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      <title>Pioneros de la Psicología by Francis Wendell Jacobo Valdivia</title>
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      <description>Hecho con extravagancia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-01-30 12:56:24 UTC</pubDate>
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         <title>Wilhem Wunt - Alemania </title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Analizar las primeras características de la mente - conciencia</li><li>EXPERIENCIA CONCIENTE INMEDIATA.</li><li>Experimentos básicos (atención percepción y&nbsp;</li><li>Se le considera estructuralismo pero no lo es</li></ul><div>Estructuralista: cuales son los componentes básicos de la experiencia consciente&nbsp; se convino para que el ser humano perciba o atienda.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 12:57:19 UTC</pubDate>
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         <title>EDWARD TITCHENER - Reino Unido</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>El si se encuentra más involucrado con el <strong>estructuralismo</strong></li><li>La conciencia está compuesta por 3 elementos básicos (<strong>sensaciones</strong> - lo que vemos, <strong>los sentimientos</strong> - lo que sentimos por lo que vemos y <strong>las imágenes</strong>)</li><li>Fundador del estructuralismo</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:01:34 UTC</pubDate>
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         <title>WILLIAM JAMES - Estados Unidos</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Se le considera como fundador o precursor del <strong>funcionalismo</strong> (escuela) y niega El estructuralismo.</li><li>Las funciones conciente permite adaptarse al medio que se encuentra.</li><li>Permite separar lo consiente en unidades básicas.&nbsp;</li><li>Para el no existía la experiencia sin antes haber tenido percepciones y sensaciones o emociones</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:04:25 UTC</pubDate>
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         <title>SIGMUND FREUD - República Checa</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Creador del <strong>Psicoanálisis</strong></li><li><strong>Pacientes que no respondían a la terapia hipnótica</strong></li><li><strong>Da una teoría de la mente&nbsp;</strong></li><li><strong>Psicoanálisis para curar la neurosis&nbsp;</strong></li><li><strong>Método de asociaciones de palabras y análisis de los sueños.</strong></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:08:22 UTC</pubDate>
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         <title>ERIK ERIKSON - Fráncfort del Meno, Alemania</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Seguidor de freud&nbsp;</li><li>No estaba de acuerdo con la opinión sexua ni que el ser humano es un esclavo de sus impulsos.</li><li>Elaboro el ciclo vital de desarrollo humano.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:10:00 UTC</pubDate>
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         <title>JHON WATSON - Greenville, EE. UU.</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Sigue la escuela del conductismo</li><li>Conducta observable</li><li>Análisis y experimentación de la conducta</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:11:51 UTC</pubDate>
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         <title>FREDERICK SKINNER - Susquehanna, Pensilvania, EE. UU.</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Condicionamiento operante</li><li>Refuerzo / castigo.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:14:13 UTC</pubDate>
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         <title>Hans Eysenck - Berlin, Alemania</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Pertenece a la escuela conductiva</li><li>Da solución para una terapia en los trastornos mentales (recuperación por tercios)</li><li>1/3 psicoterapia&nbsp;</li><li>1/3 psicodinámica</li><li>1/3 no se recuperaban</li><li>Perspetiva biosocial del hombre.</li><li>30% estaba dado con el ambiente social.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:16:15 UTC</pubDate>
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         <title>Max wertheimer - Praga, Nueva York, EE. UU.</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Relacionado a la escuela Géstala</li><li>Fundado de la escuela alemana <strong>Géstal</strong>. = (FORMA o FIGURA)</li><li>Aparece la escuela gestáltica: inicia con la percepción ocurre como patrones.</li><li>El interés por lo mental regrese</li><li>El le da el significado a la percepción, estímulos o emociones.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:19:57 UTC</pubDate>
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         <title>Wolfgang Köhler - Tallin,  Rusia</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Explica a través de animales explica la inteligencia.</li><li>Ensayo y error</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:22:45 UTC</pubDate>
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         <title>Kurt Koffka - Berlin, Alemania</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Creía en el aprendizaje por imitación&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Abraham Maslow - Nueva York, EE. UU.</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Rechaza el conductismo y el psicoanálisis&nbsp;</li><li>Estudia con weitheimer (psicología humanizada) -&nbsp;</li><li>Enfatisa la importancia del amor, autoestima.</li><li>Habla sobre las habilidades blandas.</li><li>El foco no estaba en la enfermedad sino en el bienestar, comprensión de uno mismo.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:25:27 UTC</pubDate>
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         <title>Carl Rogers - Oak Park,  EE. UU.</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Centrada en la psicoterapia al cliente</li><li>Humanista</li><li>El cliente es el artífice de su recuperación.&nbsp;</li><li>Da a conocer la importancia de la empatía</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:26:37 UTC</pubDate>
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         <title>Jean Piaget - Neuchâtel, Suiza</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Cognitivismo&nbsp;</li><li>Estudia los procesos mentales amplio</li><li>La conducta es una pieza importante del estudio de la psicología pero no era todo. (Pensamientos, sentimientos y la conciencia)</li><li>Teorizaron la mente&nbsp;</li><li>Teoría del desarrollo&nbsp;</li><li>Menciona que el desarrollo humano ocurre por etapas&nbsp;</li><li>El ser vivo está impulsado entre el y el entorno que lo rodea.</li><li>Adaptación (asimilación y acomodación.</li><li>Asimilación: a como ocurre la adaptación de lo exterior a las estructuras del organismo</li><li>Acomodación ( las estructuras del organismo se adaptan a lo exterior)</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:27:48 UTC</pubDate>
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         <title>Lev vigotsky - Orsha,  Rusia</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Cognitivista</li><li>Precursor de la neuropsicología</li><li>Se enfoca en lo cognitivo y en lo social</li><li>Interes por los productos altamente culturales</li><li>La interacción del ser vivo con su medio social enriquece su conocimiento&nbsp;</li><li>Explica el sistema cognitivo de los seres vivos</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <title>Albert  Bandura - Mundare, Canadá</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Cognitivista</li><li>Aprendizaje observacional&nbsp;</li><li>Su estudio, se centra en los procesos de aprendizaje que ocurren durante el aprendiz con su entorno social</li><li>El muñeco bobo y el comportamiento agresivo de los niños.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:30:54 UTC</pubDate>
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         <title>- URIE BRONFENBRENNER  - Moscú, Rusia</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<div>El propone la teoría ecológica</div><div>El desarrollo de un sujeto se da por 5 sistemas que lo rodean (sistemas de influencia contextuales (microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema)</div><div><br></div><ul><li>Microsistema: familia padres, escuela</li><li>Mesosistema: Ocurre la interación entre 2 o más sujetos (familia y escuela)&nbsp;</li><li>Exosistea: fuerzas externas que influyen en el comportamiento de la familia.&nbsp;</li><li>Macrosistema: rasgos de las instituciones, convivencia y la interacción social a la que pertenece el sujeto..</li><li>Aceptada en la psicología evolutiva</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:32:13 UTC</pubDate>
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         <title>Lawrence Kohkberg - New York,  EE. UU.</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Teoría del desarrollo moral</li><li>Los niños alcanzan niveles cognoscitivos más altos también adquieren rasgos morales&nbsp;</li><li>Moralidad pre convencional, convencional post convencional</li><li>Pre convencional: el sujeto se conduce por controles externos</li><li>Convencional:&nbsp; el sujeto se conforma con las normas convencionales.&nbsp;</li><li>Post convencional: presume la adopción de principios morales autónomos a cuestionar las normas convencionales para conducirse sobre sus principios morales autónomos.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:34:07 UTC</pubDate>
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         <title>David Ausubel - Brooklyn,  EE. UU.</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Psicología Educativa - escolar</li><li>Autor de la educación y la Psicopedagogía</li><li>Aporte al constructivismo</li><li>Rechaza al peagietano</li><li>Aprendizaje significativo cuando la nueva información se puede relacionar con conocimientos previos, puede elaborar un nuevo conocimiento, reformar el conocimiento existente o ampliar el conocimiento existente&nbsp;</li><li>Propone que la enseñanza sea deductiva</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 13:35:26 UTC</pubDate>
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         <title>Arnold Gesell - Wisconsin, EE. UU.</title>
         <author>fjacobo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>La observación del comportamiento infantil dentro de una cámara Gesell&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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