sofia1chaia — 2025-10-15 00:29:40 UTC

sofia1chaia — 2025-10-15 00:40:01 UTC

sofia1chaia — 2025-10-15 00:44:45 UTC

sofia1chaia — 2025-10-15 15:16:23 UTC

Yo elijo mi camino a seguir

lelycabrera02 — 2025-10-16 21:17:18 UTC

https://www.instagram.com/p/DJNGTb5vK0t/?img_index=2&igsh=MW1ueGhmeWpmenliOQ==

tamarahinze74 — 2025-10-22 05:17:11 UTC

Maribel Jose

majose1 — 2025-10-23 13:16:38 UTC

Hola! Comparto una serie creada por educarchile sobre orientación vocacional. La misma tiene ocho capítulos cortos que se pueden trabajar, quizás, en el nivel secundario, con la totalidad del grupo. Cada capítulo comienza con una pregunta disparadora que se le realiza a adolescentes, quienes ofrecen sus respuestas y cuenta con temáticas especificas y diferentes en cada capitulo.

2025-10-25 13:01:37 UTC

Elaboré este collage en canva, a partir de la lectura de los autores, a los que fuí agregando pequeñas imágenes o figuras que no debían faltar, y que representan conceptos importantes en OVO:
Proceso de Reflexión y Conflicto: La imagen del joven pensativo con una gorra, las flechas de múltiples direcciones , y las cabezas con pensamientos confusos y un ovillo desenredado representan la duda, el conflicto y la necesidad de reflexión y esclarecimiento que son el punto de partida de la OVO, Müller la define como un proceso para acompañar en el planteo de conflictos y dudas para elegir .
Doble Eje de la Elección: La imagen incluye el Mundo Interno (conciencia de sí mismo) y el Mundo Externo/Realidad (opciones y contexto).
Autoconocimiento: El foco dividido (ideas/pensamiento), las figuras que representan las etapas de la vida/desarrollo (bebés, niños, jóvenes), y el par de cabezas que procesan ideas, aluden a la mayor conciencia de sí mismos. Como plantea López Bonelli la orientación como un proceso continuo de construcción subjetiva, donde el orientado debe reelaborar su deseo, sus identificaciones y su posición. En este sentido, Gavilán concibe la orientación vocacional como un acompañamiento en la elaboración del proyecto de vida, donde se integran la historia personal, los valores, la realidad social y las posibilidades de acción frente al contexto.
Conocimiento de la Realidad: Los carteles con las profesiones, el dinero ($), los libros y la red de personas (realidad laboral, social, educativa) que reflejan la necesidad de información sobre la realidad socioeconómica, cultural y laboral .
Proceso de Aprendizaje y Acompañamiento: La imagen de dos personas conversando (entrevista o diálogo) y el test, como instrumentos de exploración, simbolizan la tarea clínica y psicopedagógica del orientador: acompañar al orientado para que aprenda a elegir y elaborar un proyecto.
Elaboración de un Proyecto Personal: Los rompecabezas encajando, la luz (idea/solución), y las flechas que, tras la confusión, se enfocan en un camino, ilustran el objetivo de la OVO: la elaboración de un proyecto personal que articule el deseo, las posibilidades y el contexto. Se pretende mostrar lo que Marina Müller sostiene acerca de la orientación como un proceso dinámico que se desarrolla en la intersección entre el sujeto y la realidad , utilizando una estrategia clínica para lograr una elección consciente y un proyecto de vida .

sofia1chaia — 2025-11-04 17:31:17 UTC

Orientación vocacional by Sofia Chaia

Yo elijo mi camino a seguir

https://www.instagram.com/p/DJNGTb5vK0t/?img_index=2&igsh=MW1ueGhmeWpmenliOQ==

Maribel Jose