https://padlet.com/jesicaelias/4ne84o64ei23bsbz en-us 2023-04-18 17:36:26 UTC 2023-04-18 17:51:02 UTC hello@padlet.com jesicaelias https://padlet.com/jesicaelias/4ne84o64ei23bsbz/wish/2558979203 Es un proceso sistémico de observación, medida, análisis e interpretación para el
conocimiento de una intervención pública. La evaluación es una herramienta para entender
una determinada realidad social, y considerar si la implementación de una PP satisface las
necesidades que demandaron su diseño.]]> 2023-04-18 17:41:03 UTC https://padlet.com/jesicaelias/4ne84o64ei23bsbz/wish/2558979203 jesicaelias https://padlet.com/jesicaelias/4ne84o64ei23bsbz/wish/2558981275
¿Qué se evalúa? Se evalúa un determinado proceso y los resultados específicos, con objetivos previamente establecidos. Como afirma Salazar Vargas: “evaluar es confrontar la validez de un determinado proceso”. Y se evalúan los medios, resultados, impacto, eficiencia, satisfacción.
¿Para qué se evalúa? Para recabar información acerca del desempeño de las políticas públicas y poder detectar discrepancias entre el desempeño real de las políticas públicas y el esperado.
¿Cómo se evalúa? Se pueden utilizar distintos métodos cualitativos y/o cuantitativos. Según el autor se puede evaluar por lo menos de seis maneras diferentes: mediante los medios, los resultados, la eficiencia, el impacto, las satisfacciones de los usuarios y la evaluación participativa.
¿Quiénes evalúan? Pueden ser los expertos externos, la administración pública y los usuarios.
¿Contra qué se compara? Se compara el antes y el después de dicha intervención. Es decir, se evalúa la concordancia entre los resultados de la implementación de la política pública y los objetivos que se propusieron al diseñarla.]]> 2023-04-18 17:42:33 UTC https://padlet.com/jesicaelias/4ne84o64ei23bsbz/wish/2558981275 jesicaelias https://padlet.com/jesicaelias/4ne84o64ei23bsbz/wish/2558984975 Los 3 autores coinciden en la importancia de la participación de todos los actores involucrados.
Sin embargo, para Alcaraz es fundamental el intercambio de opiniones, experiencias y valores.
Salazar Vargas menciona distintos tipos de procesos: personal a cargo del programa, beneficiarios, evaluadores, sociedad civil. Salamanca habla de la necesidad de un lenguaje común entre los evaluadores y los beneficiarios.
Los tres autores refieren a la evaluación como modo de conocer la administración pública y el manejo de los fondos destinados a los programas. Se diferencian en que Salazar Vargas separa análisis de evaluación, planteando también una interrelación. Establece la importancia de la evaluación para la efectividad de las políticas públicas. Salamanca hace hincapié en los movimientos sociales y nombra dos tipos de evaluaciones: Evaluación de resultados o impacto (eficacia) y evaluación ex ante proyecto (durante el proceso). Alcaraz menciona cinco generaciones de evaluación (realizando un recorrido histórico).]]> 2023-04-18 17:45:09 UTC https://padlet.com/jesicaelias/4ne84o64ei23bsbz/wish/2558984975 jesicaelias https://padlet.com/jesicaelias/4ne84o64ei23bsbz/wish/2558986747 Es la participación de las partes interesadas de un programa o política en el proceso de evaluación. Esta participación puede darse en cualquier momento del proceso evaluativo, y permite el análisis crítico y la reflexión para la mejora educativa en el
proceso de gestión del aprendizaje.]]> 2023-04-18 17:46:31 UTC https://padlet.com/jesicaelias/4ne84o64ei23bsbz/wish/2558986747 jesicaelias https://padlet.com/jesicaelias/4ne84o64ei23bsbz/wish/2558988925
Alcaraz Salarirche, N. (2015) Aproximación histórica a la evaluación educativa: de la generación
de la medición a la generación ecléctica.
Salamanca Osorio, F. (1994) Las bases históricas de la evaluación de programas y proyectos
sociales.
Salazar Vargas, C. (2009) La evaluación y el análisis de políticas públicas.]]> 2023-04-18 17:47:49 UTC https://padlet.com/jesicaelias/4ne84o64ei23bsbz/wish/2558988925