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      <title>COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR by BRIGITTE NICOLLE ACOSTA CARRASCO</title>
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      <description>GRUPO 4</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-23 00:45:40 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDIZAJE DEL CONSUMIDOR</title>
         <author>luzbermudezsevillano</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>desde el punto de vista del marketing, aportan los elementos fundamentales para conocer el comportamiento del consumidor.</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-23 00:46:43 UTC</pubDate>
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         <title>5.1 CONCEPTO DE APRENDIZAJE DEL CONSUMIDOR</title>
         <author>bacostaca27</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>El proceso mediante el cual los individuos adquieren los conocimientos y la experiencia, respecto de compras y consumo, que aplican en su comportamiento futuro</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-23 00:47:34 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos</title>
         <author>luzbermudezsevillano</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>a) Motivación<br>b) Señales<br>c) Respuesta<br>d) Reforzamiento</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-23 01:11:08 UTC</pubDate>
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         <title>5.2 TEORÍAS CONDUCTISTAS DEL APRENDIZAJE </title>
         <author>luzbermudezsevillano</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>Teorías conductistas del aprendizaje se dice que son estímulos ya que los individuos tienen una respuesta esto indicara que el aprendizaje se logro.</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-23 01:15:17 UTC</pubDate>
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         <title>5.2.1 Condicionamiento clásico </title>
         <author>luzbermudezsevillano</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>La teoría pavloviana propone que el el aprendizaje se presenta cuando un estimulo asociado a otro estimulo producen una respuesta conocida. Los estímulos condicionados pueden ser los nuevos productos que surjan de esa marca.</sup></div>]]></description>
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         <title>5.2.2 Condicionamiento instrumental </title>
         <author>luzbermudezsevillano</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>El condicionamiento instrumental requiere un vínculo entre un estímulo y una respuesta, el estímulo que origina la respuesta más satisfactoria es el estímulo aprendido.&nbsp;</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-23 01:16:21 UTC</pubDate>
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         <title>5.3 TEORÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE</title>
         <author>luzbermudezsevillano</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-23 01:16:42 UTC</pubDate>
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         <title> 5.3.1 Procesamiento de la información</title>
         <author>luzbermudezsevillano</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>Se relaciona con la capacidad cognitiva del consumidor ya que los consumidores están propensos a buscar y a procesar la información pertinente</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-23 01:16:57 UTC</pubDate>
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         <title>5.3.2 Teoría del envolvimiento </title>
         <author>luzbermudezsevillano</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se desarrolló a partir de una corriente de investigación conocida como lateralización hemisférica o teoría del cerebro dividido. Se especializan en dos tipos de información. El hemisferio izquierdo y hemisferio derecho.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <title>Integrantes- Grupo 4</title>
         <author>luzbermudezsevillano</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong><sup>Acosta Carrasco, Brigitte Nicolle&nbsp;</sup></strong></li><li><strong><sup>Asencios Ortega, Yamely Jenny</sup></strong></li><li><strong><sup>Bermudez Sevillano, Luz Mirelly&nbsp;</sup></strong></li><li><strong><sup>Pascual Ramirez,Janira Kristel&nbsp;</sup></strong></li><li><strong><sup>Garcia Tineo, Eduardo&nbsp;</sup></strong></li><li><strong><sup>Soberon Giribalde Nayeli Karolay</sup></strong></li></ul><div><br></div>]]></description>
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