A modo de cierre de este texto, podemos decir entonces, que es importante pensar primero en el proyecto y en su contexto para definir y decidir la producción de los materiales, las actividades, la organización tutorial y las evaluaciones. La incorporación de nuevas estrategias vinculadas a las TIC en la práctica educativa, implica tener en cuenta la dimensión instrumental (como la interacción óptima con el soporte), la acti­tudinal (que supere dificultades individuales, por ejemplo) y la cognitiva (relacionadas con el contenido a tratar). 

Una buena práctica es tratar de pensar asumiendo actitudes flexibles que tiendan a la superación de dificultades que puedan presentarse ante la diversidad de actores participantes de una propuesta.