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      <title>AMBIENTE ADECUADO DE APRENDIZAJE by Kerlly Nahomi Cedeno Macias</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-02-27 00:11:18 UTC</pubDate>
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         <title>RESOLUCIÓN DE PROBLEMA.                                    Los estudiantes tienen problemas para organizar su tiempo de estudio y cumplir sus tareas en las fechas establecidas.      </title>
         <author>kcedeno4300</author>
         <link>https://padlet.com/kcedeno4300/4hwms2oagjr8b1ai/wish/3344376462</link>
         <description><![CDATA[<p>Los estudiantes enfrentan desafíos para concentrarse en sus estudios en casa debido a las numerosas distracciones, como ruidos, uso excesivo del celular y la falta de un espacio de estudio adecuado.</p><p><mark>Solución</mark></p><p>Para mejorar su concentración y establecer un ambiente que sea propicio para su estudio puede aprovechar herramientas digitales que le facilite la administración de su tiempo y les permita disminuir las distracciones como las siguientes:</p><ol><li><p><strong>Forest App: </strong>Es una aplicación que tiene la función de bloquear el celular por un tiempo determinado para fomentar la concentración.</p></li><li><p><strong>Deezer:</strong> es una plataforma que ofrece música relajante para mejorar la concentración y disminuir el ruido.</p></li><li><p><strong>Google calendar o Trello:</strong> Son aplicaciones excelentes para la organización del tiempo de estudio y gestionar cualquier tarea pendiente.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-27 00:16:24 UTC</pubDate>
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         <title>Buenas prácticas de ambiente adecuado de aprendizaje que le permita al estudiante gestionar su propio ritmo de aprendizaje. </title>
         <author>kcedeno4300</author>
         <link>https://padlet.com/kcedeno4300/4hwms2oagjr8b1ai/wish/3344376983</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p> Crear un entorno de estudio propicio: Un espacio organizado y libre de distracciones facilita la concentración y permite al estudiante centrarse en sus tareas (Duckworth, 2016).</p></li><li><p>Establecer objetivos precisos y alcanzables: Definir metas claras y realistas ayuda a mantener la motivación y a evaluar el progreso (Locke &amp; Latham, 2002).</p></li><li><p>Aprovechar técnicas de gestión del tiempo: Herramientas como el método Pomodoro o calendarios de estudio pueden ayudar a distribuir el tiempo de manera eficiente (Cirillo, 2018).</p></li><li><p>Fomentar la autorregulación del aprendizaje: Enseñar a los estudiantes a monitorear su propio progreso y ajustar sus estrategias según sea necesario (Zimmerman, 2002).</p></li><li><p> Incorporar pausas activas y momentos de descanso: Tomar descansos cortos mejora la retención de información y previene la fatiga mental (Medina, 2008).</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-27 00:16:50 UTC</pubDate>
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         <title>Ambiente Adecuado de Aprendizaje</title>
         <author>kcedeno4300</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-02-27 00:16:54 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias académicas </title>
         <author>kcedeno4300</author>
         <link>https://padlet.com/kcedeno4300/4hwms2oagjr8b1ai/wish/3344377126</link>
         <description><![CDATA[<p>Boud, D. (1995). Enhancing learning through self-assessment. Kogan Page.</p><p><br/></p><p>Cirillo, F. (2018). The Pomodoro Technique. FC Garage.</p><p><br/></p><p>Covey, S. R. (1989). The 7 habits of highly effective people. Free Press.</p><p><br/></p><p>Duckworth, A. (2016). Grit: The power of passion and perseverance. Scribner.</p><p><br/></p><p>Fredrickson, B. L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden-and-build theory of positive emotions. American Psychologist, 56(3), 218-226. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.1037/0003-066X.56.3.218">https://doi.org/10.1037/0003-066X.56.3.218</a></p><p><br/></p><p>Locke, E. A., &amp; Latham, G. P. (2002). Building a practically useful theory of goal setting and task motivation: A 35-year odyssey. American Psychologist, 57(9), 705-717. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.1037/0003-066X.57.9.705">https://doi.org/10.1037/0003-066X.57.9.705</a></p><p><br/></p><p>Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M., &amp; Jones, K. (2014). Evaluation of evidence-based practices in online learning: A meta-analysis and review of online learning studies. U.S. Department of Education.</p><p><br/></p><p>Medina, J. (2008). Brain rules: 12 principles for surviving and thriving at work, home, and school. Pear Press.</p><p><br/></p><p>Nieto, J. G. (2019, May 4).&nbsp;<em>Forest, una app para desconectar del móvil y, de paso, ayudar a plantar árboles</em>. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://Xatakamovil.com">Xatakamovil.com</a>; Xataka Móvil. </p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.xatakamovil.com/aplicaciones/forest-app-para-desconectar-movil-paso-ayudar-a-plantar-arboles">https://www.xatakamovil.com/aplicaciones/forest-app-para-desconectar-movil-paso-ayudar-a-plantar-arboles</a></p><p><br/></p><p>Sifontes, M. (2024, January 13).&nbsp;<em>Qué es Deezer, cómo funciona y en qué se diferencia de Spotify</em>. Urban Tecno. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.mundodeportivo.com/urbantecno/aplicaciones/que-es-deezer-como-funciona-y-en-que-se-diferencia-de-spotify">https://www.mundodeportivo.com/urbantecno/aplicaciones/que-es-deezer-como-funciona-y-en-que-se-diferencia-de-spotify</a></p><p><br/></p><p><em>Gestiona los proyectos de tu equipo desde cualquier lugar | Trello</em>. (2023). <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://Trello.com">Trello.com</a>. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://trello.com/es?campaign=19322080933&amp;adgroup=144042670225&amp;targetid=kwd-486057973416&amp;matchtype=e&amp;network=g&amp;device=c&amp;device_model=&amp;creative=642099030709&amp;keyword=trello%20que%20es&amp;placement=&amp;target=&amp;ds_eid=700000001557344&amp;ds_e1=GOOGLE&amp;gad_source=1&amp;gclid=CjwKCAiAt4C-BhBcEiwA8Kp0CVxgkDhLttviMB9UAKer70HaVKDemypq94a7IVAWXAuBiQ1uyeBnrxoCproQAvD_BwE">https://trello.com/es?campaign=19322080933&amp;adgroup=144042670225&amp;targetid=kwd-486057973416&amp;matchtype=e&amp;network=g&amp;device=c&amp;device_model=&amp;creative=642099030709&amp;keyword=trello%20que%20es&amp;placement=&amp;target=&amp;ds_eid=700000001557344&amp;ds_e1=GOOGLE&amp;gad_source=1&amp;gclid=CjwKCAiAt4C-BhBcEiwA8Kp0CVxgkDhLttviMB9UAKer70HaVKDemypq94a7IVAWXAuBiQ1uyeBnrxoCproQAvD_BwE</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-27 00:16:57 UTC</pubDate>
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         <title>Presentar evidencia del trabajo colaborativo</title>
         <author>kcedeno4300</author>
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         <description><![CDATA[<p>El trabajo aquí en padlet lo realice yo, y verifique que la inforamcion sea lo mas adecuado ya que le pedí a cada una de mis compañeras que me ayudaran con cada una de las secciones, adjunto aquí las capturas de como nos organizamos para el trabajo y uno de los integrantes no se reporto por ninguna plataforma para la tarea.</p><p><br></p><p><mark>Integrantes</mark></p><ul><li><p>GEMA THAYS ZAMBRANO AMPUERO (SI TRABAJO)</p></li><li><p>MARIA ALEJANDRA PICO ALAVA (SI TRABAJO)</p></li><li><p>EMILY JAMILETH SOLORZANO VELIZ (SI TRABAJO)</p></li><li><p>KERLLYNAHOMI CEDEÑO MACIAS (SI TRABAJO)</p></li><li><p>JOHAN JOVY VELEZ MENDOZA (NO TRABAJO)<br></p></li></ul><p><br></p>]]></description>
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