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      <title>Zugänge zum Unterricht: Soziale Netzwerke by Fabian Müller-Klug</title>
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      <description>was kann man tun, um die Lernprozesse zu intensivieren?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-07 13:48:53 UTC</pubDate>
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         <title>Beispiel</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 13:59:59 UTC</pubDate>
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         <title>Cybermobbing - Ein täglicher Kampf</title>
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         <description><![CDATA[<div>Rollenspiel<br>- Klasse (Täter)<br>- Einzelgänger<br>- Beobachter</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 13:59:59 UTC</pubDate>
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         <title>Gefahren im Internet: Cybermobbing</title>
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         <description><![CDATA[<div>Alle Schüler bilden eine Gruppe, einer steht abseits. Fragestellung: "Wie fühlt sich der einzelne Schüler" Erst Gruppe fragen, dann den abseits stehenden Schüler. <br><br>Das Internet vergisst nie: <br><br>Dann Unterschied zwischen Cybermobbing und Offline Mobbing klären.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 13:59:59 UTC</pubDate>
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         <title>Cybermobbing - Ein täglicher Kampf</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Darstellung eines WhatsApp Gruppenchats als Tafelbild. Begriffe zum Thema Cybermobbing werden zugeordnet. Zuordnung der jeweiligen Rolle durch erkennen einer geschriebenen Nachricht des Chats.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 14:01:47 UTC</pubDate>
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         <title>Sicherheitseinstellungen im Netz: Thema Verschlüsselung</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Unterrichtsbeginn, alle SuS geben ihre Handy in eine Kiste<br>- L kündigt an, Kiste an die Straße rauszustellen; Feedback der Kinder<br>-Vorschlag der SuS: wohin mit der Kiste? und wieso?<br>-SuS erkennen Sicherheitsaspekt bez. eines Wertgegenstandes <br>-Folge: Sicherheitsaspekte durch Handeln erfahren<br>-Transfer: L fragt, wie kann man Sicherheit der "Handykiste" erhöhen? (Abstraktionsgrad gesteigert)<br>Beispiele: Verschluss mit Schnur, Seil, Draht oder Schloß? ("Verdinglichung" der Sicherheit)<br>- SuS erkennen Abstufungen von Sicherheit<br>-Abstraktion in weiterer Folge: Verbalisieren der Sicherheit durch Fachbegriffe der IT-Sprache (Passwort, Kennung, Code, Captcha,...)  </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 14:01:52 UTC</pubDate>
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         <title>Gefahren im Internet: Cybermobbing</title>
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         <description><![CDATA[<div>Präsentation oder Video von einem Post auf Instagram. -&gt; positive Geschichte zum Erlebnis im Post. Darunter negative Kommentare aufklappen lassen.  Zur Diskussion freigeben.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 14:02:47 UTC</pubDate>
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         <title>Privatsphäre</title>
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         <description><![CDATA[<div>Rollenspiel(Klasse)<br>"Täter"<br>"Opfer"<br>"Mauer"</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 14:03:06 UTC</pubDate>
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         <title>Sicherheitseinstellung</title>
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         <description><![CDATA[<div>Infografik<br>Screenshots</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 14:03:26 UTC</pubDate>
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         <title>Gefahren im Internet: Cybermobbing</title>
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         <description><![CDATA[<div>Text austeilen ( Mädchen schickt Bild an Freundin -&gt; diese postet es und macht sich darüber lustig)<br><br>-&gt; Überleitung "Wem kann ich im Internet vertrauen?"</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 14:04:39 UTC</pubDate>
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         <title>Privatsphäre</title>
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         <description><![CDATA[<div>Video ("Täter" beobachtet "Opfer durch das Küchenfenster beim Abendessen) Rollladen runter, <br>-ermöglicht Privatsphäre<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 14:06:11 UTC</pubDate>
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         <title>Sicherheitseinstellung</title>
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         <description><![CDATA[<div>Unterrichtsbeginn: Jeder S schreibt geheime Wörter auf einen Zettel, steckt diesen in einen Briefumschlag und verschließt diesen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 14:06:44 UTC</pubDate>
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         <title>Cybermobbing - Ein täglicher Kampf</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Beantworten aller W-Fragen. Folgen des Problems werden besprochen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 14:07:39 UTC</pubDate>
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         <title>Profil-Erstellung zum kennenlernen einer neuen Klassenstruktur </title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Steckbrief incl. pers. Merkmal<br>-bewusstmachung/geschütztesn  Intranet</em></strong><br>- Veröffentlichung ausschließlich an der Klassenwand!</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 14:08:00 UTC</pubDate>
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         <title>Privatsphäre</title>
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         <description><![CDATA[<div>Text austeilen mit einem Beispiel und Schüler beantworten Fragen wie zum Beispiel: Wie schütze ich mich davor? Wie reagiere ich richtig bei Missbrauch meiner Privatsphäre durch Fremde Personen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 13:07:10 UTC</pubDate>
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         <title>Urheber- und Persönlichkeitsrechte</title>
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         <description><![CDATA[<div>Einführung der Fachbegriffe: Urheber- und Persönlichkeitsrechte durch ein Rollenspiel: <br>Schüler A klaut Schüler B ein Heft aus dem Schulranzen. Als die Hausaufgaben kontrolliert werden zeigt/liest er diese vor. Schüler B beharrt auf "seinem geistigen Eigentum" und beschwert sich, dass seine Persönlichkeitsrechte verletzt wurden.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 13:11:24 UTC</pubDate>
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         <title>Cybermobbing - Ein täglicher Kampf</title>
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         <description><![CDATA[<div>Vorgehensweise bei eintreffen eines solchen Falles besprechen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 13:13:16 UTC</pubDate>
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         <title>Urheber- und Persönlichkeitsrechte</title>
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         <description><![CDATA[<div>Nun sollen die Schüler in Gruppen mehrere Beispiele aus der "digitalen Welt" suchen und finden, in denen sie ähnliches erlebt haben/Sich vorstellen können, bei denen geistiges Eigentum/Persönlichkeitsrechte verletzt wurden. Anschließend sollen die Ergebnisse auf Plakaten dargestellt werden. </div>]]></description>
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         <title>Sicherheitseinstellungen</title>
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         <description><![CDATA[<div>Passworttester anwenden<br><br>Rollenspiel Zwei-Wege-Authentifizierung</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 13:19:45 UTC</pubDate>
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         <title>LehrplanPLus</title>
         <author>mail286</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Inhalte im Lernbereich: Internetanwendungen:</title>
         <author>mail286</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>soziale Netzwerke: Selbstdarstellung, Einstellungen zum Schutz der Privatsphäre, Sicherheitseinstellungen</li></ul><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <title>Urheber- und Persönlichkeitsrechte</title>
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         <description><![CDATA[<div>Gruppengespräch: Was sind Urheber- und Persönlichkeitsrechte? Wieso? Wozu sind sie gut? Wie werden sie verletzt? <br>+ Video aus YouTube...</div>]]></description>
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         <title>Sicherheitseinstellungen</title>
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         <description><![CDATA[<div>Video mit Einführung zu 2-Wege-Authentifizierung<br><br><br></div>]]></description>
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