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      <title>Theater AG mit Grundschulkindern  by </title>
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      <description>Förderung und Erweiterung der Sprachkompetenzen von Kindern durch theaterpädagogische Elemente</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-01-18 20:50:17 UTC</pubDate>
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         <title>Sozial- und Nachbarschaftszentrum (SNZ) in Böblingen </title>
         <author>sabrinaroth2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>Das SNZ wird seit 2007 von der AWO Böblingen-Tübingen gGmbH betrieben.&nbsp;<br><br>Im SNZ gibt es vielfältige Angebote, darunter offene Kinder- und Jugendarbeit mit Hausaufgabenbetreuung, Eltern-Kind-Spielkreis/Elternarbeit, Integrationsarbeit sowie Gemeinwesenarbeit. Im SNZ werden beispielsweise Deutschkurse für Migrantinnen angeboten. Zudem findet dort jeden Montag das Frauencafé International statt, das Migrantinnen das Ankommen in Deutschland erleichtern soll.&nbsp;<br><br></div><div>Das SNZ arbeitet eng mit anderen Einrichtungen zusammen, zum Beispiel mit den Einrichtungen der Offenen Jugendarbeit in Böblingen, mit der Eduard-Mörike-Grundschule oder mit Vereinen/Institutionen aus dem Bereich des Sports, der Kirchen u.a. (AWO Böblingen-Tübingen o.J.).  &nbsp;<br><br></div><div>Ich war vor allem in der Kinder- und Jugendarbeit tätig, und habe neben meinem Projekt die Kinder bei ihren Hausaufgaben unterstützt und war bei verschiedenen Aktionen, zum Beispiel beim Kürbisschnitzen oder beim Plätzchenbacken dabei. Ein Paar Mal habe ich auch im Frauen Café International mitgeholfen und konnte so Einblicke in die Arbeit mit Migrantinnen erhalten.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-18 22:11:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabrinaroth2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>Insbesondere Kinder mit Migrations- und Fluchthintergrund, aber auch deutsche Kinder aus Familien mit einem niedrigen sozio-ökonomischen Status, weisen oftmals sprachliche Defizite auf (Arzberger und Erhorn 2013: 4). Dies ist äußerst problematisch, denn die Sprachkompetenz ist eine wichtige Voraussetzung für die schulische Leitungsfähigkeit und somit für den Bildungserfolg (GES o. J.). Kinder mit sprachlichen Schwierigkeiten sind den Anforderungen in der Schule häufig nicht oder nur unzureichend gewachsen. Sie haben Probleme, dem Unterricht zu folgen sowie die Schulaufgaben adäquat zu bewältigen und können aus diesen Gründen die Schule oftmals nicht erfolgreich absolvieren (Arzberger und Erhorn 2013: 5). Schlechte Schulleistungen verringern ihre Chancen auf eine erfolgreiche Schulkarriere und eine damit verbundene erfolgreiche Teilhabe am Arbeitsmarkt. Aus diesen Gründen ist es besonders wichtig, Kinder mit Sprachdefiziten frühzeitig zu fördern.&nbsp;<br><br>Meine Einsatzstelle, das Sozial- und Nachbarschaftszentrum in Böblingen, wird überwiegend von Kindern mit Migrations- und Fluchthintergrund besucht. Viele dieser Kinder weisen sprachliche Defizite auf, welche sich durch die Corona Pandemie verstärkt haben.<br><br>Vor diesem Hintergrund entstand meine Projektidee: Eine Theater AG durchzuführen, die den Kindern nicht nur Spaß bereiten sollte, sondern ihnen auch ausreichend Sprachanlässe bieten sollte, um ihre Sprachkompetenzen zu erweitern und zu verbessern.&nbsp;<br><br>Hierbei habe ich mir folgende Forschungsfrage gestellt: Inwieweit können durch theaterpädagogische Elemente die Sprachkompetenzen von Kindern gefördert und erweitert werden?&nbsp;</div><var><br></var><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-18 22:20:09 UTC</pubDate>
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         <author>sabrinaroth2000</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Förderung der sozialen, emotionalen und kommunikativen Kompetenzen der Kinder&nbsp;</li><li>Freude an der deutschen Sprache vermitteln durch spielerisches Auseinandersetzen mit der Sprache</li><li>Spielerische Erweiterung des Wortschatzes</li><li>Entwicklung eines besseren Sprachverständnisses&nbsp;</li><li>Erweiterung und Förderung der Sprachkompetenzen der Kinder&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-18 22:27:45 UTC</pubDate>
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         <title>Zielgruppe</title>
         <author>sabrinaroth2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>12 Grundschulkinder, die die 1. bis 4. Klasse besuchen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-18 22:33:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabrinaroth2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mein Projekt habe ich nicht im SNZ, sondern in der Eduard-Mörike-Grundschule durchgeführt. Diese befindet sich in unmittelbarer Nähe des SNZ (5 min zu Fuß).&nbsp;Das Projekt fand jeden Freitag vor dem Mittagessen von 12:30 bis 13:15 statt.<br><br>Jede Woche machte ich mit den Kindern verschiedene theaterpädagogische Spiele und Übungen, die verschiedene Kompetenzen fördern und ansprechen sollten.&nbsp;<br><br>Unten könnt ihr ein Beispiel für eine Gruppenstunde sehen.&nbsp;<br><br>Wir begannen jede Woche mit einem Ritual (HA-Kreis) und jedes Mal endeten wir mit einer Auswertung. Dazu legte ich vier Bilder mit verschiedenen Motiven aus: Eine Sonne, eine Sonne mit Wolken, Wolken und Wolken mit Regen. Je nachdem, wie den Kindern die Theaterstunde gefallen hat, konnten sie sich zu dem passenden Bild stellen. Zu meiner Freude standen die Mehrheit der Kinder meist bei der Sonne.&nbsp;<br><br>Mein Projekt ist noch nicht ganz abgeschlossen. Momentan bin ich dabei, ein kleines Theaterstück mit den Kindern einzuüben. Das habe ich euch ebenfalls unten eingestellt. Dabei dürfen die Kinder die Tiermasken selbst anmalen und sich verkleiden. Geplant ist, das Theaterstück den Eltern vorzuführen.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-18 22:35:30 UTC</pubDate>
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         <title>Beispiel einer Theater AG Gruppenstunde</title>
         <author>sabrinaroth2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>Das waren die Übungen, die ich für die 1. Theater AG Stunde geplant habe. Wir haben aber längst nicht alle Übungen in der 1. Stunde geschafft, weil diese viel mehr Zeit einnahmen, als ich geplant hatte.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-18 22:43:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabrinaroth2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>Während meines Projekts habe ich gemerkt, dass die Altersunterschiede zwischen der ersten und vierten Klasse doch sehr groß sind. Während sich die Viertklässler*innen bei manchen Übungen langweilten, waren diese für die Erstklässler*innen teilweise etwas zu anspruchsvoll. Deshalb würde ich euch raten, diese Altersunterschiede zu berücksichtigen und am besten nur Projekte mit Kindern in der gleichen Altersgruppe durchzuführen. Natürlich kommt das immer auf das jeweilige Projekt an. Beim Theaterspielen waren diese Unterschiede jedenfalls deutlich zu spüren.&nbsp;<br><br>Generell ist es wichtig, sich nicht zu viel vorzunehmen. Gerade bei der Arbeit mit Kindern ist mir aufgefallen, dass vieles einfach viel länger dauert als geplant, weil Kinder doch sehr viel nachfragen und man auch schnell vom Thema abschweift. Ich habe mir immer viel zu viel vorgenommen, was wir dann gar nicht in der Zeit geschafft haben. Hier ist es wichtig, flexibel zu sein und nicht starr das Geplante durchziehen, sondern auch die Bedürfnisse der Kinder zu berücksichtigen.&nbsp;<br><br>Je nach Alter solltet ihr auch lieber ein kürzeres Theaterstück wählen, damit die Kinder nicht überfordert werden.&nbsp;<br><br>Außerdem fiel es mir manchmal schwer, bei 12 Kindern nicht den Überblick über die Gruppe zu verlieren. Deswegen würde ich euch raten, lieber mit ein paar Kindern weniger zu arbeiten (maximal 8, wenn ihr die Gruppe alleine leitet).&nbsp;Sonst wird es schnell laut und chaotisch. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-18 22:47:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabrinaroth2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ich kann das SNZ als Praxisstelle nur weiterempfehlen. Ich hatte eine sehr kompetente Anleitung, die mir bei Fragen immer zur Seite stand und sich immer sehr viel Zeit genommen hat, um mir Feedback und Anregungen zu geben. Die Praxisstelle ermöglicht einem, Einblicke in verschiedene Bereiche der Sozialen Arbeit zu erhalten, beispielsweise in die Arbeit mit Migrant*innen und Kindern und Jugendlichen, vor allem mit Migrations- und Fluchthintergrund. Da ein Sozialarbeiter des SNZ nebenher auch noch in der Schulsozialarbeit tätig ist, kann man auch in diesen Bereich Einblicke erhalten.&nbsp;<br><br>Mir hat das Projektstudium sehr viel Spaß gemacht, ich konnte vielfältige neue Erfahrungen, vor allem im Bereich der Arbeit mit Kindern sammeln und viel dazu lernen. Mir ist bewusst, dass ich in den 45 Minuten Theater AG in der Woche wahrscheinlich nicht einen allzu großen Einfluss auf die Sprachkenntnisse der Kinder ausüben konnte, dennoch war meine Theater AG eine gute Möglichkeit für die Kinder, aus sich herauszukommen und Sprachanlässe zu nutzen, um dadurch selbstbewusster in der deutschen Sprache zu werden.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-18 22:50:00 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Ich kann es allen empfehlen, die eine Theater AG mit Grundschulkindern durchführen wollen. Es enthält viele Übungen und Spiele sowie Tipps und Anregungen zur Gestaltung einer Theaterstunde. Ich habe es in der EH Bibliothek ausgeliehen.&nbsp;</div>]]></description>
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         <author>sabrinaroth2000</author>
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         <title>Rollentext &quot;Der bunte Vogel&quot;</title>
         <author>sabrinaroth2000</author>
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         <pubDate>2022-01-23 00:09:57 UTC</pubDate>
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         <author>sabrinaroth2000</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub><sup>ARZBERGER, Christina und Jan ERHORN, 2013. </sup></sub><em><sub><sup>Sprachförderung in Bewegung: Sprachbewusster Sportunterricht und bewegter Deutschunterricht </sup></sub></em><sub><sup>[Online-Quelle] [Zugriff am 23.01.2022]. Verfügbar unter: https://li.hamburg.de/contentblob/4269260/045cc94ce6fea5f690ed7c2e933f4670/data/pdf-sprachfoerderung-in-bewegung-sprachbewusster-sportunterricht-und-bewegter-deutschunterricht.pdf<br>AWO BÖBLINGEN-TÜBINGEN, o.J. </sup></sub><em><sub><sup>Sozial- und Nachbarschaftszentrum</sup></sub></em><sub><sup> [Online-Quelle] [Zugriff am 23.01.2022]. Verfügbar unter: https://www.awo-bb-tue.de/index.php/400-unsere-aufgaben/410-kinder-und-jugendarbeit/416-snz<br>GEMEINSCHAFTSERLEBNIS SPORT, o. J. </sup></sub><em><sub><sup>Bewegung Plus</sup></sub></em><sub><sup> [Online-Quelle] [Zugriff am 23.01.2022]. Verfügbar unter: https://www.gemeinschaftserlebnis-sport.de/angebote/bewegung_plus/</sup></sub><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <author>sabrinaroth2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ich heiße Sabrina Roth, bin 21 Jahre alt und studiere im 3. Semester Internationale Soziale Arbeit. Ich werde euch hier mein Projekt - eine Theater AG zur Sprachförderung von Grundschulkindern vorstellen. Viel Spaß beim Durchlesen!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-30 22:18:47 UTC</pubDate>
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