• Realizamos lectura autónoma en nuestro libro de plan lector. 

• Realizamos juego interactivo de origami
• También realizamos pulpo en origami (aqui encontraras video de referencia) 

• Realizamos actividad interactiva de las unidades de medición  
• Tambien realizamos paginas 401, 402 y 403

• Realizamos Páginas 80 y 98.

• Realizamos Paginas 258 y 259.
• También realizamos libro interactivo "Weather and seassons"

• Realizamos Pag. 411, 414 y 415 (Unidades de medida: "inches" haciendo uso de la regla)

• Observamos video sobre el ciclo de la vida "Human Life Cycle"
• Representamos el ciclo de la vida mediante dibujos (para aquellos que no asistieron ese día la muestra se encuentra  en el cuaderno) 

• Realizamos actividad interactiva repasando vocabulario de las partes de la casa.  
• Realizamos actividad en el cuaderno "Parts of the house" 

• Realizamos explicación  y socialización.
• Jugamos charadas representando diferentes verbos.  
• Realizamos Pag.  17 y 18 del módulo. 

• Realizamos Quiz 

• Finalizamos nuestro dibujo del ciclo de la vida.

• Realizamos Quiz 

• Realizamos tarea posibilitadora #2 en medio octavo de cartulina creamos una invitación para asistir  al planetario.  

• Realizamos actividad interactiva con los verbos haciendo uso de los palitos de paleta previamente solicitados. 
• También realizamos foldable alusivo a los verbos. (Aquellos que no asistieron, la muestra la encuentran en el cuaderno como lo indican las siguientes imágenes)

• Realizamos pages 99 y 87. 

• Realizamos paginas 422 y 423.

• Realizamos "Review (Sounds and Pitch)"
• Tambien realizamos actividad evaluativa de tonos altos y bajos.

• Con el plato de cartón previamente solicitado realizamos un dragón en la pag. 4 del modulo. 

• Realizamos Pag. 2 del modulo donde los niños identifican cuales son los peligros y así mismo expresan que deben hacer para evitarlos. 

• Estamos aprendiendo nuestra canción de expertos, la cual construimos entre todos para que sea una parte representativa en nuestro proyecto.
• Aquí encontraras la letra y un audio de guía para que te ayude a practicar la canción, es importante que todos la estudiemos en familia. 

• Realizamos paginas 426 y 427. 

• Realizamos actividad interactiva socializando oraciones y preguntas con "Can"... Por ejemplo: "Can I have orange juice?" 

• Realizamos actividad interactiva donde creamos 4 centros haciendo uso de las estaciones "spring, summer, fall and winter." Allí los niños dibujaban acorde a cada estación y rotaban por cada mesa en grupos.
• Tambien realizamos paginas 276, 277, 278, 279, 280, 281.

• Realizamos pag. 430 y 431
• Posteriormente salimos al parque y con los metros previamente solicitados medimos algunos objetos que se encontraban allí. 

• Con las monedas previamente solicitadas realizamos actividad interactiva donde los niños nos contaban que grupo de monedas se necesita para comprar un producto. 

• Realizamos pag. 19 del modulo (empezando la pag. 20 encuentras la ultima oración de la actividad)

• Realizamos actividad interactiva sobre derechos y responsabilidades.  
• También realizamos actividad en el cuaderno donde ellos coloreaban de color azul los derechos y de amarillo las responsabilidades. 

• Realizamos foldable como instrumento de investigación en el cuaderno donde cada pestañita se divide así: 

1. Yo soy ...... (aquí va el nombre de cada uno).... dentro de la pestañita tengo ...... años (la edad de cada uno).
2. El dibujo representativo al reciclaje y dentro de la pestañita dibujo la respuesta acorde a la pregunta "¿Se qué  es reciclar?"
3. Dibujamos la casita o apartamento (depende el lugar donde vivas) y dentro de la pestañita dibujamos la carita dando respuesta a la siguiente pregunta "En mi casa, ¿mis papás me han enseñado a separar desechos?"
4. Dibujamos el reloj y dentro de la pestañita respondemos con el signo correspondiente dando respuesta a la siguiente pregunta ¿Con qué frecuencia reciclo?
(❤️: Todos los días
🌟: Cuando me acuerdo
🔥: Me da pereza) 

• Realizamos pag.  5 del módulo. (Aquí  encuentras el dibujo de referencia) 

• Realizamos Pages.  287, 288 y 289
• También  realizamos auto y coevaluación las cuales se encuentran  en la pag.  1 y 2 en el apartado de science. 

• Realizamos Quiz 

• Con el fin de reciclar  durante nuestras clases,  hemos creado y decorado una caja de cartón...la cual nos servirá para recolectar, plástico, cartón, papel y demás con el fin de que dichos artefactos nos sirvan para diseñar los productos que vamos a exponer en nuestra semana de la ciencia. 

• Realizamos visita al mariposario. 
• También realizamos comprensión lectora donde conocimos datos sobre el planeta Mercurio y dimos respuesta a algunas preguntas. 
• Finalmente realizamos actividad 4 de la pag. 21 del modulo. 

• Construimos nuestro árbol de derechos y deberes. 

• Realizamos actividad interactiva donde salimos a la zona verde y los niños con sus ojos tapados buscaban el lugar donde se escuchaba el sonido. 
• También realizamos Auto y Coevaluación. 

• Realizamos pages 445, 447 y 454.

• Realizamos actividad interactiva con los signos de puntuación (interrogativos y de admiración). 
• También realizamos pag. 20 y una parte de la 21 del modulo. 

• Realizamos auto y coevaluación en el modulo. 

• Realizamos pag. 3 del modulo

• Realizamos auto y coevaluación.  
• Seguimos practicando la canción  de nuestro proyecto de expertos (recuerden que es muy importante repasar la canción  en casita,  se encuentra en este mismo Link y fue enviada en semanas anteriores...muchas gracias por su disposición) 

• Realimos Quiz sobre unidades de medidas 
• Realizamos pages.  458 459 

• Realizamos actividad de comprar,  cuantas modenas y cuales son las monedas que nos ayudan a comprar un producto. (Muestra en el cuaderno)

• Realizamos Paginas 462, 463, 466 y 467.

• Realizamos actividad sobre preguntas y respuestas con "Can" (muestra en el cuaderno) 
• También  realizamos actividad interactiva "Can and Can't" 

• Realizamos Páginas 260 y 261.
• También  realizamos experimento  con las botellas previamente  solicitadas  "Rain Gauge" con el fin de medir cuantas gotas de agua caen cuando está lloviendo.  

• Realizamos Paginas 22 y 23 del modulo. 
• También realizamos Auto y Coevaluación la cual se encuentra en la pag. 26 del modulo. 

• Realizamos Pag. 2 del modulo.

• Creamos 4 grupos a los cuales cada uno le corresponde reciclar un producto como tapas, plástico, papel..etc. 
• Cada grupo creo una bandera y un nombre que los representa.
• Esto con el fin de recolectar material suficiente para elaborar nuestros productos para la semana de la ciencia.  

• Realizamos auto y coevaluación las cuales se encuentran en la pag. 6 y 7 del modulo. 

• Realizamos una luna en plastilina mientras conocíamos datos curiosos de la misma. 
• También construimos nuestro propio acróstico, eligiendo  una de las palabras que encuentras aquí como referencia (esta muestra se encuentra en el cuaderno).  

• Realizamos pag. 272 y 284