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      <title>Recursos Gráficos y Auditivos by Maura Ortiz</title>
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      <description>Recursos visuales y auditivos</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-25 21:45:19 UTC</pubDate>
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         <title>1.Recurso Gráfico </title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>el educador deberá de recurrir a todos los recursos disponibles para conseguir su práctica variada y eficaz, lo cual defendemos la necesidad de explorar nuevas respuestas aplicables a otras situaciones, huyendo de la instrucción directa basada en la dinámica estímulo-respuesta que tradicionalmente se ha utilizado en la educación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 01:14:20 UTC</pubDate>
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         <title>1.1 Carteles y Murales.</title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div>El cartel publicitario e informativo nace vinculado a las grandes urbes, nos ofrecen la posibilidad de trabajarlos en la enseñanza no solo con su análisis a través de la lectura de imágenes, sino también mediante la creación de producciones propias de los alumnos, desarrollando sus destrezas intelectuales y manuales e interconexionado el lenguaje icónico con la verdad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 01:31:40 UTC</pubDate>
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         <title>1.1.2 Utilización didáctica. Análisis de murales y carteles.</title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los alumnos han de ser capaces de interpretar los mecanismos de información y manipulación que el lenguaje de la imagen pone en funcionamiento. La alfabetización icónica requiere, por ello un aprendizaje de los códigos y mensajes audio-gráfico-visuales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 01:44:05 UTC</pubDate>
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         <title>Creacion y elaboracion de carteles murales</title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div>El proceso dinámico, activo y participativo de creación de carteles trae consigo la adquisición de una serie de destrezas intelectuales y manuales; en la elaboración de carteles, se requiere tener el contenido que se requiere transmitir; las imágenes que va a servir como soporte al mensaje, estudiando los receptores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 02:09:00 UTC</pubDate>
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         <title>Prensa en las aulas</title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div>los periódicos no son los libros de texto, no se han hecho para enseñar propiamente, pero a pesar de todo, una formación que no emplea la prensa diaria, son el mejor instrumento para ayudar a los alumnos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 02:25:15 UTC</pubDate>
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         <title>Utilización didáctica </title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div>La prensa se ha utilizado tradicionalmente en tres grandes ámbitos de utilización: como auxiliar didáctico, como objeto de estudio y como técnica de trabajo.<br>*tiene la virtualidad de ser empleado en todas las materias de una acción formativa y en todos los niveles educativos, puede emplearse como técnica de expresión personal  y creativa de los alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 02:30:11 UTC</pubDate>
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         <title>2.2. Recursos auditivos</title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div>La radio educativa es un instrumento de educación y cultura popular que se constituye en promotora de auténtico y original desarrollo.<br>*La educación radiofónica será entendida en un estudio amplio: no solo las emisiones especializadas que imparten alfabetización y difusión de conocimientos elementales si no también todas aquellas que procuran la transmisión de valores. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 02:53:50 UTC</pubDate>
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         <title>La radio</title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div>Brinda la oportunidad tanto al educando como al docente, de hacer radio y utilizarlo como herramienta, como recurso didáctico permite desarrollar en el alumno muchos procesos cognitivos, entre los cuales se encuentran: la observación, sintetización y análisis de hechos cotidianos, culturales y deportivos del ámbito local, regional y nacional; provoca la reflexión y la creación de puntos de vista basados en sus criterios y opinion personal y estimula su imaginación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 02:59:52 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos de un programa de radio</title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se clasifican en dos grandes géneros: los musicales y los hablados; evidentemente, los últimos  para fines pedagógicos son más idóneos en tanto que permiten expresar ideas y transmitir mensajes valiéndose de manera complementaria de la música.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 03:08:32 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos auditivos</title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este es un ejemplo de cómo se utiliza un recurso auditivo en el método de enseñanza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 03:29:53 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos gráficos</title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ejemplo de los recursos gráficos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 03:39:33 UTC</pubDate>
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         <title>Como elaborar un mural</title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ejemplo de un  mural.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 03:51:06 UTC</pubDate>
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         <title>Referencia</title>
         <author>mayraortizi539</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://drive.google.com/file/d/17Bi6kCfPkIUpF9dgFybtF4D6vQ7Lq0U2/view</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-26 03:53:06 UTC</pubDate>
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