La acest proiect a participat și Iancic Gabriela, Colegiul Național „Preparandia - Dimitrie Țichindeal”

Grădinile hidroponice ale lui Gerald

https://wordwall.net/resource/57416985 - Misiune Luna

https://wordwall.net/resource/10237864 - Sistemul Solar

Prin folosirea instrumentelor Web 2.0 în mod eficient, ne dorim să  creștem gradul de conștientizare a dependenței de digital în rândul elevilor noștri.

Alina Maria Năsui-Școala Episop Ioan Mețianu

Elena Melania Pop - Școala Gimnazială ”Adam Nicolae” Arad

17

Membership:

Turkey(11), Romania(6)

Age range:

up to 3

-

10

Subjects of teaching:

Design & Technology

Drama

History of Culture

Media Education

Technology

Vocational subjects of teaching:

Creative Dramaturgy

Pedagogics

Physical and sporting activities

Key competences:

Cultural awareness and expression

Digital

Personal, social and learning to learn

Dehelean Camelia Mihaela

https://www.canva.com/design/DAGFF4g4XBc/fuiL91AzxjohUQoCrpnwHw/watch?utm_content=DAGFF4g4XBc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor 

https://www.canva.com/design/DAGFGLJ84jk/AFszQmYBj9H9fVTDEXQmfA/watch?utm_content=DAGFGLJ84jk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor 

https://www.canva.com/design/DAGFGtX37FE/wA0mNpogckPQxn6uMuhFmQ/watch?utm_content=DAGFGtX37FE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor 

https://www.canva.com/design/DAGFGo17yrw/PjC7z5TYDOVTKDjafglS3w/watch?utm_content=DAGFGo17yrw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor 

https://www.canva.com/design/DAGFGlZ2lNk/JTA1lriSkE4J8znRqQZC9Q/watch?utm_content=DAGFGlZ2lNk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor 

https://www.canva.com/design/DAGFF8BNK1o/QuS5tZfq3-y1Khej8M49yQ/watch?utm_content=DAGFF8BNK1o&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor 

https://www.canva.com/design/DAGFGvVZKww/aK5leQYquWergxbFLH3_-w/watch?utm_content=DAGFGvVZKww&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

https://www.canva.com/design/DAGFGtX37FE/wA0mNpogckPQxn6uMuhFmQ/watch?utm_content=DAGFGtX37FE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor 

Stănculea Andreea

Çatalca Anatolian High School   - Turcia

Karşıyaka Zeki Şairoğlu Vocational and Technical Anatolian High School   - Turci

Izquierdo Salesian School   - Spania

Colegiul Național  Vasile Goldis  Arad - România

Zübeyde Hanım Vocational and Technical Anatolian High School   -  Turcia

Prin acest proiect ne-am propus conştientizarea de către elevii participanţi în cadrul proiectului a importanţei naturii pentru întreaga omenire.

Obiectivele proiectului:

- stimularea muncii în echipă pentru a realiza o acţiune pozitivă în rândul comunităţii;

-       implicarea elevilor într-o campanie de conştientizare şi informare la nivel local privind  efectele nocive ale poluării asupra mediului dar şi asupra calităţii vieţii noastre;

-       realizarea unui ghid de bune practici/soft educațional privind importanța protejării naturii.

Rezultatele obţinute în cadrul proiectului au fost: - implicarea elevilor într-un procent ridicat în cadrul proiectului

-       crearea de produse care să fie utilizate în viaţa de zi cu zi din materiale reciclate

-       crearea unui blog pentru comunicarea mai uşoară între şcoli

-       crearea unui soft educaţional care să poată fi utilizat atât în activitatea didactică cât şi în cadrul familiei

Members:

21

Membership:

Romania(10), Italy(4), Greece(2), Spain(2), Croatia(2), Armenia(1)

Age range:

up to 3

-

12

Subjects of teaching:

Biology

Cross Curricular

Environmental Education

Natural Sciences

Pre-School Subjects

Primary School Subjects

Key competences:

Citizenship

Digital

Maths and science

Cartea cu jucării

Grop țintă: elevi cu vârste cuprinse între 9-12 ani

Durata:

9 luni

Parteneri:

1."Patrichie Popescu" Secondary School, Bata, Romania -Damiean Monica Magdalena

2.IP Gimnaziul„Anatolie Sîrghi” TALMAZA, ȘTEFAN VODĂ

 Republic of  Moldova - Ecaterina Procopii, co-fondator

3.Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos do Caniço, Portugal - Maria Garapa

4. Soma Bilim ve Sanat Merkezi, Soma, Turkey - Enise Ulu Çoğalan 

 5. Karşıyaka İmam Hatip Ortaokulu, Karşıyaka, Turkey - Sema Nacak Coşar

6. Karşıyaka İmam Hatip Ortaokulu, Turkey - Vicdan Aydemir

 7. Liceul Tehnologic nr.1 Fundulea, Fundulea, Romania - Covor Daniela

8. Școala Gimnazială Nr.18 Sibiu, Sibiu, Romania - Simona Conț

 9. Școala Gimnazială "Mihai David", Negrești, Romania - Nicoleta Laura Iordache

10.Școala Gimnazială ,, Gheorghe Cioată” Todirești, Romania- Bărbosu Lenuța

Obiectivele proiectului:

1. Explorarea istoriei jucăriilor și jocurilor: Investigarea jucăriilor tradiționale și a schimbărilor acestora în timp.

2. Dezvoltarea competențelor STEM: Aplicarea principiilor științifice și tehnologice în proiectarea și realizarea jucăriilor.

3. Îmbunătățirea abilităților de comunicare și colaborare: Crearea unei platforme de colaborare între elevi din diferite țări.

4. Stimularea creativității și a imaginației: Imaginarea și proiectarea jucăriilor viitorului.

5. Promovarea diversității culturale: Înțelegerea și respectarea diferențelor culturale prin explorarea tradițiilor și obiceiurilor legate de jucării.

Profesor coordonator Suciu Ana

Într-o lume aflată în continuă schimbare, educația joacă un rol esențial în formarea tinerilor ca cetățeni responsabili, creativi și empatici. Proiectul nostru internațional reunește școli partenere într-o inițiativă ambițioasă, menită să încurajeze colaborarea, utilizarea tehnologiei și promovarea valorilor universale ale păcii și non-violenței.

Lansarea proiectului: o întâlnire pentru unitate și obiective comune

Proiectul debutează cu o întâlnire virtuală care aduce împreună profesorii și participanții din școlile partenere. Această întâlnire este o ocazie pentru a stabili o viziune comună, pentru a prezenta obiectivele pe termen lung și pentru a detalia planul de activități desfășurat pe parcursul a patru luni.

Pentru a sprijini derularea eficientă a proiectului, fiecare școală parteneră va primi un ghid detaliat. Acesta include:

• Calendarul activităților pentru fiecare etapă;

• Instrucțiuni clare pentru utilizarea unor instrumente digitale moderne, precum Renderforest, Movie Adventure, Deepmotion, Canva și WordArt;

• Sugestii practice pentru integrarea creativității și a colaborării în activitățile educaționale.

Prima activitate: Crearea unui logo cu mesaje de conștientizare

În centrul activităților inițiale se află realizarea unui logo reprezentativ, însoțit de mesaje de conștientizare. Această etapă își propune să stimuleze creativitatea elevilor și să promoveze colaborarea internațională. Elevii vor fi organizați în echipe mixte, formate din participanți din diferite școli partenere. Împreună, aceștia vor dezvolta design-uri inovatoare, în timp ce învață să aprecieze diversitatea culturală și să-și unească ideile.

Calendar detaliat al activităților

Noiembrie:

• Săptămâna 1: Organizarea întâlnirii inițiale între profesori și participanți. Vor fi stabilite obiectivele și vor fi distribuite materialele ghid.

• Săptămâna 2: Lansarea oficială a primei activități. Elevii vor învăța să utilizeze Canva și WordArt pentru crearea logo-urilor.

• Săptămânile 3-4: Activități de brainstorming în clasă. Elevii vor dezvolta idei creative, reflectând valorile proiectului.

Decembrie:

• Săptămâna 1: Prezentarea primelor schițe de logo-uri. Elevii vor discuta variantele propuse în cadrul întâlnirilor online cu școlile partenere.

• Săptămâna 2: Organizarea sesiunilor de feedback. Participanții vor oferi și primi sugestii constructive pentru îmbunătățirea design-urilor.

• Săptămânile 3-4: Finalizarea logo-urilor și a mesajelor asociate. Această etapă încheie activitățile creative înainte de vacanța de iarnă.

Ianuarie:

• Săptămânile 1-2: Elevii vor crea animații și videoclipuri utilizând Renderforest, Movie Adventure și Deepmotion.

• Săptămâna 3: Lansarea eBook-ului colaborativ. Logo-urile, mesajele și animațiile vor fi integrate într-un format interactiv.

• Săptămâna 4: Continuarea lucrărilor la eBook, incluzând contribuțiile fiecărei școli.

Februarie:

• Săptămâna 1: Revizuirea și finalizarea eBook-ului, asigurându-se calitatea și coerența acestuia.

• Săptămâna 2: Planificarea unui eveniment de prezentare, în care elevii își vor expune logo-urile, videoclipurile și animațiile.

• Săptămânile 3-4: Distribuirea eBook-ului finalizat și a materialelor digitale în cadrul comunităților școlare.

Obiectivele și impactul proiectului

Acest proiect își propune:

1. Dezvoltarea abilităților digitale și creative ale elevilor prin utilizarea unor platforme tehnologice moderne.

2. Promovarea colaborării internaționale, a toleranței și a înțelegerii reciproce între participanți din diferite culturi.

3. Creșterea conștientizării asupra importanței păcii și non-violenței în comunitățile școlare și nu numai.

Evenimentul final și mesajul către comunitate

Punctul culminant al proiectului va fi reprezentat de un eveniment dedicat prezentării lucrărilor elevilor, incluzând logo-uri, animații și videoclipuri. Materialele realizate vor fi distribuite și sub forma unui eBook colaborativ, menit să inspire alte școli și comunități.

Prin această inițiativă, ne dorim să demonstrăm că educația poate fi un catalizator pentru schimbare, transformând ideile creative în mesaje de impact global. Pacea începe cu fiecare dintre noi, iar acest proiect reprezintă un pas concret către un viitor mai luminos și mai unit.

Lansarea proiectului: o întâlnire pentru unitate și obiective comune

Proiectul debutează cu o întâlnire virtuală care aduce împreună profesorii și participanții din școlile partenere. Această întâlnire este o ocazie pentru a stabili o viziune comună, pentru a prezenta obiectivele pe termen lung și pentru a detalia planul de activități desfășurat pe parcursul a patru luni.

Pentru a sprijini derularea eficientă a proiectului, fiecare școală parteneră va primi un ghid detaliat. Acesta include:

• Calendarul activităților pentru fiecare etapă;

• Instrucțiuni clare pentru utilizarea unor instrumente digitale moderne, precum Renderforest, Movie Adventure, Deepmotion, Canva și WordArt;

• Sugestii practice pentru integrarea creativității și a colaborării în activitățile educaționale.

Prima activitate: Crearea unui logo cu mesaje de conștientizare

În centrul activităților inițiale se află realizarea unui logo reprezentativ, însoțit de mesaje de conștientizare. Această etapă își propune să stimuleze creativitatea elevilor și să promoveze colaborarea internațională. Elevii vor fi organizați în echipe mixte, formate din participanți din diferite școli partenere. Împreună, aceștia vor dezvolta design-uri inovatoare, în timp ce învață să aprecieze diversitatea culturală și să-și unească ideile.

Calendar detaliat al activităților

Noiembrie:

• Săptămâna 1: Organizarea întâlnirii inițiale între profesori și participanți. Vor fi stabilite obiectivele și vor fi distribuite materialele ghid.

• Săptămâna 2: Lansarea oficială a primei activități. Elevii vor învăța să utilizeze Canva și WordArt pentru crearea logo-urilor.

• Săptămânile 3-4: Activități de brainstorming în clasă. Elevii vor dezvolta idei creative, reflectând valorile proiectului.

Decembrie:

• Săptămâna 1: Prezentarea primelor schițe de logo-uri. Elevii vor discuta variantele propuse în cadrul întâlnirilor online cu școlile partenere.

• Săptămâna 2: Organizarea sesiunilor de feedback. Participanții vor oferi și primi sugestii constructive pentru îmbunătățirea design-urilor.

• Săptămânile 3-4: Finalizarea logo-urilor și a mesajelor asociate. Această etapă încheie activitățile creative înainte de vacanța de iarnă.

Ianuarie:

• Săptămânile 1-2: Elevii vor crea animații și videoclipuri utilizând Renderforest, Movie Adventure și Deepmotion.

• Săptămâna 3: Lansarea eBook-ului colaborativ. Logo-urile, mesajele și animațiile vor fi integrate într-un format interactiv.

• Săptămâna 4: Continuarea lucrărilor la eBook, incluzând contribuțiile fiecărei școli.

Februarie:

• Săptămâna 1: Revizuirea și finalizarea eBook-ului, asigurându-se calitatea și coerența acestuia.

• Săptămâna 2: Planificarea unui eveniment de prezentare, în care elevii își vor expune logo-urile, videoclipurile și animațiile.

• Săptămânile 3-4: Distribuirea eBook-ului finalizat și a materialelor digitale în cadrul comunităților școlare.

Obiectivele și impactul proiectului

Acest proiect își propune:

1. Dezvoltarea abilităților digitale și creative ale elevilor prin utilizarea unor platforme tehnologice moderne.

2. Promovarea colaborării internaționale, a toleranței și a înțelegerii reciproce între participanți din diferite culturi.

3. Creșterea conștientizării asupra importanței păcii și non-violenței în comunitățile școlare și nu numai.

Evenimentul final și mesajul către comunitate

Punctul culminant al proiectului va fi reprezentat de un eveniment dedicat prezentării lucrărilor elevilor, incluzând logo-uri, animații și videoclipuri. Materialele realizate vor fi distribuite și sub forma unui eBook colaborativ, menit să inspire alte școli și comunități.

Prin această inițiativă, ne dorim să demonstrăm că educația poate fi un catalizator pentru schimbare, transformând ideile creative în mesaje de impact global. Pacea începe cu fiecare dintre noi, iar acest proiect reprezintă un pas concret către un viitor mai luminos și mai unit.

eTwinning este platforma Comisiei Europene pentru școlile din Europa  prin care profesorii participă la activități de învățare reciprocă și de dezvoltare profesională. Colegiul ‘Mihai Viteazul ‘ Ineu a participat la proiectul eTwinning ‘Vote4Democracy Ambassadors’ în anul școlar 2023-2024 împreună cu școli EPAS din Croația, Spania, Grecia și România.

Proiectul a adus în discuție importanța cetățeniei active și importanța implicării în comunitate, prin utilizarea dreptului de vot. Participanții au fost promotori ai democrației și au făcut lobby pentru participarea comunității locale și europene la alegerile pentru Parlamentul European din 2024. De asemenea, membrii proiectului au folosit platforma together.eu offline prin organizarea de activități/ateliere bazate pe școală sau comunitate și promovarea acesteia, cât și online, prin furnizarea de podcast-uri sau înregistrări scurte pe un canal de YouTube dedicat pentru proiectele și canalele de campanie social media.

Teodora Bogdanovici, Bianca Nema, Leticia Jer, Anastasia Grec, Ana Dragodan, Daria Stanciu, Tamara Tămaș, Silvana Ferenți, Ingrid Meszaros, Alissa Bauer și Mara Gașpar sunt elevii care s-au implicat în desfășurarea activităților proiectului.

Proiectul a fost recompensat cu certificat de calitate național și european, iar la premiile naționale eTwinning s-a clasat pe locul al doilea.

Felicitări Colegiului ‘Mihai Viteazul’ Ineu și tuturor participanților!

Proiectul 'EPASsionates' a fost  continuarea proiectui eTwinning anterior 'Vote4Democracy Ambassadors', dezvoltat de școli EPAS din Europa.

Proiectul a evidențiat valorile europene, a combătut euroscepticismul, a promovat cetățenia activă și implicărea în comunitate prin planuri STEAM create de elevi. De asemenea, patrimoniului lingvistic, istoric și cultural european, național și comun a fost celebrat prin activități colaborative: Ziua Europeană a Limbilor, Ziua Europeană a Patrimoniului, Toleranța Internațională/Drepturile Omului/Ziua Femeii, Safe(r) Ziua Internetului, Zilele Alfabetizării Media, Săptămâna Europeană a Tineretului. Elevii noștri s-au implicat în activităţi locale şi (inter)naţionale cu dimensiune europeană care au stimulat imaginea şcolilor în comunitatea locală şi (inter)naţională. Membrii proiectului au folosit platforma together.eu offline prin organizarea de activități/ateliere bazate pe școală sau comunitate și promovarea acesteia, cât și online, prin furnizarea de podcast-uri sau înregistrări scurte pe YouTube. 

Teodora Bogdanovici, Leticia Jer, Alexandra Coroi, Amelia Ciobănaș și Bianca Nema sunt elevele care au participat la realizarea activităților proiectului.

Activitățile și produsele proiectului vor contribui la raportarea finală a acestuia, iar rezultatul va fi anunțat în toamna acestui an.

Felicitări tuturor elevilor și profesorilor care au participat la proiect! Mult succes!

https://linktr.ee/epassionates.etw?utm_source=linktree_profile_share&ltsid=76bff4fe-a52f-4388-ac64-85dabdbe8e46

În anul școlar 2024-2025, elevii de la  CMV Ineu au participat la proiectul 'Water for Life' împreună cu elevi din școli din Turcia, România și Italia.

Proiectul a promovat competențele secolului 21, educația marină, digitalizarea, obiectivele de dezvoltare durabilă stabilite de ONU, precum și cultura și civilizația europeană. Creativitatea elevilor a fost apreciată și premiată  de Code Week EU, STEM Label, European Blue School, Hour of Code și eTwinning.  De asemenea, activitățile proiectului au contribuit la crearea produselor tangibile ale proiectului: cărți digitale, postere, prezentări video.

Activitățile și produsele proiectului vor contribui la raportarea finală a acestuia, iar rezultatul va fi anunțat în toamna acestui an.

Felicitări tuturor elevilor și profesorilor care au participat la proiect! Mult succes!

https://www.storyjumper.com/book/read/151007861/Water-for-Life

Activitățile proiectului eTwinning 'Proiecte STEM  Internationale'  îi invită pe participanți să ofere soluții pentru a rezolva probleme care afectează lumea și umanitatea din secolul 21, să descopere cultura și civilizația Europei și să își dezvolte cunoștințele digitale și pe cele de limba engleză.

Elevii claselor a II-a C, a III-a A și a IV-a C participă la acest proiect împreună cu elevi din Turcia și Italia. Temele proiectului sunt natura și mediul înconjurător, astronomia și sistemul solar, și stilul de viață sănătos. Rezultatele proiectului vor participa la concursul TEKNOFEST din Turcia și vor fi prezentate într-o carte digitală care va fi diseminată folosind social media.

Le urăm succes tuturor participanților!

Colegiul “Mihai Viteazul” Ineu participă la acest proiect împreună cu elevi din alte licee din România, Germania, Croația și Grecia. Teodora BOGDANOVICI, Leticia JER, Bianca NEMA, Daria STANCIU, Ștefania BÎRCĂ, Ioana DRAGOȘ, Daria GALE, Iulius GRUIA, Raluca HOROȘNYI, Alina PETRUSEA, Georgiana POPA, Raluca POPA, și Larisa PULEAC sunt elevii care reprezintă școala noastră și cărora le dorim succes.

Colegiul ‘Mihai Viteazul’ Ineu participă la proiectul eTwinning  ‘Origini Rurale, Visuri Europene: Europa prin Vederi și Felicitări’ care se desfășoară pe o perioadă de un an școlar. Proiectul cuprinde școli din Turcia, Polonia și Grecia și se adresează liceenilor care doresc să își dezvolte abilitățile digitale și de comunicare în limba engleză.

Proiectul conectează școli din mediul rural și urban din Europa prin tradiția schimbului de cărți poștale care vor prezenta culoarea locală cu ocazia diferitelor sărbători și evenimente. Elevii vor deveni ambasadori culturali pentru comunitățile lor, iar România va fi mai bine reprezentată la nivel internațional.

Alesia Anta, Dann Baiduc, Petruța Mircea, Patrik Roșca  sunt elevii care reprezintă colegiul nostru în cadrul acestui proiect și cărora le dorim mult succes.

Colegiul ‘Mihai Viteazul’ Ineu participă la proiectul eTwinning  ‘Astăzi Elevi în Europa, Mâine Cetățeni ai lumii’ (Today’s Students of Europe, Tomorrow’s Citizens of the World) care se desfășoară în anul școlar 2025-2026. Proiectul cuprinde școli din România, Grecia, Italia și Franța, și se adresează liceenilor care doresc să își dezvolte abilitățile digitale și de comunicare în limba engleză prin abordarea următoarelor teme: drepturile omului, responsabilități și valori europene, interculturalitate. La sfârșitul proiectului elevii vor crea produse digitale comune care să reflecte abilitățile, creativitatea și simțul cetățeniei europene și globale.

Robert LĂZĂREAN, Alexandru MUREȘAN, Daria NICOARĂ, Iulia NICODIN și Mario VANCI sunt elevii care vor reprezenta Colegiul “Mihai Viteazul” Ineu. Le dorim mult succes!

Proiectul a încurajat dezvoltarea gândirii critice și a empatiei, stimulând înțelegerea și aprecierea diversității, toleranței și egalității. Prin activitățile desfășurate, elevii și-au consolidat competențele specifice secolului XXI, și-au îmbunătățit abilitățile de comunicare în limba engleză, au colaborat cu colegi din alte țări europene și au dobândit o mai bună înțelegere a culturii și civilizației europene.

Rezultatele proiectului constă în diverse produse digitale realizate în echipe internaționale, prin care elevii și-au exprimat gândirea critică și creativitatea. Colaborarea dintre participanți a încurajat schimbul de idei și perspective diferite, contribuind la o înțelegere mai profundă a temelor studiate.

Echipa coordonată de Colegiul „Mihai Viteazul” Ineu a creat o carte digitală ce cuprinde scrisori din viitor adresate personajelor piesei „Struguri în soare”. Prin aceste scrisori, elevii și-au exprimat opiniile despre evoluția personajelor și au reflectat, în același timp, asupra propriilor aspirații și planuri de viitor.

“Participarea la proiect m-a ajutat să înțeleg că visele sunt influențate de societate, cultură și obstacole precum rasismul și sărăcia. Am observat cum personajele din piesă luptă diferit, dar sunt unite de dorința de demnitate și o viață mai bună. Un moment important a fost refuzul lui Walter, care arată că respectul de sine și familia sunt mai valoroase decât banii. De asemenea, am realizat că aceeași poveste poate fi interpretată diferit, ceea ce face literatura mai profundă.” Daria Stanciu XI A

” Participarea la acest proiect m-a ajutat să înțeleg că experiențele și cultura influențează modul în care oamenii gândesc, dar multe speranțe și provocări sunt comune tuturor. De asemenea, am realizat că teme precum identitatea, familia și visurile se regăsesc în toate culturile, iar ascultarea altor perspective m-a făcut mai empatică și mai atentă la propriile decizii”. Leticia Jer XI C

”Participarea la proiect m-a ajutat să mă înțeleg mai bine atât pe mine, cât și pe ceilalți. Am realizat că, deși venim din medii diferite, visele, temerile și luptele noastre sunt adesea asemănătoare. Am înțeles că ideea de „vis” este universală: toți încercăm să ne găsim locul și să depășim obstacole. Compararea viselor noastre cu cele ale personajelor m-a făcut mai empatic și mai deschis. În final, proiectul m-a ajutat să mă dezvolt ca persoană, să apreciez diversitatea și să înțeleg că visele ne pot uni dincolo de culturi.” Iulius Gruia IX C

”Sunt recunoscătoare pentru oportunitatea de a face parte din proiectul „Raisin in the Sun”. A fost o experiență valoroasă care m-a ajutat să învăț, să cresc și să cunosc oameni inspirați. Acest proiect va rămâne o amintire frumoasă pentru mine.” Ștefania Bîrcă IX C

”Proiectul m-a învățat că, dincolo de diferențele culturale, dorința de demnitate și de a-ți urma visurile este universală. M-a făcut mai empatic și mi-a oferit o înțelegere mai profundă a rezilienței. Acum văd „visul amânat” nu ca un eșec, ci ca un test al caracterului și al unității familiei.” Ioana Dragoș IX C

”Prin acest proiect, am devenit mai încrezător, am învățat să-i ascult pe cei din jur și am descoperit cât de importantă este munca în echipă, în special atunci când lucrez cu oameni din culturi diferite.” Daria Gale IX C

”Din acest proiect internațional, am învățat cum să comunic mai bine în limba engleză, să mă adaptez la idei noi și să lucrez împreună cu oameni din medii și culturi diferite.” Raluca Horosnyi IX C

”Participarea la acest proiect m-a ajutat să înțeleg că visele sunt universale, indiferent de cultură. O înțelegere semnificativă pentru mine a fost să văd cum luptele personajelor cu identitatea și speranța reflectă viața noastră de astăzi. M-a învățat că perseverența este cheia depășirii barierelor sociale.” Raluca Popa IX C

”Am învățat că utilizarea acestei piese la clasă este o metodă foarte eficientă de a-i încuraja pe elevi să comunice și să se implice activ. Activitățile bazate pe text ne-au ajutat să colaborăm, să ne exprimăm ideile și să ascultăm opiniile colegilor, dezvoltând astfel înțelegerea unor perspective diferite. În același timp, lecțiile au devenit mult mai dinamice și atractive, depășind cadrul manualului. Elevii s-au conectat mai ușor la conținut, iar procesul de învățare a fost mai interactiv, stimulând atât gândirea critică, cât și creativitatea.” Larisa Puleac IX C

Felicitări tuturor elevilor care au participat la proiect!

https://www.storyjumper.com/book/collection/cleopatraardelean/=3ed0848a0bfafae6222098f49199da28

https://sites.google.com/lmvineu.ro/european-projects/etwinning-projects

https://youtu.be/dLF2uyJb_r4?si=xTIMpmCJnT9JqPTO

Proiectul a creat o punte între școli din mediul rural și urban din diferite regiuni ale Europei, valorificând tradiția schimbului de cărți poștale într-o formă modernă – digitală. Elevii au realizat și au transmis vederi și felicitări virtuale prin care au ilustrat specificul local, obiceiurile și tradițiile asociate diverselor sărbători și evenimente culturale. Astfel, activitățile desfășurate au încurajat creativitatea, colaborarea și deschiderea interculturală.

Prin implicarea lor, elevii au devenit adevărați ambasadori ai comunităților din care provin, promovând identitatea culturală locală într-un cadru european. Participarea la proiect a contribuit nu doar la dezvoltarea personală și educațională a acestora, ci și la o mai bună vizibilitate a României pe plan internațional, consolidând sentimentul de apartenență la valorile și diversitatea europeană.

Profesor coordonator,

Cleopatra Ardelean

https://canva.link/zj55p8md06g2jhj

https://canva.link/cb14ls2vt81at5p

Elevii claselor a II-a C, a III-a A și a IV-a C au fost implicați activ în acest demers educațional, colaborând cu parteneri din Turcia și Italia. Activitățile au fost structurate în jurul unor teme relevante și atractive, precum protecția naturii și a mediului înconjurător, explorarea astronomiei și a sistemului solar, precum și promovarea unui stil de viață sănătos.

Rezultatele proiectului au fost diseminate pe platforme educaționale europene de prestigiu, precum STEM School Label și Scientix, evidențiind calitatea și impactul activităților realizate. Încurajat de succesul obținut, colegiul nostru își propune să aplice și în acest an școlar pentru obținerea titlului de STEM School Label, continuând astfel promovarea educației inovatoare și interdisciplinare.

https://canva.link/xbn017ih4xye1ai

https://canva.link/076pi99872xapu4

https://canva.link/m9ize2itbrzhjg7

https://canva.link/k2hyxqosdbri91s

Scopul proiectului 🎯

Proiectul „Și eu pot face asta” se bazează pe convingerea că fiecare copil are un potențial extraordinar. Prin intermediul acestui proiect, îi sprijinim pe elevii noștri să crească și să devină persoane care:

• au încredere în propriile forțe;

• îndrăznesc să încerce lucruri noi;

• se simt mândri de realizările lor;

• apreciază munca în echipă și cooperarea;

• acționează responsabil și respectuos în mediul digital.

Scopul nostru este ca pașii mici pe care îi fac elevii să se transforme într-o afirmație plină de încredere: „Da, și eu pot face asta!” Participarea fiecărui copil este importantă, iar fiecare reușită este sărbătorită cu bucurie și zâmbete.

Perspectiva noastră asupra viitorului

Proiectul „Și eu pot face asta” reprezintă o călătorie a învățării care atinge cu blândețe sufletul fiecărui copil, prin încurajare, grijă și susținere. În cadrul acestui proiect, fiecare copil este văzut, ascultat și apreciat.

Viziunea noastră este de a-i sprijini pe elevi să devină persoane care:

• cred în ele însele;

• se bucură atunci când încearcă;

• îi tratează pe ceilalți cu bunătate și respect;

• descoperă frumusețea lucrului și a creației în echipă.

Aici, chiar și cele mai mici reușite sunt celebrate cu dragoste, deoarece credem că fiecare copil poartă în interior o lumină specială. Atunci când această lumină se întâlnește cu încrederea și curajul, fiecare copil poate spune cu mândrie: „Da, și eu pot!”

Modul nostru de lucru

Misiunea proiectului „Și eu pot face asta” este de a crea un mediu de învățare sigur, prietenos și motivant, în care fiecare copil să se simtă încurajat să își descopere propriile puncte forte.

Prin acest proiect, copiii au oportunitatea de a se dezvolta nu doar din punct de vedere academic, ci și emoțional, social și cultural. Ne dorim să îi ajutăm pe elevi:

• să încerce fără teama de a greși;

• să înțeleagă că efortul este la fel de valoros ca succesul;

• să experimenteze bucuria de a crea împreună;

• să dezvolte toleranță și respect prin interacțiuni interculturale.

În acest proiect, fiecare copil este unic și important. Fiecare evoluează în propriul ritm, cu talentele și calitățile sale. Chiar și un pas mic poate reprezenta începutul unui mare curaj, iar noi suntem aici pentru a susține fiecare pas cu grijă, răbdare și bunătate.

La finalul proiectului, ne dorim să consolidăm în inima fiecărui copil această convingere profundă:

„Pot să reușesc. Nu sunt singur. Sunt valoros.”

Proiectul a reunit instituții de învățământ din România, Grecia, Italia și Franța și s-a adresat elevilor de liceu interesați să își dezvolte competențele digitale, precum și abilitățile de comunicare în limba engleză. Activitățile au fost centrate pe teme de actualitate și de mare relevanță pentru tineri, precum drepturile omului, responsabilitățile cetățenești, valorile europene și interculturalitatea, oferindu-le elevilor oportunitatea de a reflecta asupra rolului lor într-o societate democratică și diversă.

Pe parcursul proiectului, elevii au colaborat în echipe internaționale, utilizând instrumente digitale moderne și metode interactive de învățare. La final, elevii au realizat produse digitale comune, inspirate de Inițiativa Civică Europeană și de principiile fundamentale ale drepturilor omului, au creat evenimentul EURO Week pentru a-și consolida cunoștințele despre Uniunea Europeană.  Aceste creații au evidențiat nu doar competențele dobândite, ci și creativitatea, spiritul critic și angajamentul elevilor față de valorile cetățeniei europene și globale. De asemenea, cu ocazia Zilei Europei, ambasadorii juniori ai Parlamentului European de la CMV Ineu au realizat o carte digitală prin care au promovat valorile europene.

Prin acest proiect, elevii Colegiului 'Mihai Viteazul' Ineu au devenit promotori a valorilor europene și, poate, a Statelor Unite ale Europei.  

European Citizens' Initiative

All in for Change

Grădinița „Curcubeul Copiilor” din Arad este un spațiu educațional preocupat de crearea unor experiențe de învățare atractive, relevante și adaptate nevoilor copiilor de vârstă preșcolară. Activitățile desfășurate urmăresc dezvoltarea armonioasă a copiilor prin explorare, joc, experimentare, creativitate și interacțiune directă cu mediul înconjurător.

Un exemplu relevant al acestei abordări este participarea noastră la proiectul eTwinning „Classrooms Under the Sky”, proiect care a urmărit valorificarea spațiilor exterioare ca medii autentice de învățare.

Proiectul „Classrooms Under the Sky”

Participarea la proiect a oferit copiilor oportunitatea de a ieși din spațiul convențional al sălii de grupă și de a transforma natura într-o adevărată „sală de clasă”. Activitățile desfășurate în aer liber au încurajat copiii să observe, să exploreze, să experimenteze și să descopere lumea prin contact direct cu mediul.

Învățarea în aer liber a contribuit la stimularea curiozității, creativității, gândirii critice și implicării active. Copiii și-au folosit simțurile pentru a descoperi fenomene și elemente din natură, iar experiențele directe au susținut dezvoltarea unor competențe din domenii precum știința și creativitatea.

În același timp, activitățile au avut un rol important în dezvoltarea socio-emoțională. Copiii au fost încurajați să coopereze, să comunice, să își exprime ideile, să capete încredere în propriile posibilități și să manifeste respect față de natură și față de cei din jur.

Un aspect important al proiectului l-a reprezentat și colaborarea internațională și digitală. Cadrele didactice implicate au avut posibilitatea de a interacționa cu profesori din țările partenere, de a face schimb de idei, experiențe și metode de lucru și de a descoperi noi platforme și modalități de colaborare. Pentru copii, întâlnirile și interacțiunile cu colegii din alte țări au reprezentat experiențe de comunicare și conectare autentică.

Impactul proiectului

„Classrooms Under the Sky” a contribuit atât la îmbogățirea experiențelor de învățare ale copiilor, cât și la dezvoltarea profesională a cadrelor didactice. Integrarea activităților în aer liber în procesul educațional a creat un mediu dinamic, în care copiii au avut libertatea de a învăța prin experiență, descoperire și interacțiune cu natura.

Pentru cadrele didactice, proiectul a reprezentat o oportunitate de dezvoltare profesională și personală, prin experimentarea unor noi modalități de lucru, utilizarea instrumentelor digitale și colaborarea cu alți profesori.

Experiența proiectului evidențiază importanța unei educații holistice, în care învățarea nu se limitează la spațiul tradițional al grupei, ci se extinde către natură, comunitate și colaborarea internațională. Prin „Classrooms Under the Sky”, copiii au avut posibilitatea de a învăța într-un mod activ, autentic și plăcut, iar cadrele didactice au descoperit noi perspective asupra procesului educațional.

 Proiectul eTwinning „Astăzi Elevi în Europa, Mâine Cetățeni ai Lumii” (”Today’s Students of Europe, Tomorrow’s Citizens of the World”), care a reunit școli din România, Germania, Italia și Grecia, a fost o inițiativă educațională internațională menită să promoveze cooperarea, dialogul intercultural și formarea unei identități europene active. Robert Lăzărean, Alexandru Mureșan, Daria Nicoară, Iulia Nicodin și Mario Vanci sunt elevii care au reprezentat Colegiul “Mihai Viteazul” Ineu pe platforma ESEP în cadrul acestui proiect.

Proiectul eTwinning „Origini Rurale, Visuri Europene: Europa prin Vederi și Felicitări” (”Rural Roots, European Wings: A Year of Cultural Postcards”), a reunit instituții de învățământ din Polonia, Grecia, Turcia, Franța, Italia, Romania, Ungaria, Spania, adresându-se elevilor de liceu interesați să își dezvolte competențele digitale și abilitățile de comunicare în limba engleză într-un context internațional colaborativ. Alesia Anta, Dann Baiduc, Miriam Hirina, Felicia Stănilă, Patrik Roșca  sunt elevii care au reprezentat Colegiul ”Mihai Viteazul” Ineu pe platforma ESEP.

„Răsăritul Soarelui – Aspirațiile tinerilor din Europa” (”Raisin(g) in the Sun – Teaching Dreams across Cultures”) a fost un proiect eTwinning care a valorificat literatura americană pentru a prezenta conceptul Visului American și semnificația acestuia în secolul XXI. La proiect au participat elevi din Romania, Grecia, Croația și Germania care au analizat piesa ”Struguri în soare” (”A Raisin in the Sun”)(1959) scrisă de Lorraine Hansberry.

 Teodora Bogdanovici, Leticia Jer, Bianca Nema, Daria Stanciu, Ștefania Bîrcă, Ioana Dragoș, Daria Gale, Iulius Gruia, Raluca Horoșnyi, Alina Petrușea, Georgiana Popa, Raluca Popa, și Larisa Puleac sunt elevii care au reprezentat Colegiul ”Mihai Viteazul” Ineu pe platforma ESEP.

Felicitări tuturor celor care s-au implicat în derularea acestor proiecte internaționale!

https://sites.google.com/lmvineu.ro/european-projects/etwinning-projects

- Vâlceanu (Bîndea) Alexandra Elena – Școala Gimnazială Bârzava, România

- Merve Elgörmüş – Hafız Halil Atan Secondary School, Çanakkale, Turcia

Parteneri:

- Ponta Daciana Laura – Liceul Tehnologic „Francisc Neuman”, Arad, România

- Fatma Ateş – Darıveren Secondary School, Acıpayam, Turcia

- Rukiye Kahraman – Canik Tevfik İleri Secondary School, Samsun, Turcia

- Patricia Gomez – CEIP de Pràctiques Palma, Spania

Despre proiect:

Young Forest Protectors a avut ca tematică principală protecția pădurilor, educația ecologică și prevenirea incendiilor forestiere, oferind elevilor oportunitatea de a colabora internațional și de a dezvolta comportamente responsabile față de natură și mediul înconjurător.

Proiectul a fost distins cu Certificatul Național de Calitate eTwinning (National Quality Label) , ca recunoaștere a calității activităților desfășurate, a colaborării internaționale și a implicării elevilor și profesorilor.

Prezentarea finală a proiectului:

YOUNG FOREST PROTECTORS

https://www.youtube.com/watch?v=NZbnzg4y3LI

eTwinning project Little caterpillars today, big butterflies tomorrow - 2026 - YouTube

https://www.emaze.com/@ALFQQZCIQ/butterfly-exhibition?r=@RFRDATW

https://read.bookcreator.com/rilgCUDXzLO8AtqnFzYHlxF5lmk1/qLq3q1pBRbiD7lvthaiUng

Școala Gimnazială Bârzava, România

Hafız Halil Atan Secondary School, Çanakkale, Turcia

Parteneri:

Liceul Tehnologic „Francisc Neuman”, Arad, România

Darıveren Secondary School, Acıpayam, Turcia

Canik Tevfik İleri Secondary School, Samsun, Turcia

CEIP de Pràctiques Palma, Spania

Despre proiect: Young Forest Protectors a avut ca tematică principală protecția pădurilor, educația ecologică și prevenirea incendiilor forestiere, oferind elevilor oportunitatea de a colabora internațional și de a dezvolta comportamente responsabile față de natură și mediul înconjurător.

Proiectul a fost distins cu Certificatul Național de Calitate eTwinning (National Quality Label) , ca recunoaștere a calității activităților desfășurate, a colaborării internaționale și a implicării elevilor și profesorilor.