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      <title>Ciências da Natureza - Nossa produção das ementas by PMO 2</title>
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      <description>Equipe de Ciências da Natureza</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-19 13:10:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Para a elaboração do IF , partimos da formação geral básica </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-19 18:20:07 UTC</pubDate>
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         <title>Dialogo com Matemática e Artes (abordagem STEAM)</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <pubDate>2021-04-19 18:26:14 UTC</pubDate>
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         <title>Projeto de Vida e o Mundo do trabalho</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <description><![CDATA[<div>O que o estudante pode carregar em relação ao mundo do trabalho</div>]]></description>
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         <title>Eixos Estruturantes</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dentro do processo formativo, considerando as unidades quais eixos serão priorizados?</div>]]></description>
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         <title>Processos de intervenção</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <description><![CDATA[<div>que o estudante possa levar contribuições a seus contextos social, cultural, ambiental e econoômico</div>]]></description>
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         <title>Vestibulares e o ingresso no Ensino Superior</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <title>ODS - Objetivos de desenvolvimento sustentável</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <description><![CDATA[<div>vão de encontro às metas </div>]]></description>
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         <title>Inovação</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <description><![CDATA[<div>integração entre áreas  e componentes. Inovação não apenas no sentido tecnológico, mas, também nos procedimentos, na relação teoria-pratica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-19 18:34:46 UTC</pubDate>
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         <title>Ementa- material</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pode ser que algumas se materialize mais claramente nos materiais</div>]]></description>
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         <title>Autonomia e protagonismo</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <title>Representatividade de diferentes comunidades</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <title>Itinerário que dialogue com EPT</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Etnoturismo, etc</div>]]></description>
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         <title>Aprofundamento</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ampliar e aprofundar é algo desafiador porque está muito além da formação básica (o que de fato é ampliar e aprofundar) </div>]]></description>
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         <title>Avaliação e aplicação dos IFs</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <title>Formação integral. Sujeitos capazes de lidar com desafios individuais e coletivos</title>
         <author></author>
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         <title>Autoconfiante, capaz de trabalhar em grupo, ético.</title>
         <author></author>
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         <title>Dotados de habilidades, valores, competências </title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Formação integral, que consiste no no  desenvolvimento  humano global que articula aspectos cognitivos e socioemocionais, em consonância com os princípios da justiça, da ética e da cidadania.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Na contextualização das atividades, na escolha das ferramentas.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>A autonomia do discente e sentida percebida quando ele se torna o sujeito ativo no processo de ensino aprendizagem</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Quando o educando faz escolhas que estão em consonância com seu projeto de vida</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Agregar valores humanos e promover condições de interpretação da realidade, dos fenômenos naturais e de processos produtivos, além de fortalecer o protagonismo, a percepção crítica, a resolução, a elaboração de problemas e a tomada de decisão</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Ha autonomia de ambos sujeitos quando ocorre homologia de processos. Dai a importância da formaçao de professores</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Colaborativo e que valorize a diversidade humana</title>
         <author>xptocunha</author>
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      <item>
         <title>A preparação para o Ensino Superior e para o Mundo do Trabalho passa pela preparação de um aluno que se conhece e seja capaz de buscar os conhecimentos que lhe faltam por conta própria. </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>O Mundo do Trabalho e o Ensino Superior que os alunos vão será cada vez mais imprevisível, por isso, os IF contribuem para a formação de habilidades gerais, como um aprofundamento das competências gerais da BNCC e um diferencial de conteúdo dentro das CNT.</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>critico: na perspectiva que deva argumentar baseado em evidencias, procedimentos e conhecimento científicos de relevância social.</title>
         <author>xptocunha</author>
         <link>https://padlet.com/pmo21/4lrncufwy1w21b31/wish/1448482263</link>
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      </item>
      <item>
         <title>É fundamental considerar a realidade de professores e estudantes, como contexto relevante. Considerar os aspectos regionais e a diversidade cultural de povos e comunidades tradicionais, tais como os indígenas, quilombolas e ribeirinhos na construção e observação dos temas e fenômenos da natureza, permitindo, assim, uma proximidade fidedigna da realidade e dos costumes locais, para buscar soluções aos problemas de forma significativa.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pmo21/4lrncufwy1w21b31/wish/1448483797</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Aprendizagem baseada em experiencias , situaçoes praticas que simulem o ambiente laboral, seus desafios, a rotina </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-04-22 17:27:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Importante conhecer os desafios do mundo do trabalho, as profissoes  em declinio, a adoçao de novas tecnologias. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Ter na escrita um propósito orientador, portanto, menos prescritivo.</title>
         <author>xptocunha</author>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Um IF que seja formativo tanto para professores quanto alunos, amplia as possibilidades de atuação do docente. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-22 17:29:25 UTC</pubDate>
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         <title>Reconhecimento no contexto historico, socio cultural  e de modo colaborativo </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-04-22 17:29:30 UTC</pubDate>
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         <title>Levar o estudante a considerar suas escolhas a partir de elementos alinhados a um projeto de medio e longo prazo (não imediatas). Para isso, será preciso &quot;desnaturalizar&quot;certas temáticas e conceitos.</title>
         <author>xptocunha</author>
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         <pubDate>2021-04-22 17:29:46 UTC</pubDate>
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         <title>Escolhas alinhadas ao contexto local, social. </title>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-22 17:30:32 UTC</pubDate>
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         <title> Problematização  da realidade e das situações de aprendizagem;superação da concepção fragmentada do  conhecimento em  favor  de uma  visão  sistêmica; integração  das  habilidades  e competências curriculares à resolução de problemas;e promoção de um processo educativo continuado e do conhecimento como uma construção coletiva.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-04-22 17:30:58 UTC</pubDate>
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         <title>escolh</title>
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         <pubDate>2021-04-22 17:31:13 UTC</pubDate>
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         <title> </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Escolhas concernentes ao projeto de vida, aos anseios da vida adulta</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-22 17:31:18 UTC</pubDate>
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         <title>Acredito que foram as escolhas por atividades próximas da realidade e a indicação de culminância e perfil do egresso.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-04-22 17:31:56 UTC</pubDate>
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