<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>kap 1 aktiviteter og kultur d.18-01-19 by frederikke jørgensen</title>
      <link>https://padlet.com/fred100a/4l64nlnddorl</link>
      <description>opgaver fra Munksgaard </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-01-18 10:58:35 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-01-18 11:54:21 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Vælge en aktivitet??</title>
         <author>fred100a</author>
         <link>https://padlet.com/fred100a/4l64nlnddorl/wish/322062026</link>
         <description><![CDATA[<div>POOL PARTY</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-18 11:04:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fred100a/4l64nlnddorl/wish/322062026</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Derefter lave et mål med aktiviteten ud fra SMITTE- modellen</title>
         <author>fred100a</author>
         <link>https://padlet.com/fred100a/4l64nlnddorl/wish/322062093</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Sammenhæng:</strong> opholdet stedet, ophold stedets beboer, varm vand i polen, pizza, sodavand, chips, og musik.  Beboerne må invitere dem de har lyst til. For at komme ind til festen skal man vinder over en voksen i bordfodbold <br>Der er andet lys i poolen, og i rummet. <br><strong>Målet: <br></strong>Kommer der andre<br>Er folk aktive i deltagelsen<strong> <br>Inklusion: <br></strong>Det gjorde vi ved at lade dem dele sig, i stedet for en gruppe, blev det til to.<strong> <br>Tiltag: <br></strong>Vi kan se om folk skifter tøj til badetøj <strong><br>Tegn: <br></strong>Gruppen blev delt i to, den store gruppe skulle først være færdig i Poolen, før den lille gruppe vil gå i Poolen. Selvom det var meningen, at alle skulle kunne gå i Poolen på samme tid. <strong><br>Evaluering:<br></strong>Det gjorde vi ved at se om der blev spist, drukket, spillet musik, og se om folk fik brugt Poolen </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-18 11:04:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fred100a/4l64nlnddorl/wish/322062093</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1.2 spg</title>
         <author>Tobiasdaugaard</author>
         <link>https://padlet.com/fred100a/4l64nlnddorl/wish/322069723</link>
         <description><![CDATA[<div>Kapitel 1. Planlægning af aktiviteter<br>Elevopgave 1.2. Den pædagogiske assistents rolle i en pædagogisk aktivitet<br>Prøv at beskrive en aktivitet eller leg, som du har deltaget i, i den pædagogiske praksis – eller<br>forestil dig det. Var du styrende i aktiviteten eller var du ”bare” med?<br>Hvordan vil du beskrive din rolle jf. afsnittet om formelle og uformelle læringsrum?<br>Kan du beskrive, i hvilke situationer du som pædagogisk assistent skal være foran den<br>pædagogiske målgruppe og vise vej? Hvilke situationer vil du blot være på siden af? Er der<br>situationer, hvor du vil afvente og se, hvordan børnene/de unge/de voksne vil håndtere det,<br>selvom det kan synes svært for barnet/den unge/den voksne?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-18 11:42:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fred100a/4l64nlnddorl/wish/322069723</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ved aktiviteten som poolparty var det pædagogiske personale i baggrunden, og lod slagets gang bestemme. Dog måtte personalet &quot;skubbe&quot; beboerne på 1. sal i ryggen, for at få dem til at gå i vandet. </title>
         <author>Tobiasdaugaard</author>
         <link>https://padlet.com/fred100a/4l64nlnddorl/wish/322070731</link>
         <description><![CDATA[<div>Alle forberedelserne har det pædagogiske personale lavet, på forhånd. <br>Det var et formelt læringsrum</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-18 11:46:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fred100a/4l64nlnddorl/wish/322070731</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
