CAPITULO l: PLANIAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 ¿Cómo influye la utilización de la aplicación PRODIGY como estrategia didáctica en la enseñanza de las matemáticas  en el estudiantado de segundo y cuarto grado, de la escuela de Santa Cecilia durante el primer periodo del 2024?

2. Objetivo General:

·         Analizar  la influencia que tiene la aplicación PRODIGY como  estrategia didáctica, para valorar si realmente ayuda a los estudiantes en la enseñanza de las matemáticas y poder comprar su licencia, mediante una encuesta con los mismos estudiantes y padres de familia.

2.1 Objetivos Específicos:

·         Identificar que aplicaciones tecnológicas son las más utilizadas para la enseñanza de las matemáticas, y cuales utilizan los y las docentes en el centro educativo.

·         Conocer   las ventajas de implementar aplicaciones  lúdicas  dentro del currículo educativo, para fortalecer la enseñanza de las matemáticas   de los niños.

·         Señalar algunas características de esta aplicación PRODIGY que los docentes deben conocer, para  potenciar en aula escolar, para  favorecer el aprendizaje de las matemáticas en los niños y niñas.

1.    ¿Cómo se implementa la tecnología y el uso de sus aplicaciones en los escenarios educativos con el fin de potenciar las habilidades y destrezas en la enseñanza de la matemática aplicados en los estudiantes de segundo y de cuarto año de la educación General Básica de I y II Ciclo, de la Escuela Ramón Bedoya Monge, del primer periodo de 2024, para un desarrollo adecuado de los estudiantes?

Objetivos de investigación:

Objetivo General:

1.    Desarrollar estrategias pedagógicas que permitan la participación integral de los discentes en el uso de aplicaciones tecnológicas como PRODIGY en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática, de acuerdo con las habilidades y destrezas de cada uno de los participantes de segundo y cuarto año de la educación General Básica de I y II Ciclo.

Objetivos Específicos:

• Diagnosticar el nivel de dominio que manejan los docentes con el uso las herramientas tecnológicas y sus aplicaciones para una adecuada implementación en el currículo educativo.

• Identificar las estrategias pedagógicas que utilizan los docentes para desarrollar el uso de las aplicaciones tecnológicas, en el sistema educativo y su participación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática.

• Analizar el impacto que tiene el uso de la aplicación PRODIGY, en cuanto a la enseñanza de las matemáticas y el desarrollo educativo con los estudiantes.

Problema de investigación

¿Cómo desarrollar una estrategia didáctica que promueva el uso de la aplicación PRODIGY, para mejorar el rendimiento académico de la enseñanza de las matemáticas en las personas estudiantes de segundo y cuarto grado de la escuela Colorado de Abangares, en el primer semestre 2024?

Objetivo General.

Desarrollar una estrategia didáctica que promueva el uso de la aplicación PRODIGY, para mejorar el rendimiento académico de la enseñanza de las matemáticas en las personas estudiantes de segundo y cuarto grado, involucrando a los padres de familia para favorecer el apoyo, conocimiento y supervisión del aprendizaje esperado de los estudiantes.

Objetivos específicos.

*Implementar una estrategia didáctica que enriquezcan la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, al utilizar el recurso tecnológico PRODIGY, en la enseñanza de las matemáticas.

*Identificar mediante el uso de técnicas de diagnóstico o entrevistas a los padres de familia y docentes el desarrollo de habilidades que han tenido los estudiantes con el uso de la aplicación PRODIGY en el proceso de aprendizaje de las matemáticas.

*Promover en las aulas los beneficios del uso de la aplicación PRODIGY, en la enseñanza de las matemáticas, a través de estrategias didácticas, creadas por las personas docentes para mejorar el rendimiento académico.