<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Matikkakoulutus by Sari</title>
      <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka</link>
      <description>Muistiinpanot</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-11-26 07:47:40 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-01 01:54:54 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Luennoitsijat</title>
         <author>sarijohanna_haapala</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139955280</link>
         <description><![CDATA[<div>Airi Hakkarainen, tehnyt juuri tutkimuksen ja väitellyt matikan oppimisvaikeuksista. Nurmeksesta!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 08:04:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139955280</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Matikka taitojen kehittyminen</title>
         <author>sarijohanna_haapala</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139955651</link>
         <description><![CDATA[<div>-synnynnäinen ominaisuus, jo vauvat havaitsevat lukumäärien muutokset<br>- ne kenellä lukumääriin kiinnostuminen ei herää luontaisesti täytyy se HERÄTELLÄ (suunnataan havaintoja lukumääriin)<br>-numerosymbolien hallinta<br>-sujuvan laskutaidon perusta on lukujonojen muistaminen<br>-sujuva laskutaito perustuu aritmeettisten yhdistelmien muistamiseen (kymppiparit)<br>-pitää mmyös ymmärtää matemaattis-loogiset periaatteet</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 08:22:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139955651</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Matematiikan alkuopetus</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139955751</link>
         <description><![CDATA[<div>Opettaja voi tietämättään asettaa lapseen vääränlaisia teorioita. (= "yhtä suuri kuin" eikä "on")<br>Loruttelu ja leikittely, lukumäärien löytäminen omasta elämästä pohjana yhteen- ja vähennyslaskuihin</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 08:25:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139955751</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Matemaattinen tieto voidaan jakaa kahteen osa</title>
         <author>sarijohanna_haapala</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139955973</link>
         <description><![CDATA[<div>Proseduraalinen taito ja konseptuaalinen taito</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 08:34:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139955973</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Matikkakuvan kehittyminen</title>
         <author>sarijohanna_haapala</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139956038</link>
         <description><![CDATA[<div>Vaikuttaa merkittävästi henkilön kykyyn, uskoon ja kiinnostukseen matikkaa kohtaan.<br>-varhaiset kokemukset laskemisesta, "matikkahavainnot"<br>-matematiikka tunnepitoinen oppiaine, oma matikkakuva on vahva<br>-matematiikan osaaminen on pysyvää: heikkojen oppilaiden osaaminen jatkossakin heikkoa, vahvojen hyvää. Vaikeuksiin tartutaan liian myöhään<br>Heikko matemaattinen osaaminen yhdistettynä heikkoihin sosiaalisiin taitoihin johtaa usein koulutuksellisen syrjäytymiseen</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 08:37:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139956038</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Matematiikan oppimisvaikeudet voivat johtua</title>
         <author>sarijohanna_haapala</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139956111</link>
         <description><![CDATA[<div>Aina vaikuttaa oppija itse, opettaja ja oppimisympäristö<br>-laaja-alaiset oppimisvaikeudet ( matikka liittyy usein muihin oppimisen vaikeuksiin)<br>-kapea-alaiset oppimisvaikeudet ( lukivaikeus, hahmottamisen vaikeus, vaikeus numeerisessa osaamisessa; dyskalkula)<br>-heikko osaaminen (suurin osa matikan vaikeuksista on näitä)<br><br>Acalculia: kyvyttömyys laskea<br>Lääketieteessä APA määrittelee DSM-5: spesific learning disorder; erityiset oppimisvaikeudet eli matematiikan vaikeudet ja lukivaikeudet</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 08:40:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139956111</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Esiintyvyys</title>
         <author>sarijohanna_haapala</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139956529</link>
         <description><![CDATA[<div>-laskemiskyvyn häiriö 3,5-6,5%<br>-päällekkäistyminen kielellisten vaikeuksien kanssa n. 7,6% kaikista&nbsp; oppilaista<br> - jopa 45%:ssa oppimisen vaikeuksista lukemisen ja matikan vaikeudet esiintyy yhdessä</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 08:55:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139956529</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Matematiikan solmukohtia</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139956914</link>
         <description><![CDATA[<div>Kymmenylitys<br>Kertolaskujen osaaminen auttaa sujuvuudessa ja jakolaskuja<br>Lukujonot</div><div>Kymmenjörjestelmä<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 09:08:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139956914</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Miksi kertolaskut pitää opetella ulkoa?</title>
         <author>sarijohanna_haapala</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139956942</link>
         <description><![CDATA[<div>-laskusujuvuuden takia!<br>-näppäilyvirheet laskimella, virheet kertotaulun havainnoinnissa<br>-ymmärrys tietenkin tärkein<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 09:08:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139956942</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Arvioinnista</title>
         <author>sarijohanna_haapala</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139957078</link>
         <description><![CDATA[<div>-opettaja saa tehdä<br>-useilla testeillä ja eri menetelmin täytyy selvittää, missä vika<br>-kyseessä ei lääketieteellinen diagnoosi vaan lausunto matikan oppimisen vaikeudesta<br>-voidaan myös testata neurolla?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 09:12:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139957078</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Reversaalin ja paikkajärjestelmän ongelma</title>
         <author>sarijohanna_haapala</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139957151</link>
         <description><![CDATA[<div>- reversaali: numerot kääntyy, laskujärjestys muuttuu<br>-paikkajärjestelmän ongelma: numerot (ykköset, kympit, sadat...) vaihtaa paikkaa </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 09:14:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139957151</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Vaikeudet näkyy</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139957244</link>
         <description><![CDATA[<div>Määrien ymmärtäminen vaikeaa<br>Lukujonoyaidot<br>Kommentoitua haastavaa<br>Sormien käyttö&nbsp;<br>Laskemisen hitaus: käytössäntehottomat strategiat<br>Allekainlaskussa samankaltaiset, toistuvat virheet</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 09:16:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139957244</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Taitojen tukeminen</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139957520</link>
         <description><![CDATA[<div>Ymmärtämisen tukeminen&nbsp;<br>Ymmärtäminen tavoitteena!<br>Kielellistäminen taitotason mukaan<br>1. Aloitetaan konkretiasta, kehosta ja ympäristöstä<br>2. Matematiikkaan liittyvä luonnollinen kieli<br>3. Symbolinen matematiikan kieli<br>Edetään lähtötasoja mukaan, ei luokan osaamisen mukaan. Lähtötaso tulee selvittää perinpohjaisesti, jotta voidaan tukea<br>Eriyttäminen ja yksilöllinen<br>Heikko matikan osaaja ei oppimateriaaleista ajattelua itsekseen, vaan tarvotaan opettajaa</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 09:21:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139957520</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Vääriä sääntöjä</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139958072</link>
         <description><![CDATA[<div>Isommasta vähennetään aina pienempi<br>Nolla ei ole mitään<br>Pienemmästä kun vähennetään, on tulos aina nolla<br>= on</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 09:35:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139958072</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Opetussuunnitelma ei ole sama kuin oppikirja</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139958506</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 09:45:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139958506</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tukitoimia käytännössä</title>
         <author>sarijohanna_haapala</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139958792</link>
         <description><![CDATA[<div>Sanellaan tänne jutskia, jooko Lintsi kiltti</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 09:52:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139958792</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Matematiikan solmut auki</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139962913</link>
         <description><![CDATA[<div>Konkretian kautta<br>Matematiikan suurin solmukohta on liian abstrakti matematiikan opetus, erityisesti tilavuudet<br>Lapset rakastavat mittaamista, kun se on konkreettista<br>Ensin konkreettisesti, sitten vasta Symbolisesti</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/117445488/73e7c47ec9126a6a48a90f29c9c73a88/image.jpg" />
         <pubDate>2016-11-26 11:29:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139962913</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tilavuudet</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139963013</link>
         <description><![CDATA[<div>rakennetaan tilavuus ja pinta-ala konkreettisesti<br>Istutaan majassa ja pohditaan tilavuuksia<br>Kulmasta: kuinka moneen suuntaan voidaan lähteä? Kolmeen --&gt; 3D, kahteen --&gt; 2D<br>Jos tuhat kuutiosenttimetriä on kuudiodesimetri, silloin 1000 kuutiodesimetriä on kuutiometri.<br>Kuutiotilavuuden suhdeluku 1000, neliömetrissä 100, metrissä 10<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/117445488/c825f83a5190787bfcc647ed8e26b3f9/image.jpg" />
         <pubDate>2016-11-26 11:31:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139963013</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Huomioita</title>
         <author>sarijohanna_haapala</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139963049</link>
         <description><![CDATA[<div>Erikoisia ajatuksia ihmisillä<br>Ilmiöoppiminen ei saa olla puuhastelua, vaan se vaatii aina johtopäätökset<br>Kymmenjärjestelmä on matikan kielioppi<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-26 11:31:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139963049</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kertolaskut</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139964763</link>
         <description><![CDATA[<div>tikapuut. Kirjoitetaan tukipisteet eli lyhyt kertotaulu (5, 10, 25, 50) ja lisätään noppa jokaiselle askelmalle<br>Pohditaan, miten päästään muihin; esim sormi 50 kohdalle. Miten päästään tikapuilla alaspäin?<br>Sen jälkeen vahvistetaan muistijälkeä harjoittelemalla lyhyttä kertotaulua parin kanssa heittelemällä.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/117445488/b077b95cd6a0f187e7d96f1a1e732782/image.jpg" />
         <pubDate>2016-11-26 12:19:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139964763</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Allekkainlaskut</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139964848</link>
         <description><![CDATA[<div>Lukujen hajottaminen olennaista<br>Hajottamalla saadaan laskemista sujuvammaksi. Tehdään ensin kokonaisia kymppejä<br>muolet kuvaa laskemisen prosessimaisuutta</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/117445488/58b52e3df7ed3fbd76141e0731c5fae3/image.jpg" />
         <pubDate>2016-11-26 12:22:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139964848</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Murtoluvut</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139968138</link>
         <description><![CDATA[<div>osoittaja kertoo, miten monta yhtä suurta palaa on<br>Nimittäjä kertoo, minkä nimisiä palat ovat<br><br>Tehtäviä: kokeile, mikä pala on isompi, pienempi<br>Laske murtolukujen avulla<br><br><br><br> </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/117445488/e55427c430735b970032fee2a43e906e/image.jpg" />
         <pubDate>2016-11-26 13:51:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139968138</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mittayksiköiden muunnoksia</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139970755</link>
         <description><![CDATA[<div>kymmenjärjestelmä<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/117445488/88575557c31c3325c3c5601103dda055/image.jpg" />
         <pubDate>2016-11-26 14:47:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/139970755</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Apuväline vs. Havainnollistamisväline.</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/140002647</link>
         <description><![CDATA[<div>tehdään apuvälineistä saavutettavia kaikille, eikä nosteta yksittäisiä oppilaita esille, jotka tarvitsevat tukea.<br>Kaikille mahdollisuus käyttää apuvälineitä<br>Vantaan malli segregoitu erityisesopetuksen malli SILKKI</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-27 07:51:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/140002647</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Linkkivinkkejä ja materiaaleja</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/140002853</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.luma.fi/summamutikka">http://www.luma.fi/summamutikka</a><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-27 07:55:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/140002853</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Päivän HARJOITUKSIA</title>
         <author>sarijohanna_haapala</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/140003399</link>
         <description><![CDATA[<div>-kertotaulubingo<br>-pilvenpiirtäjä sudoku, avaruudellinen hahmottaminen&nbsp;<br>-sanalliset tehtävät (yhtälöiden ratkaisua eri tavoin)<br>-murtolukuja paperia repimällä (osien havainnointi, leikkaaminen, viivottimella käyttö)<br>-avaruusgeometriaa havaintokappaleilla (saman kappaleen tekeminen mallista itse valkoisella paperilla)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-27 08:18:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/140003399</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Matikan kolme kovaa</title>
         <author>linnea_breiling</author>
         <link>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/142327100</link>
         <description><![CDATA[<div>konkretia<br>Kielellistäminen<br>Käytännönläheisyys</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-07 16:05:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sarijohanna_haapala/matikka/wish/142327100</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
