Me vi desejando ser, no futuro, uma educadora que também inspire outras pessoas a encontrar sentido no aprender.

Foi uma roda de conversa, mas senti como se fosse um espelho, uma provocação e também um abraço. Me fez reafirmar o porquê de estar aqui, cursando Pedagogia. Me lembrou que a sala de aula é, sim, um lugar de pesquisa: da vida, das relações, dos saberes que se entrelaçam e se transformam.

Com uma fala envolvente e cheia de energia, o professor Breno compartilhou suas experiências em sala de aula, destacando a importância de pensar o planejamento não como um documento engessado, mas como um instrumento flexível, que acompanha o ritmo dos estudantes e permite inovações constantes. Ele enfatizou que ensinar vai além de transmitir conteúdo: é preciso despertar o interesse, promover o diálogo e construir conhecimento de forma coletiva.

Durante a conversa, ele apresentou algumas de suas estratégias, como o uso de recursos digitais, projetos interdisciplinares e metodologias ativas que colocam o aluno como protagonista do próprio aprendizado. Ao relatar casos concretos do cotidiano escolar, Breno mostrou como adapta suas aulas para atender diferentes estilos de aprendizagem e valorizar as vozes das crianças.

Mais do que um educador atualizado, Breno Marques demonstrou ser um profissional apaixonado pela docência e comprometido com uma educação mais significativa, humana e transformadora. Ao final da roda, ficou claro que seu modo dinâmico de ensinar não apenas motiva os alunos, mas também inspira colegas e futuros professores a repensarem suas práticas com mais sensibilidade e criatividade.

Foi uma conversa enriquecedora que nos deixou cheios de ideias, reflexões e, principalmente, esperança no poder da educação.