Gênero e sexualidade by sophie trentin

2022-05-06 14:20:12 UTC

Por meio da heteronormatividade, a heterossexualidade é instituída e vivenciada como única possibilidade legítima de expressão identitária e sexual (WARNER, 1993).

Masculinidade hegemônica

2022-05-06 14:37:05 UTC

Miguel Vale de Almeida (1995) mostra que a masculinidade hegemônica se constitui, então, como um modelo ideal, praticamente irrealizável, que subordina outras possíveis variedades de masculinidades e exerce um efeito controlador no processo de constituição de identidades masculinas. (Junqueira, 2009, p. 20)

2022-05-07 17:20:48 UTC

A repressão sexual é uma prática institucional

2022-05-07 17:21:32 UTC

Segundo Junqueira (2009), um aluno (a) pode ser objeto de escárnio por parte de colegas e professores, antes mesmo de reconhecer sua sexualidade ou identidade sexual.

2022-05-07 17:23:51 UTC

Masculinidade como algo a ser conquistado -> virilidade sempre posta à prova -> o privilégio masculino é, acima de tudo, uma carga

2022-05-07 17:30:24 UTC

Alheamento: vai além da indeferença, mas se dá numa vedação de possibilidade de simpatia ou solidariedade -> motiva o agressor a continuar agindo, o impede de visualizar a qualidade violenta de seus atos -> naturalização do inaceitável

2022-05-07 17:31:08 UTC

Indignação narcísica: se solidarizar apenas quando alguém de seu próprio grupo é atacado -> não deixa de ser um alheamento

2022-05-07 17:32:34 UTC

A construção da identidade bissexual passa pela negação de qualquer aproximação com identidades homossexuais

2022-05-07 17:34:07 UTC

Outro mecanismo psicológico percebido através de experiência individual: "repassar" a violência sofrida praticando bullying em outros colegas

Mecanismos Psicológicos

2022-05-10 14:13:27 UTC

Masculinidade = forma de reafirmar o seu eu masculino, falocentrismo, através da repressão. (LEAL e BOFF, 1996).

-> diminuição do feminino para a reafirmação do masculino.
consequência: homossociabilidade homofóbica -> reprodução das desigualdades

Comunidades = proteção entre os iguais, agrupamento, identificações.
-> auto-representações narcísicas

Mecanismos Psicológicos

2022-05-10 14:14:09 UTC

Guacira Lopes Louro (2000, p. 31) pontua que:
"Na escola, pela afirmação ou pelo silenciamento, nos espaços
reconhecidos e públicos ou nos cantos escondidos e privados,
é exercida uma pedagogia da sexualidade, legitimando
determinadas identidades e práticas sexuais, reprimindo e
marginalizando outras."

2022-05-10 14:28:38 UTC

2022-05-10 14:28:59 UTC

Serie: Heartstopper

2022-05-10 18:39:11 UTC

Disponível na Netflix

2022-05-10 18:41:02 UTC

A INVISIBILIDADE
O processo de invisibilização de homossexuais, bissexuais e transgêneros no espaço escolar precisa ser desestabilizado. (Junqueira ,2009, p. 30)

Pedagogia do insulto

2022-05-10 18:52:27 UTC

É uma pedagogia que ridiculariza, desqualifica e silencia os sujeitos considerados fora da "norma", por meio de piadas, brincadeiras, jogos de mau gosto, apelidos e bullying.
Segundo Junqueira (2009), por meio dessa pedagogia, estudantes aprendem a “mover as alavancas sociais da hostilidade contra [a homossexualidade] antes mesmo de terem a mais vaga noção quanto ao que elas se referem” (SULLIVAN, 1996: 15)

2022-05-10 19:16:25 UTC

2022-05-10 19:39:56 UTC

Idade escolar

2022-05-10 19:45:36 UTC

Relatório sobre a homofobia, da Secretaria Nacional de Direitos Humanos (2011), aponta que 16% dos casos de violência de gênero registrados no Brasil atingem diretamente jovens compreendidos na Faixa Etária de 15 a 19 anos.

Sofrimento causado

2022-05-10 19:47:15 UTC

Degradação e depreciação do outro;
Efeito de privação de direito;
Bem-estar (subjetivo);
Padrão de relação social entre estudantes e profissionais da educação;
Integração de responsáveis transgêneros e homoparentais na comunidade escolar;
Expectativas em relação ao rendimento escolar;
Desinteresse direcionado a escola;
Distorção idade-série;
Processo de configuração e expressão identitária tumultuado;
Intimidação;
Insegurança;
Estigmatização;
Segregação;
Isolamento;
Introjeção;
Estimulo a simulação (ocultar a diferença);
Visibilidade distorcida;
Vulnerabilidade física e psicológica;
Construção da auto-estima;
Vida socioafetiva;
Privação de acolhimento;
Assédio.

Salvo-conduto...

2022-05-10 19:49:27 UTC

que possibilite uma inclusão (consentida) em um ambiente hostil, podendo ser arremetido de volta ao limbo a qualquer momento.

2022-05-10 19:50:21 UTC

"ao anunciar sua homossexualidade, mais de 50% dos adolescentes receberam uma reação negativa da família. Destes, 66% afirmaram sofrer violência verbal e até física. Mais de 50% dos adolescentes gays afirmaram abusar de substâncias nocivas (cigarros, álcool e drogas) para amenizar esse tipo de mal-estar."

_{Ribeiro (2006)}

Soma de violências

2022-05-10 19:53:07 UTC

À violência propriamente dita soma-se a "violência simbólica", fazendo com que a própria vítima contribua para a legitimação da agressão e favoreça o agressor e seus difusos cúmplices.

Desconstrução da escola

2022-05-10 19:57:21 UTC

"Visões encantadas" da escola que fabrica sujeitos (seus corpos e suas identidades)

2022-05-10 20:01:23 UTC

Cerca de 20 milhões de brasileiras e brasileiros (10% da população), se identificam como pessoas LGBTQIA+. Cerca de 92,5% dessas pessoas relataram o aumento da violência sendo parte da população LGBTQIA+.

^{segundo pesquisa da organização de mídia Gênero e Número, com o apoio da Fundação Ford (2019).}

Programa Brasil Sem Homofobia

2022-05-10 20:01:45 UTC

BSH foi lançado pelo Governo em 2004. Era integrado pelos seguintes Ministérios: da Educação, Cultura, Saúde, Justiça, Trabalho e Emprego, Relações Exteriores. Também pelas Secretarias Especiais dos Direitos Humanos, Políticas para Mulheres, Políticas de Promoção de Igualdade Racial.
Final de 2007, eram 16 Ministérios envolvidos para a I Conferência Nacional GLBT.

Homossexualidade como doença

2022-05-10 20:04:42 UTC

Em 2004, a pesquisa "Perfil dos Professores Brasileiros" mostrava que, em Porto Alegre, entre 14 e 17% dos profissionais acreditavam que a homossexualidade era uma doença.

2022-05-12 12:58:55 UTC

2022-05-12 14:29:23 UTC

2022-05-12 15:08:39 UTC

2022-05-12 15:09:00 UTC

“Eu sempre soube que era diferente. Quando criança, queria ser a Ranger rosa quando brincava com meus amigos. Nunca gostava das brincadeiras 'tradicionais de menino'. E era sempre empurrado por ser diferente. Gostava de animais e flores, e não futebol. Então sempre fui muito sozinho, meu maior medo era de ser maltratado por outros meninos e principalmente pelos meus pais. Tinha poucos amigos, geralmente filhos de mães solteiras, e as mães me adoravam por ser muito educado. Hoje vejo que a educação era minha forma de sobreviver no mundo que me odiava."

2022-05-12 15:10:47 UTC

https://www.youtube.com/watch?v=H8vCyysGKDY&ab_channel=CanalDiversidadeNerd

2022-05-12 21:20:06 UTC

Ser hétero = Ser homofóbico

sophieselleny — 2022-05-12 21:35:52 UTC

Orquestrados pela heteronormatividade, os processos de construção de sujeitos compulsoriamente heterossexuais se fazem acompanhar pela rejeição da homossexualidade ^{(LOURO, 1999: 27)}
Disto resulta que “homem que é homem bate em veado”.

"na escola a homofobia produz efeitos sobre todos os alunos"

sophieselleny — 2022-05-12 21:38:10 UTC

E embora para a instituição heteronormativa estejam em diversos espaços sociais, parece ser na escola e na família onde se verificam seus momentos cruciais.

2022-05-12 21:38:59 UTC

Heteronormatividade ??

sophieselleny — 2022-05-12 21:42:54 UTC

Conceito ou visão que estabelece como norma a heterossexualidade e a instituição de categorias distintas, rígidas e complementares de masculino e feminino.

Constituição de sujeitos e de produção de identidades heterossexuais

sophieselleny — 2022-05-12 21:47:55 UTC

Para eles, o “outro” passa a ser principalmente as mulheres e os gays e, para merecerem suas identidades masculinas e heterossexuais, deverão dar mostras contínuas de terem exorcizado de si mesmos a feminilidade e a homossexualidade
^{(LOURO, 2004a: 82; DIAS e GAMBINI, 1999: 176-179).}