La ciencia en los primero años de Glauert by Dania Cristina Jimenez Ledo

Según Glauer, el pensamiento científico en la infancia comenzó cuando al niño le permitió observar, hacer preguntas, jugar, hablar y probar en el entorno que se le escuchó y procedió.

daniajimenezledo — 2025-06-05 23:18:47 UTC

El proceso de conciencia de los niños está relacionado con la enseñanza en la educación primaria basada un poco mas en la idea de que los niños son pensamientos positivos, con una capacidad natural para crear teoría en todo el mundo que los rodea. Glauer dijo que en niños de las escuelas primarias, no solo observan y recuerdan la verdad, sino que también piensan, explican, representan y piensan en los fenómenos científicos de su propia experiencia y lenguaje.

daniajimenezledo — 2025-06-05 23:39:11 UTC

Las actividades que considero que mejoran el desarrollo del nuevo conocimiento científico en los niños deben estar estrechamente relacionados con la experiencia, las necesidades, el lenguaje y los representantes por ello que los niños realmente estudian, los eventos les permiten descubrir, expresar sus ideas, compararlas y reformarlas en un entorno rico en diálogo y experimentos.

daniajimenezledo — 2025-06-05 23:48:12 UTC

Yo sugiero que es importante que los niños tengan la manipulación de objetos y materiales naturales (agua, tierra, plantas, luz, etc.).Observar cambios, reacciones, movimientos, transformaciones.

Lo que me gustaria mencionar es que la enseñanza de ciencia en las escuela debe de transforma el aula en un espacio de indagación, de tranquilidad, diálogo y pensamiento crítico, donde el error no se castiga, sino que se valora como parte del aprendizaje, algo que yo he notado de enseñar ciencias implica también educar para la vida, desarrollando en los niños una actitud reflexiva, curiosa y consciente hacia su entorno.

daniajimenezledo — 2025-06-05 23:58:38 UTC