https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives Présentez quelques pratiques pour favoriser l'inclusion du pays ou de la région que vous avez choisi et que vous trouvez particulièrement pertinentes. Soyez succincts, nous en discuterons plus en détails en grand groupe. N'oubliez pas d'écrire le nom du pays ou de la région choisi. en-us 2017-06-05 20:09:05 UTC 2017-06-05 22:33:47 UTC hello@padlet.com catherine_dion1 https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives/wish/175275571 - période d'observation de quelques semaines en début d'année avant l'élaboration des PIA si nécessaire.
- formation continue pour le personnel éducatif 
- rencontres multiples avec les parents d'un élève qui a un PIA (minimum 10)]]> 2017-06-05 20:15:18 UTC https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives/wish/175275571 https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives/wish/175289790 -Plan de communication entre les divers partenaires éducatifs
-Documents de soutien aux interventions éducatives.
-Inspections régulières de la qualité et de l'efficience des services offerts dans chaque école. 
-Rapport MacKay: activités régulières de perfectionnement professionnel. 
-Suite au rapport: remise en place de classes spécialisées dans certaines secondaires, des élèves sont parfois sortis des classes pour recevoir des services. 
-Engagement financier significatif de la part du Ministère de l'éducation dans les écoles en ce qui concerne les programmes éducatifs supplémentaires (depuis 1992). 
-Systèmes de garderies et centres de la petite enfance inclusifs. ]]> 2017-06-05 22:13:48 UTC https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives/wish/175289790 https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives/wish/175290016 - obligation d'offrir des services spécialisés dans les classes ordinaires
- pas d'écoles spécialisées
- 6 mois de formation pour les futurs enseignants consacrée exclusivement aux besoins éducatifs spéciaux
- unités de services éducatifs et psychologiques (indépendantes et disposant de beaucoup de moyens)
- grande place accordée aux parents]]> 2017-06-05 22:16:09 UTC https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives/wish/175290016 MonsieurPoulin https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives/wish/175290036 - Dès le début, tous les élèves sont ensemble.
- Les classes qui ont des élèves handicapés: maximum 20 élèves.
- Suivi au niveau local des progrès des élèves handicapés.
- évaluation formative (plutôt que sommative), évaluation différenciée (par rapport aux capacités cognitives)
- formation des maîtres contient un volet obligatoire sur les besoins éducatifs spéciaux
- assistants d'éducation pour chaque élève handicapé
- liaison accrue entre les services de santé et sociaux et le milieu scolaire
- responsabilité commune de tous les acteurs dans le processus d'intégration]]> 2017-06-05 22:16:25 UTC https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives/wish/175290036 https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives/wish/175290044 - évaluation formative et non sommative
- Évaluation des besoins des élèves par un organisme autonome
- au secondaire: crédits communs et crédits variables ]]> 2017-06-05 22:16:32 UTC https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives/wish/175290044 https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives/wish/175291009 -Intégration et participation de l'élève dans son propre projet d'apprentissage
-Présence d'un coordonnateur des besoins éducatifs dans chaque école
-Implication des parents dès le début de la scolarité de leurs enfants et partenariat avec les enseignants tout au long de la scolarité
- Contrôle et vérification de la qualité et l'efficacité des services offerts aux élèves par organisme gouvernemental (OFSTED) et local (LEAs)
- Services éducatifs adaptés aux enfants à besoins spéciaux dès la garderie]]> 2017-06-05 22:27:48 UTC https://padlet.com/catherine_dion1/ASS7302pratiquesinclusives/wish/175291009