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      <title>LA EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO EN EL ECOSISTEMA DEL AULA by KAREN MIRELLA PEÑA MORALES</title>
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      <description>EQUIPO N°6</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-20 20:05:45 UTC</pubDate>
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         <title>IMPORTANCIA</title>
         <author>kapenam1</author>
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         <description><![CDATA[<div>El ecosistema del aula es esencial para construir el saber didáctico como parte íntegra en la formación de los estudiantes, promoviendo adecuados espacios de aprendizaje para el óptimo desarrollo del docente y educando.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 20:28:29 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;El aprendizaje activo, controlado por el propio alumno empieza cuando damos a cada uno libertad para determinar dónde y cuando van a aprender&quot;</title>
         <author>kapenam1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 20:31:10 UTC</pubDate>
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         <title>SABER DIDÁCTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje se amplia al ecosistema del aula,explícita en el modo de pensar , al generar el saber participamos en la formación intelectual y socio afectiva de los estudiantes en el avance profesional de los docentes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 20:32:01 UTC</pubDate>
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         <title> LA DIDACTICA ECOLÓGICA:                                       </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se proyecta en el conocimiento y mejora integral del aula como micro sistema de aprendizaje, requerido de un escenario vivido en profundidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 20:34:40 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJO DOCENTE EN EL AULA</title>
         <author>ccarrascose</author>
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         <description><![CDATA[<div>El rol docente no solo es facilitar información sino ser un intermediario entre el alumno y el aula.&nbsp; El maestro ha de apreciar el sentido de su acción educadora y el reto del aula como realidad investigadora, coherente y comprometerse con el infante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 20:36:32 UTC</pubDate>
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         <title>DEFINICIÓN</title>
         <author>kapenam1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el contenido comunicativo con base en el conjunto de estrategias, métodos, propuestas y teorías educativas que permiten que motivemos conocimientos construidos desde la perspectiva del docente</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 20:38:11 UTC</pubDate>
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         <title>¿COMO SE GENERA EL SABER DIDÁCTICO? </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se genera sobre la planificación diaria en el aula ante problemas esenciales de la educación como práctica social, y procura resolverlos mediante el diseño didáctico. De manera colabora con el desarrollo local, y humano. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 20:50:25 UTC</pubDate>
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         <title>LA VISIÓN DE LA DIDÁCTICA</title>
         <author>yapinedah</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La visión de una Didáctica&nbsp; localizada en el aula y comprensiva de su complejidad ha de atender a los procesos formativos y al conocimiento profundo de la acción de enseñar para aprender personalmente y en equipo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 20:56:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kapenam1</author>
         <link>https://padlet.com/kapenam1/4p356c4b5x1taevh/wish/2151041413</link>
         <description><![CDATA[<div>GRUPO N° 6<br>INTEGRANTES:<br>•	Correa Carrasco Evelin.<br>•	Peña Morales Karen.<br>•	Pineda Hernandez Yasmin.&nbsp;<br>•	Rache Diaz Karen Malu.<br>•	Siesquen Limo Yenny. <br>•	Tocto Choquehuanca Florsita.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 21:47:36 UTC</pubDate>
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