교사와 기관의 교육관의 차이에서 오는 어려움, 기관에서 교사의 자율성을 지지 받지 못하였을 때 어려움을 극복할 수 있는 방법으로 '학습공동체'가 있을 수 있다고 배웠다. 어려움을 공유하고 비슷한 생각을 갖고 있는 교사들로부터 지지를 받았더라면 최악은 아니었을까 하는 공허해진 마음에 한줄기 기대를 가져본다.  

1) “그럴 수 있어” 교사 공감하기  

아이들한테 가장 많이 했던 말이 “그럴 수도 있지” 였는데... 때로는 “엄마, 아빠가 잘못 알고 계시는 것 같은데?”라던가 “선생님이 모든 걸 다 알고 있지는 않아. 선생님도 모르는 거 많아.”처럼 위계를 없애고 아이들 개별의 의견을 듣고자 했던 것 같다.  

 

원장님과 주무교사에게 주간계획안을 확인받으러 갈 때는, 우선 주간계획안 자체도 책에 있는 그대로 베껴 쓴 것이고, 어떤 것들은 예전에 경력교사들이 만들어 놓은 활동을 그대로 가져온 것으로 가져가고, “선생님 생각도 좋은데, 이런 방법은 어때요? 예전에 해봤을 때 애들이 좋아하더라고요.”라던가 “이건 애들이 하기에 수준이 안 맞지 않나?”, “이게 주제랑 어떤 관련이 있지?” 등 교실의 맥락을 고려하거나 교사가 교육적 의미를 찾도록 지원하는 방향은 아니었다.