Sử dụng Padlet và một số ứng dụng CNTT trong các phương pháp dạy học tích cực môn Toán by Minh Trần Thị Hồng https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy Khám phá một công cụ hữu dụng cho đổi mới phương pháp giảng dạy môn Toán en-us 2022-05-05 08:03:44 UTC 2025-06-02 07:56:05 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/548088225/d1c29798e78e2db0e717bb231d784cfd/images__3_.jfif 1. Hoạt động K trong chuỗi hoạt động KWL:Các Thầy cô đã biết gì về Padlet ( biết sử dụng tham gia học tập thảo luận, biết tạo Padlet, đã sử dụng, sử dụn sáng tạo...), Các Thầy cô sử dụng Padlet như thế nào, áp dụng vào những đâu....? tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065857 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065857 2. Hoạt động W trong kĩ thuật KWL : Các Thầy cô muốn biết thêm điều gì về Padlet? tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065860 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065860 3. Hoạt động L trong kĩ thuật KWL: Các Thầy cô hãy liệt kê những gì đã học được về Padlet tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065863 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065863 Cách sử dụng Padlet tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065867 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065867 Cách sử dụng Padlet tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065873 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065873 Pad let là một ứng dụng cho phép người dùng chia sẻ, giới thiệu về một ý tưởng, một chủ đề nào đó: tài liệu, video, hình ảnh,..., giúp GV có thể sử dụng làm cho bài giảng sinh động hơn. tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065890 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065890 Cách sử dụng kĩ thuật mảnh ghép trong dạy học tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065931
 Kĩ thuật "Các mảnh ghép"


Thế nào là kĩ thuật "Các mảnh ghép"?


Là hình thức học tập hợp tác kết hợp giữa cá nhân, nhóm và liên kết giữa các nhóm nhằm:


- Giải quyết một nhiệm vụ phức hợp (có nhiều chủ đề)


- Kích thích sự tham gia tích cực của HS:


- Nâng cao vai trò của cá nhân trong quá trình hợp tác (Không chỉ hoàn thành nhiệm vụ ở Vòng 1 mà còn phải truyền đạt lại kết quả vòng 1 và hoàn thành nhiệm vụ ở Vòng 2).


Cách tiến hành kĩ thuật "Các mảnh ghép"


VÒNG 1: Nhóm chuyên gia

  • Hoạt động theo nhóm 3 đến 8 người [số nhóm được chia = số chủ đề x n (n = 1,2,…)]

  • Mỗi nhóm được giao một nhiệm vụ [Ví dụ : nhóm 1 : nhiệm vụ A; nhóm 2: nhiệm vụ B, nhóm 3: nhiệm vụ C, … (có thể có nhóm cùng nhiệm vụ)]

  • Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong khoảng vài phút, suy nghĩ về câu hỏi, chủ đề và ghi lại những ý kiến của mình

  • Khi thảo luận nhóm phải đảm bảo mỗi thành viên trong từng nhóm đều trả lời được tất cả các câu hỏi trong nhiệm vụ được giao và trở thành “chuyên gia” của lĩnh vực đã tìm hiểu và có khả năng trình bày lại câu trả lời của nhóm ở vòng 2.



Kỹ thuật "Các mảnh ghép"


VÒNG 2: Nhóm các mảnh ghép

  • Hình thành nhóm 3 đến 6 người mới (1 – 2 người từ nhóm 1, 1 – 2 người từ nhóm 2, 1 – 2 người từ nhóm 3…)

  • Các câu trả lời và thông tin của vòng 1 được các thành viên trong nhóm mới chia sẻ đầy đủ với nhau

  • Khi mọi thành viên trong nhóm mới đều hiểu được tất cả nội dung ở vòng 1 thì nhiệm vụ mới sẽ được giao cho các nhóm để giải quyết

  • Các nhóm mới thực hiện nhiệm vụ, trình bày và chia sẻ kết quả


Một vài ý kiến cá nhân với kĩ thuật "Các mảnh ghép"


- Kĩ thuật này áp dụng cho hoạt động nhóm với nhiều chủ đề nhỏ trong tiết học, học sinh được chia nhóm ở vòng 1 (chuyên gia) cùng nghiên cứu một chủ đề.


- Phiếu học tập mỗi chủ đề nên sử dụng trên giấy cùng màu có đánh số 1,2,…,n (nếu không có giấy màu có thể đánh thêm kí tự A, B, C, ... . Ví dụ A1, A2, ... An, B1, B2, ..., Bn, C1, C2, ..., Cn).


- Sau khi các nhóm ở vòng 1 hoàn tất công việc giáo viên hình thành nhóm mới (mảnh ghép) theo số đã đánh, có thể có nhiều số trong 1 nhóm mới. Bước này phải tiến hành một cách cẩn thận tránh làm cho học sinh ghép nhầm nhóm.


- Trong điều kiện phòng học hiện nay việc ghép nhóm vòng 2 sẽ gây mất trật tự.


Ví dụ: Bài học tiếng Việt


- Vòng 1


Chủ đề A: Thế nào là câu đơn? Nêu ví dụ minh họa và phân tích .(màu đỏ)


Chủ đề B: Thế nào là câu ghép? Nêu ví dụ minh họa và phân tích . (màu xanh)


Chủ đề C: Thế nào là câu phức? Nêu ví dụ minh họa và phân tích . (màu vàng)


Lớp có 45 học sinh, có 12 bàn học.


Giáo viên có thể chia thành 6 nhóm: mỗi nhóm gồm học sinh 2 bàn ghép lại (mỗi nhóm có 7 hoặc 8 học sinh). Giao nhiệm vụ: nhóm 1,2 nhận chủ đề A, nhóm 3,4 nhận chủ đề B, nhóm 5,6 nhận chủ đề C.


Phát phiếu học tập cho học sinh. Trên phiếu học tập theo màu có đánh số từ 1 đến 15. Thông báo cho học sinh thời gian làm việc cá nhân và theo nhóm


- Vòng 2


Giáo viên thông báo chia thành 12 nhóm mới : mỗi nhóm 1 bàn (mỗi nhóm có từ 3 đến 6 học sinh): nhóm 1 gồm các học sinh có phiếu học tập mang số 1,2; nhóm 2 gồm các học sinh có phiếu học tập mang số 3,4; nhóm 3 gồm các học sinh có phiếu học tập mang số 5; nhóm 4 gồm các học sinh có phiếu học tập mang số 6; … nhóm 12 gồm các học sinh có phiếu học tập mang số 14,15. Giáo viên thông báo thời gian làm việc nhóm mới


Các chuyên gia sẽ trình bày ý kiến của của nhóm mình ở vòng 1.

]]> 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171065931 Phương pháp mảnh ghép trong một giờ học online tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066190 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066190 Phương pháp mảnh ghép trong một giờ học trực tiếp tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066191 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066191 Đây là Padlet rất giá trị được sưu tầm và làm lại dành cho các Thầy cô, trên đó cung cấp rất nhiều các đường link hướng dẫn sử dụng và thảo luận về các phần mềm hữu dụng cho dạy học, kiểm tra đánh giá và tổ chức các hoạt động trải nghiệm... tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066194 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066194 Kĩ Thuật KWL tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066209
Thế nào là kĩ thuật KWL?


KWL do Donna Ogle giới thiệu năm 1986, vốn là một hình thức tổ chức dạy học hoạt động đọc hiểu. Học sinh bắt đầu bằng việc động não tất cả những gì các em đã biết về chủ đề bài đọc. Thông tin này sẽ được ghi nhận vào cột K của biểu đồ. Sau đó học sinh nêu lên danh sách các câu hỏi về những điều các em muốn biết thêm trong chủ đề này. Những câu hỏi đó sẽ được ghi nhận vào cột W của biểu đồ. Trong quá trình đọc hoặc sau khi đọc xong, các em sẽ tự trả lời cho các câu hỏi ở cột W. Những thông tin này sẽ được ghi nhận vào cột L. (Trích từ Ogle, D.M. (1986). K-W-L: A teaching model that develops active reading of expository text. Reading Teacher, 39, 564-570).

]]> 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066209 Mục đích sử dụng biểu đồ KWL tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066212
Biểu đồ KWL phục vụ cho các mục đích sau:

  • Tìm hiểu kiến thức có sẵn của học sinh về bài đọc

  • Đặt ra mục tiêu cho hoạt động đọc

  • Giúp học sinh tự giám sát quá trình đọc hiểu của các em

  • Cho phép học sinh đánh giá quá trình đọc hiểu của các em.

  • Tạo cơ hội cho học sinh diễn tả ý tưởng của các em vượt ra ngoài khuôn khổ bài đọc.

]]> 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066212 Sử dụng biểu đồ KWL như thế nào? tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066213
Sử dụng biểu đồ KWL như thế nào?


- Chọn bài đọc. Phương pháp này đặc biệt có hiệu quả với các bài đọc mang ý nghĩa gợi mở, tìm hiểu, giải thích


- Tạo bảng KWL. Giáo viên vẽ một bảng lên bảng, ngoài ra, mỗi học sinh cũng có một mẫu bảng của các em. Có thể sử dụng mẫu sau.



Dạng bảng KWL


- Đề nghị học sinh động não nhanh và nêu ra các từ, cụm từ có liên quan đến chủ đề. Cả giáo viên và học sinh cùng ghi nhận hoạt động này vào cột K. Hoạt động này kết thúc khi học sinh đã nêu ra tất cả các ý tưởng. Tổ chức cho học sinh thảo luận về những gì các em đã ghi nhận.


Một số lưu ý tại cột K


Chuẩn bị những câu hỏi để giúp học sinh động não. Đôi khi để khởi động, học sinh cần nhiều hơn là chỉ đơn giản nói với các em : "Hãy nói những gì các em đã biết về..."


Khuyến khích học sinh giải thích. Điều này rất quan trọng vì đôi khi những điều các em nêu ra có thể là mơ hồ hoặc không bình thường.


Hỏi học sinh xem các em muốn biết thêm điều gì về chủ đề. Cả giáo viên và học sinh ghi nhận câu hỏi vào cột W. Hoạt động này kết thúc khi học sinh đã nêu ra tất cả các ý tưởng. Nếu học sinh trả lời bằng một câu phát biểu bình thường, hãy biến nó thành câu hỏi trước khi ghi nhận vào cột W.


Một số lưu ý tại cột W


Hỏi những câu hỏi tiếp nối và gợi mở. Nếu chỉ hỏi các em : "Các em muốn biết thêm điều gì về chủ đề này?" Đôi khi học sinh trả lời đơn giản "không biết", vì các em chưa có ý tưởng. Hãy thử sử dụng một số câu hỏi sau :


"Em nghĩ mình sẽ biết thêm được điều gì sau khi em đọc chủ đề này?"


Chọn một ý tưởng từ cột K và hỏi: "Em có muốn tìm hiểu thêm điều gì có liên quan đến ý tưởng này không?"


Chuẩn bị sẵn một số câu hỏi của riêng bạn để bổ sung vào cột W. Có thể bạn mong muốn học sinh tập trung vào những ý tưởng nào đó, trong khi các câu hỏi của học sinh lại không mấy liên quan đến ý tưởng chủ đạo của bài đọc. Chú ý là không được thêm quá nhiều câu hỏi của bạn. Thành phần chính trong cột W vẫn là những câu hỏi của học sinh.


Yêu cầu học sinh đọc và tự điền câu trả lời mà các em tìm được vào cột L. Trong quá trình đọc, học sinh cũng đồng thời tìm ra câu trả lời của các em và ghi nhận vào cột W.


Học sinh có thể điền vào cột L trong khi đọc hoặc sau khi đã đọc xong.


Một số lưu ý tại cột L


Ngoài việc bổ sung câu trả lời, khuyến khích học sinh ghi vào cột L những điều các em cảm thấy thích. Để phân biệt, có thể đề nghị các em đánh dấu những ý tưởng của các em. Ví dụ các em có thể đánh dấu tích vào những ý tưởng trả lời cho câu hỏi ở cột W, với các ý tưởng các em thích, có thể đánh dấu sao.


Đề nghị học sinh tìm kiếm từ các tài liệu khác để trả lời cho những câu hỏi ở cột W mà bài đọc không cung cấp câu trả lời. (Không phải tất cả các câu hỏi ở cột W đều được bài đọc trả lời hoàn chỉnh)


Thảo luận những thông tin được học sinh ghi nhận ở cột L


Khuyến khích học sinh nghiên cứu thêm về những câu hỏi mà các em đã nêu ở cột W nhưng chưa tìm được câu trả lời từ bài đọc.

]]> 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066213 Google form tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066219 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066219 Google sheeet tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066220 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066220 Google slide tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066221 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066221 Google Jamboard : Mời các Thầy cô check in cảm xúc tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066223 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066223 Cách sử dụng Jam board tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066225 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066225 10 kĩ thuật dạy học tích cực dành cho các thầy cô tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066227 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066227 Nội dung và trình tự buổi trao đổi, trải nghiệm sử dụng Padlet và một số ứng dụng CNTT trong kĩ thuật dạy học tích cực tranhongminh https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066230 1) Trải nghiệm tính năng gửi thông tin, hình ảnh video của padlet bằng cách điểm danh buổi tập huấn (Thực hành trên cột 2 có tên điểm danh)
    *) Thầy cô hãy viết và gửi thông tin gồm:
           Tên trường vào phần tiêu đề
            Họ và tên, đơn vị công tác vào phần mô tả
     *) Thầy cô gửi kèm một tấm ảnh, hay video ngắn mà mình yêu thích về bản thân, ngôi trường hoặc học sinh của trường mình cùng với lời giới thiệu.
2) Gửi nộp một ma trận đề thi, sản phẩm của buổi làm việc sáng:
      *) Tên trường ở phần tiêu đề
      *) Tải sản phẩm lên nộp
      *) Thêm chú thích ( nếu cần ) ở phần mô tả.
3) Trải nghiệm kĩ thuật dạy học KWL/KWHL bằng hoạt động tìm hiểu về Padlet.
4) Tìm hiểu kĩ thụât dạy học mảnh ghép và sự hỗ trợ của Padlet trong dạy học
5) Một số ứng dụng hay và miễn phí của google hỗ trợ cho các phương pháp dạy học tích cực
6) Q&A
7) Check in cảm xúc]]> 2022-05-05 08:03:44 UTC https://padlet.com/tranhongminh/4i2h8ig4k7lj47xy/wish/2171066230