Esta semana hemos aprendido qué es un Proyecto Engage y su estructura, también en Cómo  convertir un recurso Engage en un proyecto Engage.

El año pasado ya utilicé en mis clases recursos Engage. Me parece una forma de trabajar muy motivadora para los alumnos, además esta metodología hace que los alumnos tengan que reflexionar, cuestionarse aquellos temas que se les plantean y deben tomar decisiones que les afectan  a nivel social, ético y científico

Tengo la intención de incorporar esta forma de trabajar a mis clases. Al  menos uno de los Proyectos por trimestre.

Los contenidos científicos con los que vamos a trabajar, y  teniendo en cuenta que los alumnos a los que va dirigido el Proyecto están cursando 1º y 2º de PMAR, serán: 
 

·         Conocer el funcionamiento de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio 

·         Clasificar las enfermedades relacionadas con estos aparatos y valorar la importancia de los estilos de vida para prevenirlas.

·         Determinar las enfermedades infecciosas y no infecciosas más comunes que afectan a la población, causas, prevención y tratamientos.

·         Determinar el funcionamiento básico del sistema inmune, así como las continuas aportaciones de las ciencias biomédicas

Se les puede preguntar a los alumnos sobre:

* ¿Cómo se produce el intercambio de gases en nuestro cuerpo?.

* ¿Qué aparatos intervienen en él?.

* ¿Qué enfermedades conocen relacionadas con el aparato respiratorio?

* ¿Qué saben acerca del asma y de su tratamiento?

En este momento se les puede introducir la controversia científica:

Las habilidades que pretendo que desarrollen los alumnos con este proyecto son:

 *  Aplicar la ética a la ciencia.

*  Cuestionar las fuentes.

*  Analizar datos. 

*  Justificar sus decisiones

*  Comunicar sus ideas

*  Valorar riesgos.

Para llevar a cabo este proyecto, los alumnos deberán consultar distintas fuentes, tanto escritas en papel, como en internet. Además contaremos con la presencia de un investigador, del Equipo de Investigación de Quirófano del Hospital General de Ciudad Real. Seguro que esta parte será muy motivadora para los alumnos, porque podrán preguntar todas las dudas que les surjan, a una persona que realmente trabaja en este campo.

1. Objetivos

·         Conocer el funcionamiento del aparato respiratorio. 

·          Clasificar las enfermedades relacionadas con este aparato y valorar la importancia de los estilos de vida para prevenirlas.

·          Determinar las enfermedades infecciosas y no infecciosas más comunes que afectan a la población, causas, prevención y tratamientos.

·          Determinar el funcionamiento básico del sistema inmune, así como las continuas aportaciones de las ciencias biomédicas

 2. Actividades
Se debe despertar el interés de los alumnos desde el primer momento. Esto lo realizaré a partir de una pregunta que al final deben contestar los alumnos. La pregunta es:

¿Firmarías una petición para prohibir todas las pruebas de experimentación en animales?
Para motivar a los alumnos en el tema de las pruebas de experimentación con animales, empezaremos viendo las diapositivas de la 2 a la 6.

En la diapositiva 2 se les preguntará a los alumnos que cuál creen ellos que es el problema. 

En la diapositiva 3 se les informa el por qué es necesario el testar los nuevos medicamentos.

En las siguientes se les hace reflexionar sobre  como los animales han participado en otras áreas de investigación, no solo en el campo de la salud.

En este momento leeremos noticias relacionadas con la experimentación con animales en el laboratorio.  Los  artículos elegidos son  los  que se pueden  consultar en las direcciones:

http://elpais.com/elpais/2016/10/13/fotorrelato/1476369974_365547.html#1476369974_365547_1476370987 

http://www.eluniversal.com.mx/entrada-de-opinion/articulo/rosaura-ruiz/nacion/2016/07/16/experimentacion-en-animales-las Este artículo hace un planteamiento más ético.

Continuaría realizando las actividades que vienen en el material engage  “Experimentación con animales”.

3. Recursos
·         Artículos de internet

·         Material engage  “ Experimentación con animales”.

4. Criterios de evaluación
Debería saber si la motivación ha sido la correcta, si ha despertado interés en los alumnos y si con el trabajo realizado se ha conseguido que los alumnos razonen y tomen una decisión motivada de si  las pruebas de experimentación en animales son esenciales para desarrollar nuevos fármacos para el asma. Los alumnos  tienen que aprender  a usar el pensamiento ético para tomar decisiones difíciles.

 Analizar y Resolver

1. Objetivo de la fase
Investigar  distintas fuentes de información.

2. Actividades
·  Tengo previsto que un investigador del equipo de investigación del Hospital General de Ciudad Real, venga a clase a informar que proyectos están llevando a cabo actualmente, relacionados con la experimentación con animales. 

·   Posteriormente iremos al Hospital a ver los laboratorios y demás zonas de trabajo.

·  Prepararemos previamente en clase, tanto la visita del científico como la salida del Centro.  Se Intentará que los alumnos entiendan la importancia de estas experiencias. Que realicen  una encuesta con los temas que  les preocupan, con las dudas  y todo ello basado en una indagación previa y puesta en común entre todos.

3. Recursos
Fichas del Proyecto

Encuestas y entrevistas con el científico.

4. Criterios de evaluación
Participación en la realización de la entrevista y la charla

Comportamiento y actitud en la visita al Hospital General y durante todo el proyecto.

1. Objetivos de la fase

2. Actividades

Se elaborará un documento word y una presentación en Power Point, así como una entrada en el blog, donde se explique todo el proceso seguido en este proyecto. Deberán razonar y explicar claramente la respuesta que dan a la pregunta planteada inicialmente

3. Recursos

 

Es el momento de motivarlos y hacer que se interesen por el tema. Deben decidir apoyándose en evidencias científicas en un primer momento. Más adelante podemos trabajar el tema desde un punto de vista ético.

La pregunta que se les plantea es:

                Se les comenta que vamos a trabajar los dos grupos de PMAR y con la profesora del Ámbito Socio-Lingüístico. Que nos ayudará a la hora de realizar las lecturas comprensivas de textos, artículos y en la redacción de los documentos finales de divulgación del Proyecto. 
  2. Para motivar a los alumnos en el tema de las pruebas de experimentación con animales, empezaremos viendo las diapositivas de la 2 a la 6.
3. En este momento leeremos noticias relacionadas con la experimentación con animales en el laboratorio.  Los  artículos elegidos son  los  que se pueden  consultar en las direcciones:

http://elpais.com/elpais/2016/10/13/fotorrelato/1476369974_365547.html#1476369974_365547_1476370987 

http://www.eluniversal.com.mx/entrada-de-opinion/articulo/rosaura-ruiz/nacion/2016/07/16/experimentacion-en-animales-las Este artículo hace un planteamiento más ético.

Continuamos con las actividades del material engage. 

Veremos el vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=108594VuiaA  asma

                Trabajo en el aula con Javier Fernández. Investigador del equipo de cirugía del Hospital General de Ciudad Real. Se le realizará la entrevista y se debatirá con él sobre  si la experimentación con animales es esencial para el desarrollo de nuevos fármacos. 

Posteriormente trabajaremos con la divulgación, por parte de los alumnos de todo lo aprendido. Seguiré contando cómo y cuando hago las actividades

Su vida profesional no se ha centrado solo en el ámbito de la salud: ha sido Gerente de una empresa de exhibición Cinematográfica, Jefe de Recursos Humanos de una clínica privada y Director comercial de una empresa de tecnología en quirófanos integrados. 

Forma parte de un equipo de investigación del Hospital General de Ciudad Real, dedicado a la experimentación con animales. Nos interesa mucho sus opiniones respecto a este tema y que nos cuente sus experiencias profesionales.

1.      Usted lleva toda la vida formándose en distintos campos. Su especialidad es la Salud, piensa qué ¿es importante la preparación para llegar a ser Investigador? ¿Cuándo era  pequeño ya pensaba serlo?

Cuando era pequeño ya quería ser  sanitario. Sí es importante la preparación, hay que estudiar mucho y formarse mucho para poder responder a las preguntas que requieran la investigación

2.      Nos puede comentar en qué trabajos de investigación ha participado hasta este momento.

Actualmente trabajo en dos proyectos. Uno con la Universidad Carlos III de Madrid, que trata de poner en evidencia el trabajo de enfermería sobre   el dolor. El segundo en Ciudad Real,  estamos  experimentando con animales  para un tratamiento de Cáncer.

3.      En la conferencia anterior nos comentó las características que debe tener un investigador. ¿Cree qué cualquier persona podría realizar una investigación científica?

Sin duda, pero cualquier persona formada en investigación. Debe tener curiosidad, ganas de conocer el funcionamiento de las cosas. Hay que saber para investigar, pues tratamos con información muy concreta.

4.      Actualmente está llevando a cabo trabajos con animales. Nos puede concretar ¿con qué tipo de animales y por  qué esos y no otros?

Trabajamos con ratas blancas de laboratorio que están diseñadas genéticamente para la investigación. 

Se utilizan ratas porque los tejidos de estos animales responden de la misma manera que el de los humanos. También con cerditos porque sus características anatómicas intraabdominales son muy similares a las humanas.
5. A algunas personas no les gusta trabajar con animales ya que piensan que puede ser peligroso o que se les puede hacer daño. ¿Está usted, de acuerdo con ellos?

Hay personas  que no creen en la experimentación con animales. No estoy de acuerdo en que se les pueda hacer daño, porque los animales tienen cuidadores y se hacen unos cursos para saber tratarlos sin hacerles daño y que no nos agredan a las personas. 
6.      Nos gustaría saber cómo se inició en el trabajo de investigación.

Por curiosidad. Siempre he sido muy curioso, con mis primeros sueldos me compré primero un  tocadiscos, luego un telescopio, más tarde un microscopio…. Me gustaba saber qué había en un sitio o en otro, conocer cosas, saber el funcionamiento de todo. Actualmente estoy en este mundo de la investigación,  en Ciudad Real se me  dio esta oportunidad.

7.      Pertenece a un equipo de investigación, nos podría hablar de él. ¿Cuántos son? ¿Quién es el Director del Proyecto? ¿Necesitan una ropa especial para entrar en el laboratorio?

En primer lugar dos doctores, el doctor David Padilla Valverde, de Almería y el doctor Villarejo; tres anestesistas, dos enfermeros… en total unos diez.

También colaboran varios servicios del Hospital de Ciudad Real: Anatomía patológica(para saber si un tejido esta o no afectado), Laboratorio de Análisis Clínicos, etc. 

La ropa que utilizamos es: Mascarilla, bata, gorro, calzas para los pies, (equipo de aislamiento). 

8.      El laboratorio donde trabaja, ¿se encuentra dentro del Hospital? ¿Puede entrar cualquier persona allí? 

Sí, en el conjunto del hospital. Forma parte del Quirófano experimental. La unidad se llama: Unidad de Investigación Traslacional. Esto significa que todo lo que se investigue se debe aplicar a los pacientes del hospital. Se visita con cita concertada.

9.      Las investigaciones que están realizando son complicadas. ¿Necesitan aparatos especiales?

Sí, aparatos especiales. Utilizamos uno que recircula líquido caliente y lo bombea. Este aparato se ha diseñado en Madrid con las aportaciones derivadas de las investigaciones de nuestro equipo.

Empleamos también todos los aparatos que provienen de servicios centrales.

10.  ¿Han encontrado alguna cura a alguna enfermedad, al experimentar con animales?

Un tratamiento no es una cura. Se está tratando a gente con cáncer muy reproducido, que no se pueden curar, pero se alarga la calidad de vida. Si antes era 1 año, ahora son 5 ó 6.

11.  A la vista de la controversia que existe entre la opinión de las corrientes animalistas y la opinión científica, ¿Qué opina sobre la necesidad o no de investigar con animales?

Estoy a favor, con limitaciones. Es útil para hacer investigaciones que de otra manera no se podrían hacer o serían peligrosas hacerlas directamente en personas. No se les hace daño a los animales, se tratan con mucho cuidado, somos  muy escrupulosos al tratarlos. No se deben experimentar tratamientos que ya existen. 

12.  Sabemos que  investigar y  divulgar lo que se está haciendo,  forma parte del trabajo de un científico. ¿Nos puede contar cómo ha realizado la difusión de sus trabajos de investigación?

Actualmente estamos en la fase del análisis estadístico del trabajo realizado con “Quimiohipertermia” con 15 cerdos. Ya se han presentado las conclusiones en Washington. Van a publicarse 2 libros  con estas investigaciones. 

13.  Seguro que estas actividades le ocupan gran parte de su tiempo. Podría decirnos qué es lo que más le gusta de su trabajo y si ha tenido que renunciar a algo por él.

Mucho tiempo que solo se ve gratificado con lo bien que se siente uno personalmente. No está retribuido y resta mucho tiempo de estar con la familia. Muchas veces he tenido que dejar de realizar algunas actividades, como viajes, por seguir con la investigación. Dedicamos muchas horas, a veces de 8 de la mañana a 10 de la noche.

14.  Por último nos gustaría darle la oportunidad de que nos dé su opinión sobre la investigación tanto a nivel general como más concretamente, en el Hospital General de Ciudad Real.

La investigación es fuente de conocimiento. Si no se investiga no se avanza.

A nivel nacional se hace, pero es escasa porque no hay mucho dinero, ni muchos científicos dedicados a ella.

En Ciudad Real hay mucha investigación, muchos profesionales dedicados a ella. Somos pioneros en CLM y en algunas investigaciones también a nivel nacional e internacional. El nivel es aceptable. Pero podría haber mucha más ya que hay Universidad y se podrían realizar muchos más trabajos, pero faltan recursos.

 
Muchas gracias por su atención y por el tiempo que nos ha dedicado.

En cuanto a los aspectos que no han ido también tengo que señalar en primer lugar que en la programación que realicé al principio del curso, los alumnos debían  elaborar un documento word y una presentación en Power Point, así como un blog, donde tenían que explicar todo el proceso seguido en este proyecto  y debían razonar y explicar claramente las respuestas a las preguntas planteadas.  La presentación en Power Point, no las hemos realizado, ya que el tiempo  que hemos dedicado al proyecto ha sido muy extenso y no ha sido posible dedicarle más. 
Por otro lado  se han puesto de manifiesto las dificultades de los alumnos a la hora de redactar los artículos de sus blogs.   Ya los han presentado y ahora estamos en el momento de corrección, para mejorar todo lo que han ido escribiendo.
 También quiero llevar al aula, en las próximas evaluaciones, otros proyectos de este tipo, basados en los recursos ENGAGE. Esta ha sido la última decisión tomada por ahora.  

Está claro que la experimentación con animales mejora nuestra calidad de vida, pero hay muchas otras formas de comprobar el uso o toxicidad de productos sin necesidad de dañar a ningún ser vivo, como bien es la creación de pieles artificiales. No veo ético la experimentación con animales para fines cosméticos ya que se trata de una práctica cruel e innecesaria a la luz de progresos de la ciencia.

La investigación con animales es obligatoria en el desarrollo de nuevos fármacos o terapias que vayan a ser usados en humanos. 

No creo que la experimentación con animales sea ética, ya que se les infringe daños y dolor físico y psíquico; pero el desuso total de animales de experimentación no es posible, ya que sino habría que experimentar con personas y es algo mucho menos ético y menos razonable, ya que hay veces que se prefiere perder a un animal que a un humano. Los animales usados en experimentación se usan por su similitud con el ser humano, ya que las enfermedades que sufrimos son muy similares a la de ellos; los avances médicos y veterinarios no habrían sido posibles sin estos animales. También debemos seguir luchando para que estas prácticas dejen de realizarse y acabar con el sufrimiento de animales indefensos.