Compreender a diversidade e a riqueza das culturas indígenas brasileiras.

Alimentos que representam a cultura indígena, como: mandioca, milho, abóbora; 

Elementos que representam a cultura indígena, como: esteira, panela de barro, cestas, pau de chuva, kabuletê, etc.

Projetor;

Cartolina, canetas, lápis de cor, cola, tesoura;

Materiais para construção de um pau de chuva (tubo de papelão, sementes, fita adesiva, papel colorido, tinta, pincel, etc.)

Introdução (10 minutos): Iniciaremos a aula com uma roda de conversa perguntando o que os alunos sabem sobre os povos indígenas, em seguida, apresentaremos os materiais que representam essa cultura.

Apresentação do mapa (10 minutos): Apresentamos o mapa do Brasil através do projetor, destacando as áreas que os povos indígenas habitam. Logo após, explicaremos que há muitos povos indígenas espalhados por toda a parte do Brasil e que cada um deles possui sua cultura, língua e tradições de diferentes modos.

Discussão crítica (20 minutos): Discutiremos com os alunos sobre os estereótipos e preconceitos que existem em relação aos povos indígenas, explicando que eles vivem em diversos lugares, como cidades e vilas, e não apenas na floresta. Abordaremos também que os indígenas podem exercer várias profissões, como artistas, professores e médicos. Por conseguinte, destacamos a importância de respeitar e valorizar todas as culturas.

Atividade de expressão (10 minutos): Pediremos aos alunos para desenharem o que mais gostaram de aprender sobre os povos indígenas e compartilharem com a turma.

Introdução (05 minutos): Exibiremos um vídeo contextualizando a história dos povos pataxós.

Roda de conversa (25 minutos): Sentados em círculo, contaremos a história dos Pataxó, explorando sua origem, localização, aspectos culturais relevantes e curiosidades, para promover a troca de conhecimentos e despertar o interesse dos alunos pelo tema. Em seguida, apresentaremos o pau de chuva, um instrumento musical de origem Pataxó, destacando sua importância cultural e compartilhando informações sobre ele.

Oficina (20 minutos): Dividiremos os alunos em 5 grupos e forneceremos os materiais para que eles possam construir seus próprios paus de chuva. Este processo será orientado na montagem, incentivando a criatividade na decoração do instrumento.

Apresentação e Encerramento (10 minutos): Cada grupo apresentará seu pau de chuva e explicará como foi o processo de construção. Em seguida, finalizamos a aula com uma reflexão sobre o que aprenderam e como podemos aplicar esse respeito e valorização da diversidade em nosso dia a dia.

Participação nas discussões e atividades.

Desenho expressando a compreensão da diversidade indígena.

Construção e apresentação do pau de chuva.

Convidar um representante indígena para falar com os alunos.

Promover uma exposição na escola com os trabalhos realizados pelos alunos sobre a cultura indígena.