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      <title>Rosa- Viedma by </title>
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      <description>Hola! Me llamo Rosa, soy docente de 4º grado, escuela primaria, de la ciudad de Viedma. Elegí el curso con el fin de seguir mejorando la practica docente y poder aplicar nuevos conocimientos a la tarea diaria</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2015-08-25 03:49:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rosamabel</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2015-09-02 04:35:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rosamabel</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong><strike>1º </strike>Desafío: Transmitir saberes emancipadores</strong></p><p>Philippe Meirieu sostiene que la escuela transmite saberes que permiten inscribirse en una historia y proyectarse en un futuro.  No hay que enseñar sólo saberes, sino la historia de esos saberes. Concuerdo que el objetivo de la educación democrática debe ser: transmitir a los niños que los saberes fueron y son una herramienta emancipadora para hombres y mujeres. Los adultos deben emanciparse con conocimiento y no con violencia.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-09-02 11:36:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rosamabel</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>2º Desafío: Formación para el ejercicio de la libertad. </strong></p><p>"Ayudar a postergar el capricho" (Mieireu) Tenemos que ayudar a los niños a pensar, escucharlos y darles la posibilidad de reflexionar y debatir.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-09-02 11:52:18 UTC</pubDate>
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         <title>3º  Desafío: Mitos sobre educación.</title>
         <author>rosamabel</author>
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         <description><![CDATA[<p>Grimson Fanfani señala distintos mitos, entre ellos: a los niños no les interesa nada, la familia no acompaña, a los docentes les falta vocación, etc. Considero que para romper esos y otros mitos los docentes debemos intentar entender porque los alumnos se interesan por ciertas cosas más que en otra. Imaginar y tender puentes entre los intereses, deseos de ellos. Brindar conocimiento significativo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-09-02 11:59:48 UTC</pubDate>
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         <title>aller &amp;quot;Manualidades y Reciclados&amp;quot;</title>
         <author>rosamabel</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2015-09-02 12:43:59 UTC</pubDate>
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         <title>Comentario</title>
         <author>lelauan</author>
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         <description><![CDATA[<p><span style="font-size: 13px;">Coincido con lo mencionado y creo que además debemos preguntarnos por las transformaciones en la subjetividad juvenil, transformaciones </span><span style="font-size: 13px;">en los </span><span style="font-size: 13px;">modos de transmisión del saber y por las fuentes del sentido y de la esperanza </span><span style="font-size: 13px;">como lo </span><span style="font-size: 13px;">menciona </span><span style="font-size: 13px;">R. Cruz. </span>
</p><p><span style="font-size: 13px;">Leticia Andrés.</span></p>]]></description>
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         <pubDate>2015-09-15 21:59:18 UTC</pubDate>
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         <title>Gracias por tu aporte Leticia!!!!</title>
         <author>rosamabel</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2015-09-16 00:51:59 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexión final.</title>
         <author>rosamabel</author>
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         <description><![CDATA[<p>Todo el material enviado fue interesante y productivo. De todos se pueden extraer elementos para enriquecer la practica docente. Me costo bastante el manejo del padlet y envio de archivos por los formatos....</p><p>Saludos....</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-11-03 03:55:54 UTC</pubDate>
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