Ytra mat er ekki alltaf að virka nægjanlega vel því leiðbeiningar og úrræði úr mati geta verið of viðamiklar, t.d. 40 bls. sem er óraunhæft að fara í á næstu t.d. 3 árum.

Leikskólar nota mikið viðhorfskannanir. Vísbendingar og viðmið notað í innra mati hjá leikskólum Reykjavíkurborgar.

Skoða veikindatíðni og viðhorfskannanir til að sjá rauð flögg til að meta hvort hugsanlega sé eitthvað að innan stofunar. T.d. há tíðni veikinda hefur áhrif á gæði starfs í skólum og mikilvægt að grípa inn í.

Lesfimipróf, LOGOS, gátlisti um innleiðingu farsældar, mælaborð farsældar, Heillaspor, námsmat má nota til að meta stöðu náms í skólanum, matsferill.

Nýta upplýsingar á milli skólastiga, t.d. að grunnskóla noti niðurstöður úr Hljóm.

Fjarvistir barna á að nota betur - grípa inn í koma í veg fyrir skólaforðun. Hugsanlegt að upplýsinar um mætingar barna í leikskóla berist til grunnskóla.

LOI kvarða má nýta betur og jafnvel tengja við félagslegar áskoranir hjá skólanum.

Að MMS sé regnhlífin yfir þessu, búa til umhverfi til að sveitarfélögin get deilt reynslu sinn og árangri.

MMS hafi gagnagrunn varðandi þessari deilingu gæða og hugmynda.

Stofnanir tengdar þessum stéttum ættu líklega að sjá um þessi mælitæki, t.d. gæti MMS séð um mælitæki sem tengjast menntun, t.d. LOGOS, hljóm ofl.

Heilbrigðiskerfið/háskólar ætti hugsanlega sjá um mælitæki heilbrigðisstétta.

Vantar gögn um t.d. hvort kjarasamningsbundnar breytingar (t.d. aukinn undirbúningur kennslu eða minni kennsluskylda) skili sér í gæði kennslu og þá betri kennslu.