https://padlet.com/thainna_castrocorrea/4mjnei31aeev Feito com carisma en-us 2016-08-03 13:46:46 UTC 2016-08-03 13:56:43 UTC hello@padlet.com thainna_castrocorrea https://padlet.com/thainna_castrocorrea/4mjnei31aeev/wish/117459656 Competência, em administração, é a integração e a coordenação de um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes (C.H.A.) que na sua manifestação produzem uma atuação diferenciada.
Habilidade (do latim habilitate) é o grau de competência de um sujeito concreto frente a um determinado objetivo. Poder-se-ia assim, por exemplo, falar de "habilidade mecânica" (a capacidade de colocar uma máquina em funcionamento), "habilidade verbal" (a capacidade de fazer uma apresentação discursiva), "habilidade matemática" etc.

]]> 2016-08-03 13:47:13 UTC https://padlet.com/thainna_castrocorrea/4mjnei31aeev/wish/117459656 thainna_castrocorrea https://padlet.com/thainna_castrocorrea/4mjnei31aeev/wish/117459786  Para que o educando amplie suas possibilidades de compreensão, interação, expressão e inserção no meio social faz-se necessário ter como elemento fundamental a aprendizagem da linguagem oral e escrita. Esta aprendizagem está relacionada ao desenvolvimento gradativo das competências lingüísticas básicas: FALAR, ESCUTAR, LER E ESCREVER.  O aprendizado da comunicação oral acontece por meio do diálogo dentro de um contexto o que possibilita comunicar idéias, pensamentos e intenções de diversas naturezas, influenciar o outro e estabelecer relações interpessoais. Assim, este aprendizado terá maiores oportunidades se as relações entre crianças-crianças e adultos-crianças estiverem presentes no cotidiano e na prática das unidades escolares. Quanto ao aprendizado da leitura e da escrita, o educando precisa construir um conhecimento conceitual, isto é, compreender “o que” e “de que forma” a escrita representa graficamente a linguagem. Ele elabora hipóteses provisórias antes de compreender o sistema escrito em toda a sua complexidade. Tais hipóteses, em seu processo de construção cognitiva, não são idênticas numa mesma faixa etária, porque dependem do ambiente rico em experiências e interações que fomentem a elaboração de novas idéias e concepções. Portanto nesta concepção contemporânea de educação transformadora / problematizadora não basta apenas aprender a ler, escrever e sim utilizar as competências e as habilidades lingüísticas para solucionar questões do dia-a-dia  Um sujeito competente no domínio da linguagem é capaz de interagir com o objeto de conhecimento, ou seja, reorganizar e reconstruir sua visão da língua em funcionamento, estabelecendo um número gradativamente maior de relações concretas entre eles: ele, como sujeito de conhecimento, e a língua, como objeto a ser conhecido. Para tanto, ao educador, torna-se imprescindível conhecer e dominar as especificidades da Língua Portuguesa para que as intervenções possibilitem o avanço da sistematização da prática pedagógica em relação à língua oral e escrita. ]]> 2016-08-03 13:48:55 UTC https://padlet.com/thainna_castrocorrea/4mjnei31aeev/wish/117459786 thainna_castrocorrea https://padlet.com/thainna_castrocorrea/4mjnei31aeev/wish/117460203  A habilidade de interagir com as pessoas é fundamental para o exercício da profissão de psicólogo. Estudos com estudantes de Psicologia, entretanto, apontaram déficits no seu repertório de habilidades interpessoais, tanto para alunos de início quanto de final do curso. Esses dados sugerem que os cursos de Psicologia não contemplam a formação dessas habilidades. Esta pesquisa investigou a opinião de profissionais de Psicologia sobre as habilidades interpessoais na sua atuação profissional. Participaram da pesquisa 74 psicólogos do interior de Minas Gerais, que responderam a um questionário sobre o grau de importância e de domínio de 51 habilidades interpessoais. Os resultados mostraram que, dentre estas, 39 foram consideradas de muita ou máxima importância. Obteve-se uma correlação significativa entre o grau de importância e de domínio das habilidades interpessoais. O grau de domínio mostrou-se inferior ao da importância atribuída às habilidades interpessoais. Houve diferença na ordem de importância atribuída às habilidades, em função da abordagem teórica e da formação acadêmica. Conclui-se que estas habilidades são importantes para a atuação profissional dos psicólogos, o que aponta para a necessidade de desenvolvê-las no curso de Psicologia. Palavras-chave: habilidades interpessoais; psicólogos; atuação profissional ]]> 2016-08-03 13:53:54 UTC https://padlet.com/thainna_castrocorrea/4mjnei31aeev/wish/117460203