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      <title>Generalidades del Diseño Curricular by PAULETTE YADIRA CORDOVA ROSARIO</title>
      <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex</link>
      <description>Planeación estratégica en el diseño curricular, definición, fundamentos y uso del término currículo, componentes del currículo.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-11-25 16:09:27 UTC</pubDate>
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         <title>Programación</title>
         <author>kbpillajo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es una herramienta de trabajo que permite al docente organizar su práctica pedagógica con el fin de crear un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad y apropiado para el grupo de los estudiantes.</p><p>La programación educativa consta de un conjunto de unidades didácticas claramente definidas para el adecuado desarrollo de cada punto a abordar.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 16:12:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kbpillajo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 16:14:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Programa </title>
         <author>kbpillajo</author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2802509962</link>
         <description><![CDATA[<p>El programa ayuda a organizar y guiar el aprendizaje a lo largo del año académico, asesorando a los profesores sobre la secuencia de objetivos de aprendizaje establecidos en el marco curricular. También podemos definir como un plan educativo que contiene todos los elementos necesarios para que profesores y estudiantes puedan aprender el programa educativo.</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 16:18:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Programa</title>
         <author>kbpillajo</author>
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         <description><![CDATA[<p>El programa educativo es el recurso básico con cuya ayuda se puede anticipar, planificar y organizar el proceso de aprendizaje. Por tanto, está claro que la educación debe tener una estructura coherente y organizada.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 16:24:48 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title> ¿Cómo Enseñar?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>La enseñanza plantea el desafío de "¿Cómo enseñar?" Los profesores, frente a estudiantes diversos, deben ser creativos al abordar pedagogía y teoría educativa, interpretando las necesidades individuales. La elección de contenido debe basarse en la relevancia, el impacto positivo y la conexión con la realidad, con el objetivo de adaptarse a los intereses y desarrollo de los alumnos.</p><p><br></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 20:40:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿Cuándo Enseñar?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>"¿Cuándo enseñar?" Según Cole, en el desarrollo curricular se aborda la organización del tiempo con fines educativos. Se centra en organizar las actividades en orden cronológico, teniendo en cuenta las teorías del aprendizaje y asegurando una secuencia desde las conceptualizaciones generales hasta las específicas. Los criterios de calificación reflejan las habilidades del diseñador e incluyen el contenido y sus relaciones entre hechos, conceptos, indagación, aprendizaje y uso. Esta relación es flexible y permite a los diseñadores crear contenido y crear sus propias conexiones.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 20:44:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿Qué enseñar?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>En educación, la pregunta central es qué enseñar. La política educativa establece pautas generales, pero estas deben adaptarse a la realidad de la institución. El "contenido educativo" abarca habilidades básicas y se centra en el desarrollo cognitivo, psicomotor, autonomía, habilidades interpersonales e integración social. El objetivo es fortalecer el desarrollo, adquirir conocimientos y ofrecer experiencias formativas a lo largo de la vida escolar.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 20:47:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title> ¿Qué, cómo, cuándo enseñar?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2802589796</link>
         <description><![CDATA[<p>El objetivo es analizar y comprender la naturaleza del contenido a enseñar, identificar el momento adecuado para hacerlo y elegir la metodología apropiada para impartir la enseñanza. Estas consideraciones combinadas, es decir, el "qué", el "cómo" y el "cuándo" enseñar, son cruciales para desarrollar un enfoque educativo efectivo y significativo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-25 20:48:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Componentes del Currículo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2802659605</link>
         <description><![CDATA[<p>El currículo escolar representa las oportunidades para el desarrollo personal y el aprendizaje que la escuela brinda a los estudiantes. Refleja el compromiso del Estado con la educación, tanto en intenciones como en recursos disponibles, como profesores, instituciones y materiales. Además, abarca las condiciones para implementar estas oportunidades, incluyendo contenidos, métodos didácticos y recursos.  El currículo responde a las preguntas fundamentales de qué enseñar, cuándo enseñar, cómo enseñar y cómo evaluar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 02:34:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Uso de los términos: Clase y currículo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El término "currículo" surgió en el siglo XX para detallar cursos académicos y estructuras escolares. Actualmente, se asocia con la transformación en la Universidad de Glasgow, pero hay confusión al usarlo como sinónimo de plan de estudios. Por otro lado, el término "clase" en educación tiene varios significados, generando ambigüedad. La importancia radica en abordar desde la perspectiva educativa qué implica realmente una "clase" para evitar confusiones en su uso.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 02:37:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Fundamentos Psicológicos</title>
         <author>mfdavila11</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los psicólogos han estudiado a los individuos durante el tiempo y los diferentes estadios de los seres humanos desde la infancia hasta la adultez, uno de los referentes más importantes en investigar las diferentes etapas del desarrollo fue<strong> </strong>Jean Piaget, quién descubrió  que la inteligencia esta asociada con el progreso de la inteligencia. El currículo tiene un impacto no sólo en el individuo sino también con; la cultura, las ideologías, la política, los sistemas económicos y, lo más importante, las ideologías de quienes tienen tanto el poder político como el económico, y además para el contexto y la sociedad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 02:53:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Fundamentos pedagógicos</title>
         <author>mfdavila11</author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2802664133</link>
         <description><![CDATA[<p>La pedagogía es la aplicación de otras ciencias, su función principal es llevar las teorías del aprendizaje al aula, también depende de la cultura, del contexto, no existe una receta para todo tipo de aprendizaje, para "enseñar" hay que utilizar la mayor cantidad de recursos disponibles. Los docentes tienen que buscar alternativas, métodos y estrategias.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 02:55:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Fundamentos Sociológicos</title>
         <author>mfdavila11</author>
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         <description><![CDATA[<p>Son sistemas sociales, culturales y de valores, que tienen una influencia significativa sobre los estudiantes, y acompañados por la familia que son factores indispensables para la socialización en el proceso educativo está la idea de progreso social, por lo que para lograr esta transformación es importante plasmar los conocimientos, habilidades, valores y habilidades adquiridos en cada etapa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 02:57:14 UTC</pubDate>
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         <title> Fundamentos Epistemológicos</title>
         <author>mfdavila11</author>
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         <description><![CDATA[<p>Define la perspectiva educativa sobre la investigación científica y la tecnología, lo que significa que los estudiantes deben desarrollar habilidades de pensamiento, a través de estas habilidades adquirir conocimientos técnicos y científicos relevantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 02:58:05 UTC</pubDate>
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         <title>Fundamentos filosóficos.</title>
         <author>pycordova</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se enfoca en proponer acciones para los logros que desea conseguir  una persona.</p><p>Se aprecia lo espiritual y material.</p><p>También se enlazan con las ideas supernaturales de Aristóteles y Platón, dónde resalta la educación libre y vocacional     </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 03:35:33 UTC</pubDate>
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         <title> Definiciones de Curriculum </title>
         <author>pycordova</author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2802673705</link>
         <description><![CDATA[<p>Fraga R. y Herrera 1996: El curriculo guía, regula y controla el proceso de enseñanza y aprendizaje.</p><p><br></p><p>Stenhou 1984: Intenta transmitir principios y cualidades.</p><p><br></p><p>Johnson 1967 Secuencia de objetivos para lograr un buen proceso educativo.</p><p><br></p><p>Wheeler 1967 Experiencias que se les presenta a los estudiantes.</p><p><br></p><p>Hilda Taba 1974 El Curriculum es esencial para el aprendizaje</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 03:38:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Definiciones de curriculum.</title>
         <author>pycordova</author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2802673991</link>
         <description><![CDATA[<p>Foshay 1969 Aprendizaje de los alumnos gracias a la escuela.</p><p><br></p><p>Beauchamp 1981 Es un escrito para el campo educativo.</p><p><br></p><p>Zabalza 1987 Se pretende potencializar habilidades.</p><p><br></p><p>Coli 1987 Formato que especifica intencionalidad educativa y guía para profesores</p><p><br></p><p>Gimeno Sacristán 1988: Aspiraciones que se pretende lograr.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 03:39:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Definición de Currículo.</title>
         <author>pycordova</author>
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         <description><![CDATA[<p>La palabra se da a conocer luego de la reforma universitaria de 1577,  procede del latín "Plan de Estudio", práxis, junto al desarrollo del estudio. por tal motivo, se enlaza con temas escolares.</p><p><br></p><p>No se puede tener una definición exacta, puesto que tiene diversos significados.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 03:40:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fundamentos del currículo.</title>
         <author>pycordova</author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2802674823</link>
         <description><![CDATA[<p>Conceptos antiguos son tomados en cuenta aún.</p><p><strong>Lugares, siglos y sus fines con la educación.</strong></p><p><br></p><p><strong>Grecia VII y VI A.C</strong> : Cooperar con la educación.</p><p><br></p><p><strong>Esparta y Atenas</strong>: Preparar ciudadanos útiles para la sociedad.</p><p><br></p><p><strong>Alejandría V A.C: </strong>Se constituye por la retórica y filosófica.</p><p><br></p><p><strong>Roma:</strong> Enseñar lo necesario para la religión.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 03:42:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Fundamentos del currículo.</title>
         <author>pycordova</author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2802675040</link>
         <description><![CDATA[<p>Conceptos antiguos son tomados en cuenta aún.</p><p><strong>Lugares, siglos y sus fines con la educación.</strong></p><p><br></p><p><strong>Europa Occidental XV y XVI:</strong> La iglesia se encarga de la educación.</p><p><br></p><p><strong>Estados Unidos XVII y XVIII:</strong> Crea currículos mundiales (curriculos múltiples)</p><p><br></p><p><strong>Estados Unidos XIX: </strong>Se introduce método científico.</p><p><br></p><p><strong>Estados Unidos XX: </strong>Principios cardinales de educación secundaria.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 03:43:06 UTC</pubDate>
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         <title>Definición del curriculum</title>
         <author>pycordova</author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2802678367</link>
         <description><![CDATA[<p>El Curriculum es la carta principal del proceso educativo que planifica materias, destrezas y valores. Cristian Cox (1999)</p><p><br></p><p>Es guiarse mediante un mapa para poder llegar hacía dónde queremos, es decir: el éxito educativo y alcanzar propósitos. MINEDUC (1995)</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 03:58:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Definición, fundamentos y uso del término curriculum </title>
         <author>pycordova</author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2802680816</link>
         <description><![CDATA[<p>El Currículo se utiliza para planes de estudio y se vincula a la materia pero no todos se centran en conocer su origen.</p><p><br></p><p>El maestro debe tener claro la diferencia entre educación, currículo, objetivo, recursos y evaluación.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 04:10:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> Metas del currículo </title>
         <author>elcobos</author>
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         <description><![CDATA[<p>Conocimientos y habilidades transmitidas al individuo como contribución formativa del currículo.</p><p>Clarificar las maneras en que se busca el logro de cada objetivo.</p><p>Buscando claridad en los proyectos y acciones que se inician para lograr alcanzar los objetivos del currículo.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 18:52:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Objetivos del currículo</title>
         <author>elcobos</author>
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         <description><![CDATA[<p>Estructuración puntualizada para los logros de la operación del currículo.</p><p>Los perfiles del educador deben ser adecuados para la apropiada operación del currículo.&nbsp;</p><p>Coherencia interna entre misión, perfil de egreso, plan de proyectos, acciones estratégicas.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 18:55:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Visión del currículo.</title>
         <author>elcobos</author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2803056451</link>
         <description><![CDATA[<p>Evolución del currículo&nbsp; en mediano y corto plazo.</p><p>Si no se apega al currículo puede terminar en intenciones sin validez.</p><p>Seleccionar y mejorar con el tiempo, también que esta sea acorde con la Institución Educativa donde se emplea.</p><p>Diversos aspectos de la visión del currículo son la pertinencia, vigencia, consolidación del desarrollo docente, flexibilidad curricular, movilidad del estudiante, incorporación de mejores tecnologías de enseñanza-aprendizaje.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 18:56:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Planeación estratégica en el diseño curricular.</title>
         <author>elcobos</author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2803056854</link>
         <description><![CDATA[<p>Análisis, reflexión del contexto y recursos del estudiante &nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>Definición de los fines y objetivos educativos.</p><p>Medios y procedimientos propuestos para asignar recursos humanos, materiales informativos y financieros para así lograr las expectativas.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 18:57:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Generalidades del diseño curricular  </title>
         <author>elcobos</author>
         <link>https://padlet.com/pycordova/4jcyrwv4qly9vfex/wish/2803057168</link>
         <description><![CDATA[<p>El objetivo de la asignatura es guiar a los estudiantes, identificar y trazar una estructura de lo que será la guía del docente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 18:58:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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