físicos y emocionales que ocurren durante esta etapa de la vida.</div>]]></description>
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         <author>lomar0040</author>
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         <description><![CDATA[<div>se habla sobre la adultez media y los desafíos que enfrentan los adultos de mediana edad, como el cuidado de los hijos y los padres mayores, la carrera y la jubilación. También se mencionan los cambios físicos y emocionales que ocurren durante esta etapa de la vida.</div>]]></description>
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         <title>Utilizar símbolos para representar el mundo externo</title>
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         <author>lomar0040</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se propuso a si mismo que los<br>niños tienden a centrarse en un aspecto<br>de un hecho u objeto que atrae su<br>atención, ignorando todos los demás<br>(conservación de la materia)</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lomar0040</author>
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         <description><![CDATA[<div>De los 7 a los 11 años; durante este estadio el niño adquiere mayor flexibilidad en su pensamiento.<br>Aprende a rehacer sus pensamientos, a corregirse y a comenzar de nuevo</div>]]></description>
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         <author>lomar0040</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nivel premoral<br>Nivel convencional<br>Nivel de principios</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>cambios cognoscitivos de la adolescencia se caracterizan por la aparición del pensamiento operacional formal, que permite el razonamiento abstracto separado del medio concreto e inmediato</div>]]></description>
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         <author>lomar0040</author>
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         <description><![CDATA[<div>el tiempo que toma aprender los papeles adultos. Para lograr el estatus de adulto</div>]]></description>
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         <author>lomar0040</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entre los 11 y los 15 años, los infantes desarrollan la capacidad de comprender la lógica abstracta, pueden considerar lo que es probable y no se limitan en el aquí y ahora</div>]]></description>
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