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      <title>LA IMPLEMENTACION DE INNOVACIONES EDUCATIVAS: UNA PRESENTACION BIBLIOGRAFICA by Isela Higuera</title>
      <link>https://padlet.com/isela78higuera/4o8x3qhbcbsa2c1y</link>
      <description>El proceso de innovación: Modelos y estrategias.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-03 20:36:22 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-02-03 21:28:23 UTC</lastBuildDate>
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         <title>1. El proceso de la innovación</title>
         <author>isela78higuera</author>
         <link>https://padlet.com/isela78higuera/4o8x3qhbcbsa2c1y/wish/1161007764</link>
         <description><![CDATA[<div> Los modelos diseñados para representar el proceso de la innovación varían de acuerdo a diferentes puntos de vista. Algunos enfocan las condiciones en que se inicia este proceso, otros establecen las diferencias entre los procesos de adopción y rechazo de las innovaciones, y otros se diseñan a partir de un enfoque organizacional. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-03 20:50:04 UTC</pubDate>
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         <title>1.1. El modelo Investigación-Desarrollo-Difusión</title>
         <author>isela78higuera</author>
         <link>https://padlet.com/isela78higuera/4o8x3qhbcbsa2c1y/wish/1161015709</link>
         <description><![CDATA[<div> Uno de los modelos más utilizados para describir el proceso de innovaciones es el de Clark, D. y E. Guba (1967), el cual presenta cuatro conjuntos de actividades investigación, desarrollo, difusión y adopción. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-03 20:52:29 UTC</pubDate>
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         <title>1.2. El modelo de orientación individualizada</title>
         <author>isela78higuera</author>
         <link>https://padlet.com/isela78higuera/4o8x3qhbcbsa2c1y/wish/1161026873</link>
         <description><![CDATA[<div> Una versión representativa de este modelo es el diseñado por Rogers (1962), el cual ha sido desarrollado a partir de la observación de la adopción/rechazo de innovaciones agrícolas y médicas por individuos de comunidades rurales. El modelo identifica cinco etapas críticas en este proceso: conocimiento, interés, prueba, evaluación y adopción. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-03 20:55:46 UTC</pubDate>
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         <title>1.3. El proceso de innovación colectiva</title>
         <author>isela78higuera</author>
         <link>https://padlet.com/isela78higuera/4o8x3qhbcbsa2c1y/wish/1161041787</link>
         <description><![CDATA[<div> Rogers y Shoemaker (1971: 276), observando las decisiones innovadoras tomadas por miembros de comunidades rurales, desarrollaron también un modelo llamado el “proceso de decisión colectiva sobre innovaciones”. Este modelo se integra por cinco fases:<br> 1) Estimulación del interés por la necesidad de una nueva idea; <br>2) Iniciación de la idea nueva en el sistema social; <br>3) Legitimación de la idea nueva; <br>4) Decisión para actuar; <br>5) Acción o ejecución de la idea nueva. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-03 21:00:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>a) Estrategias de poder, o las estrategias “político- administrativas”(Havelock y Huberman: 1977)</title>
         <author>isela78higuera</author>
         <link>https://padlet.com/isela78higuera/4o8x3qhbcbsa2c1y/wish/1161055773</link>
         <description><![CDATA[<div> Con esta etiqueta se engloban aquellas estrategias basadas en poder coercitivo y en la utilización de métodos caracterizados por la presentación y control de castigos y recompensas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-03 21:04:43 UTC</pubDate>
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         <title>b) Estrategias de comunicación y difusión</title>
         <author>isela78higuera</author>
         <link>https://padlet.com/isela78higuera/4o8x3qhbcbsa2c1y/wish/1161070623</link>
         <description><![CDATA[<div> Este grupo de estrategias también puede ser etiquetado como estrategias empírico-racionales y de diseminación. Se incluyen todos los casos de iniciación exógena de innovaciones. Cuando los procesos de comunicación, información, diseminación o difusión de la innovación se plantean como la etapa final del proceso, suponiendo que existirá disposición de los miembros de la organización para adoptar la innovación, tan sólo por la forma en que ´esta se les da a conocer. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-03 21:09:34 UTC</pubDate>
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         <title>c) Estrategias de agente de cambio</title>
         <author>isela78higuera</author>
         <link>https://padlet.com/isela78higuera/4o8x3qhbcbsa2c1y/wish/1161079542</link>
         <description><![CDATA[<div> Las diferencias entre estrategias de comunicación y las de agente de cambio se encuentran, primero, en que mientras en las primeras un grupo externo de investigadores identifica las necesidades de la organización, investigan e inventan la innovación que más tarde propondrán, en las segundas, los usuarios potenciales son los que definen sus problemas, buscan sus soluciones alternativas y hacen sus propias elecciones (o al menos las ven como propias) con la ayuda de un agente de cambio. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-03 21:12:29 UTC</pubDate>
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         <title>d) Estrategias participativas</title>
         <author>isela78higuera</author>
         <link>https://padlet.com/isela78higuera/4o8x3qhbcbsa2c1y/wish/1161086303</link>
         <description><![CDATA[<div> La principal característica de este grupo de estrategias es la ausencia de poder, influencia o asistencia externa, y en su lugar se promueve la participación de los miembros de la organización en el control del destino de las instituciones, suponiendo que lo verán como su propio destino. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-03 21:14:31 UTC</pubDate>
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