1). ນາງ ທອງສະໝຸດ

2). ນາງ ວັນນິດາ

3). ນາງ ລາຕີ

4). ນາງ ສຸພັນສາ

ການຮຽນການສອນແບບໂຄງການ (Project-Based Learning - PBL) ແມ່ນຮູບແບບການຮຽນທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຜ່ານການລົງມືເຮັດໂຄງການໃດໜຶ່ງໂດຍການຄົ້ນຄວ້າ, ວິເຄາະ, ອອກແບບ ແລະ ສ້າງສິ່ງໃດໜຶ່ງທີ່ມີຄວາມໝາຍ ຫຼື ປະໂຫຍດຕໍ່ຊີວິດຈິງ.

---

✅ ຄຸນລັກສະນະຂອງການຮຽນແບບໂຄງການ

1. ເປັນການຮຽນຈາກການປະຕິບັດຈິງ

2. ໂຄງການຕ້ອງເປັນສິ່ງທີ່ມີປະໂຫຍດ ຫຼື ກ່ຽວຂ້ອງກັບຊີວິດຈິງ

3. ນັກຮຽນເປັນຜູ້ວາງແຜນ ແລະ ຄຸ້ມຄອງການຮຽນຂອງຕົນເອງ

4. ໃຊ້ການຄົ້ນຄວ້າ, ການຄິດວິເຄາະ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາ

5. ມີການນຳສະເໜີ ແລະ ການສື່ສານເພື່ອແບ່ງປັນຜົນງານ

---

🧩 ຕົວຢ່າງ:

ໂຄງການ “ຮັກໂລກຮັກສິ່ງແວດລ້ອມ”

ໃຫ້ນັກຮຽນສຶກສາກ່ຽວກັບບັນຫາຂີ້ເຫຍື້ອ ແລະ ອອກແບບກິດຈະກຳການປ້ອງກັນ

ປະຕິບັດໂຄງການໂດຍເກັບຂີ້ເຫຍື້ອ, ຈັດການ ແລະ ສ້າງຜົນງານເຊັ່ນ ຖັງຂີ້ເຫຍື້ອສອນໃຫ້ຄັດແຍກ

ນຳສະເໜີຕໍ່ຄູ, ຜູ້ປົກຄອງ ແລະ ສັງຄົມ

---

🌟 ຂໍ້ດີຂອງການຮຽນແບບໂຄງການ

1. ເສີມສ້າງການຄິດແບບມີລະບົບ ແລະ ຄິດວິເຄາະ

2. ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນມີການຮ່ວມມື ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາເປັນກຸ່ມ

3. ເປີດໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຈາກປະສົບການຈິງ

4. ສົ່ງເສີມຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມມຸ່ງຫມັ້ນ

---

⚠️ ຂໍ້ຈຳກັດ / ຂໍ້ເສຍ

1. ໃຊ້ເວລາໃນການຈັດການແລະວາງແຜນຫຼາຍເກີນໄປ

2. ຄູຈຳເປັນຕ້ອງມີທັກສະໃນການຄຸ້ມຄອງການຮຽນແບບເປີດ

3. ບາງເທື່ອບໍ່ສາມາດວັດຜົນການຮຽນໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນ

4. ຕ້ອງໃຊ້ຄວາມຮ່ວມມືຈາກຫຼາຍຝ່າຍ

1).ນ.ອະນຸສອນ.

2).ນ.ລຳແກ້ວ..

3).ນ.ຈັນທະລາ

4).ນ.ເຂັມອັກສອນ

ການຮຽນແບບໃຊ້ເກມ (Gamification in Learning) ເປັນວິທີການສຶກສາທີ່ນຳອົງປະກອບຂອງເກມມາໃຊ້ໃນການຮຽນຮູ້ ເພື່ອເພີ່ມຄວາມສົນໃຈ ແລະ ປະສິດທິພາບຂອງຜູ້ຮຽນ. ລຸ່ມນີ້ແມ່ນລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບຄຸນລັກສະນະ, ຕົວຢ່າງ, ຂໍ້ດີ, ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດຂອງມັນ:

### 1. **ຄຸນລັກສະນະຫຼັກຂອງການຮຽນແບບໃຊ້ເກມ**

- **ການໃຫ້ຄະແນນ ແລະ ລາງວັນ** (Points, Badges, Leaderboards): ເຊັ່ນ ການໃຫ້ຄະແນນເມື່ອຜູ້ຮຽນປະຕິບັດໜ້າທີ່ສຳເລັດ .

- **ການສ້າງຄວາມທ້າທາຍ** (Challenges): ການອອກແບບກິດຈະກຳໃຫ້ເປັນຂັ້ນຕອນ ແລະ ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພີ່ມຂຶ້ນ.

- **ການມີສ່ວນຮ່ວມ** (Interaction): ເຊັ່ນ ການແຂ່ງຂັນກັນໃນຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ການເຮັດວຽກເປັນທີມ .

### 2. **ຕົວຢ່າງຂອງການນຳໃຊ້**

- **ແອັບຮຽນພາສາເຊັ່ນ Duolingo**: ໃຊ້ລະບົບຄະແນນ, ການລ່ວງຫນ້າໃນເກມ, ແລະ ການແຈ້ງເຕືອນເພື່ອກະຕຸ້ນຜູ້ໃຊ້ .

- **ເກມສອບເສັງຄວາມຮູ້ເຊັ່ນ Kahoot!**: ໃຫ້ນັກຮຽນແຂ່ງຂັນກັນໃນການຕອບຄຳຖາມໂດຍໃຊ້ອຸປະກອນອອນໄລນ໌.

### 3. **ຂໍ້ດີ**

- **ເພີ່ມຄວາມມຸ່ງມານປາ**: ການນຳໃຊ້ເກມຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ການຮຽນມີຄວາມສະຫງົບ ແລະ ມ່ວນຊື່ນ .

- **ສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ແບບກິດຈະກຳ**: ຜູ້ຮຽນສາມາດຝຶກທັກສະຜ່ານການສົມມຸດຕິຖານ.

- **ມີການຕິດຕາມຄວາມຄືບຫນ້າ**: ຜູ້ສອນສາມາດກວດສອບຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນໄດ້ງ່າຍ.

### 4. **ຂໍ້ຈຳກັດ**

- **ອາດເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນສົນໃຈແຕ່ການຊະນະເທົ່ານັ້ນ**: ບາງຄົນອາດລະເວັ້ນການຮຽນເພື່ອຄວາມສຸກຂອງເກມ .

- **ຕ້ອງການການອອກແບບທີ່ດີ**: ຖ້າເກມບໍ່ສອດຄ່ອງກັບເນື້ອຫາ, ມັນອາດຈະບໍ່ມີປະສິດທິຜົນ.

- **ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ**: ຕ້ອງມີອຸປະກອນ ແລະ ອິນເຕີເນັດທີ່ພຽງພໍ.

### 5. **ຂໍ້ສະເໜີໃນການນຳໃຊ້**

- **ຄວນປະສົມປະສານກັບວິທີສອນແບບອື່ນໆ**: ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຜູ້ຮຽນເກີນກັບເກມ.

- **ສ້າງເກມໃຫ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບເນື້ອຫາ**: ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າມັນຊ່ວຍໃນການຮຽນຮູ້ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ການຮຽນແບບໃຊ້ເກມສາມາດເປັນວິທີທີ່ດີໃນການສຶກສາ, ແຕ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງຢ່າງເໝາະສົມ ແລະ ມີຈຸດປະສົງທີ່ຊັດເຈນ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ, ສາມາດກວດສອບຈາກແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ກ່າວມາ .

1). ນາງບຸນເຮືອນ ບຸນຄຳເກີດມະນີ

2). ນາງບົວລອຍ ວົງສຸເທບ

3).ນາງລີນ້າ ພັນທະບຸດ

4). ນາງເບົາພາວັນ ສັກທະນົງແສງ

✨ການຮຽນແບບADDIE ປະກອບດ້ວຍ5ຂັ້ນຕອນຫລັກ

-ການວິເຄາະ

-ການອອກແບບ

-ການພັດທະນາ

-ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ

-ການປະເມີນຜົນ

✨ຂໍ້ດີ ໂຄງສ້າງຊັດເຈນ.ເປັນຂັ້ນຕອນການພັດທະນາ

-ສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ກັບທູກຮູບແບບການສຶກສາ

-ຊ່ວຍຫລຸດການຜິດພາດໃນການອອກແບບ

✳️ຂໍ້ຈຳກັດ

-ຕ້ອງໃຊ້ເວລາແລະຊັບພະຍາກອນຫລາຍ

-ຕ້ອງມີການປັບປຸງຕະຫລອດ

✅ຄຸນລັກສະນະ

-ລະບົບປະກອບ.

-ມີຄວາມຢືດຢຸນ.

-ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການວິເຄາະ

-.ມີການປະເມີນຜົນ.

-ເນັ້ນຜູ້ຮຽນເປັນສູນກາງ.

-ສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ກັບທຸກແບບການຮຽນ

✨ຕົວຢ່າງ: ສ້າງບົດຮຽນພາສາອັງກິດສຳລັບນັກຮຽນອະນຸບານ

-ວິເຄາະ:ສຳລວດຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມສາມາດເບື້ອງຕົ້ນຂອງນັກຮຽນ

-ອອກແບບ:ເຄື່ອງຫມາຍກິດຈະກຳແລະທົບສອບ

-ພັດທະນາສ້າງບົດຮຽນ.ເຄື່ອງມືສອນແລະເກມຮຽນພາສາ

-ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດສອນຕາມຫລັກສູດແລະບັນທຶກຜົນ

-ປະເມີນຜົນ:ທົບທວນຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນແລະປັບປຸງບົດຮຽນ

1)..ນ. ມຸກມະນີ

2).ນ.ອີນທະຫວາ.

3).ນ ພາທິບ

4). ນ ອຸໄລພອນ.

ຕອບ ການຮຽນແບບ E-Learning ແມ່ນການຮຽນຜ່ານເທັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ ໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຈິງໆ ນັກຮຽນ ແລະ ຄູສາມາດຕິດຕໍ່ກັນຜ່ານແອັບພິເຄຊັນ ຫຼື ເວັບໄຊ.

🟦 ລັກສະນະຂອງ E-Learning

1. ການໃຊ້ເທັກໂນໂລຊີ: ອຸປະກອນເຊັ່ນ ຄອມພິວເຕີ, ໂທລະສັບ, ແທັບເລັດ, ອິນເຕີເນັດ

2. ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ: ສາມາດຮຽນໄດ້ທຸກເວລາ ແລະ ສະຖານທີ່

3. ການເຊິ່ງໃຊ້ສື່ຫຼາຍຮູບແບບ: ວິດີໂອ, ສຽງ, ກາຟິກ, ເອກະສານ PDF

4. ຄວາມສາມາດໃນການກວດຕິດຜົນ: ໂດຍຜ່ານແບບທົດສອບອອນໄລນ໌ ຫຼື ການສົ່ງງານ

🟩 ຕົວຢ່າງ E-Learning

ແພລດຟອມການຮຽນເຊັ່ນ: Google Classroom, Moodle, Edmodo, Zoom, Microsoft Teams

ເວັບໄຊການຮຽນອອນໄລນ໌: Coursera, Khan Academy, Udemy, FutureLearn

✅ ຂໍ້ດີຂອງ E-Learning

1. ຮຽນໄດ້ທຸກທີ່ ທຸກເວລາ

2. ປະຫຍັດເວລາ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການເດີນທາງ

3. ສາມາດທົດຊົມວິດີໂອ ຫຼື ທຳແບບຝຶກຫັດຊ້ໍາໄດ້

4. ມີບັນທຶກຂໍ້ມູນການຮຽນໄວ້ຢ່າງມີລະບົບ

5. ສົ່ງສຽງການຮຽນໄດ້ໃນລະດັບທົ່ວໂລກ

❌ ຂໍ້ຈຳກັດຂອງ E-Learning

1. ຈຳເປັນຕ້ອງໃຊ້ອິນເຕີເນັດແລະອຸປະກອນທີ່ເຫມາະສົມ

2. ຂາດປະສົງທາງສັງຄົມ: ນັກຮຽນບາງຄົນຮູ້ສຶກໂດດດຽວ ຫຼື ຂາດການມີປະສົງກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງ

3. ຂາດການຄວບຄຸມດ້ານວິໄນ: ບາງຄົນອາດບໍ່ຕັ້ງໃຈຮຽນໄດ້ເຕັມທີ່

4. ບາງວິຊາອາດຈຳເປັນຕ້ອງຮຽນຈາກປະສົບການຈິງ (ເຊັ່ນ ວິຊາຊ່າງ, ວິຊາແພດ)

5. ບາງພື້ນທີ່ຂາດສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທາງໄຟຟ້າ ຫຼື ອິນເຕີເນັດ

1). ນາງ ໄອ່ຄຳ ສຸວັນນະສາວ

2). ນາງ ເພັດສະໄຫມ ເສນາມົນຕີ

3).ນາງ ວັນຄຳ ລັດຖະຈັກ

4). ນາງ ວົງສະຫວັນ ດວງມະນີ

ການຮຽນແບບປະສົມປະສານ (Blended Learning) ເປັນວິທີການຮຽນທີ່ປະສົມການຮຽນແບບດັ້ງເດີມ (ການສອນໃນຫ້ອງ) ແລະ ການຮຽນອອນໄລນ໌ (Online Learning). ນີ້ແມ່ນລາຍລະອຽດຂອງມັນ:

### **1. ຄຸນລັກສະນະຂອງການຮຽນແບບປະສົມປະສານ:**

- **ປະສົມການຮຽນຫຼາຍຮູບແບບ:** ລວມມີການຟັງບົດສອນໃນຫ້ອງ, ການສຶກສາຜ່ານວິດີໂອ, ການສົນທະນາອອນໄລນ໌, ແລະ ການເຮັດເອກະສານຮ່ວມກັນ.

- **ໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ:** ນຳໃຊ້ສື່ອອນໄລນ໌ເຊັ່ນ: LMS (Learning Management System), Zoom, Google Classroom, ແລະ ແອັບການຮຽນ.

- **ຍືດຍຸ່ນ:** ນັກຮຽນສາມາດຈັດຕາຕະລາງການຮຽນໄດ້ຕາມຄວາມສະດວກ.

- **ມີການປ່ຽນແປງຕາມຄວາມຕ້ອງການ:** ສາມາດປັບປ່ຽນຮູບແບບການສອນໄດ້ຕາມສະພາບ.

### **2. ຍົກຕົວຢ່າງການນຳໃຊ້:**

- **ການຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ:** ນັກຮຽນເຂົ້າຟັງບົດສອນໃນຫ້ອງ 2 ມື້/ອາທິດ ແລະ ສຶກສາຜ່ານວິດີໂອທີ່ອຸປະກອນໄວ້ 3 ມື້.

- **ການຝຶກອົບຮົມພະນັກງານ:** ມີການຝຶກງານແບບປະຈຳຕົວ ແລະ ຮຽນອອນໄລນ໌ຜ່ານເວັບບອດ.

- **ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ:** ຄູສອນໃນຫ້ອງ ແລະ ມອບເອກະສານຜ່ານ Google Classroom.

### **3. ຂໍ້ດີຂອງການຮຽນແບບປະສົມປະສານ:**

- **ສະດວກສະບາຍ:** ສາມາດຮຽນໄດ້ທຸກບ່ອນ, ທຸກເວລາ.

- **ປັບຕາມຄວາມເຂົ້າໃຈ:** ນັກຮຽນສາມາດທວງຄວາມຮູ້ຊ້າຍ່ອຍໄດ້ຕາມຄວາມເໝາະສົມ.

- **ປະຢັດຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ:** ຫຼຸດການເດີນທາງ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຮຽນ.

- **ເພີ່ມປະສິດທິພາບ:** ມີທັງການສົນທະນາຕົວຕໍ່ຕົວ ແລະ ການໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ.

### **4. ຂໍ້ຈຳກັດ:**

- **ຕ້ອງມີອຸປະກອນ ແລະ ອິນເຕີເນັດ:** ຖ້າບໍ່ມີເຄື່ອງມື ຫຼື ສັນຍານອິນເຕີເນັດບໍ່ດີ, ຈະຮຽນຍາກ.

- **ຕ້ອງມີວິຖີການຈັດການຕົນເອງ:** ນັກຮຽນຕ້ອງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງ.

- **ຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານຄວາມສາມາດ:** ບາງຄົນອາດຈະຕິດຕາມບໍ່ທັນ ຫຼື ໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີບໍ່ເປັນ.

- **ຄວາມສ່ຽງດ້ານສຸຂະພາບ:** ການນັ່ງຫນ້າຈໍດົນໆ ອາດເຮັດໃຫ້ເມື່ອຍຕາ ແລະ ປະສາດ.

### **5. ສະຫຼຸບ:**

ການຮຽນແບບປະສົມປະສານເປັນວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ຍືດຍຸ່ນ, ແຕ່ກໍ່ຕ້ອງມີການຈັດການທີ່ດີ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ພຽງພໍ. ຖ້ານຳໃຊ້ໄດ້ຢ່າງເໝາະສົມ, ມັນຈະຊ່ວຍພັດທະນາການຮຽນຮູ້ໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

1). ນາງຄຸດລະຄອນ ບຸດຕະວົງ

2). ນາງໄມຫັ້ງ ບົວໄທ

3). ນາງ ສິ່ງ ພົມວົງສາ

ການຮຽນແບບທາງໄກ (ການຮຽນອອນລາຍ) ແມ່ນຮູບແບບການສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຫຼາຍຂຶ້ນໃນຊ່ວງການລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19. ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນຄຸນລັກສະນະ, ຕົວຢ່າງ, ຂໍ້ດີ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດຂອງການຮຽນແບບນີ້:

1. ຄຸນລັກສະນະຂອງການຮຽນແບບທາງໄກ

- **ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ**: ຜູ້ຮຽນສາມາດຈັດຕາຕະລາງຮຽນໄດ້ຕາມຄວາມສະດວກຂອງຕົນເອງ .

- **ການເຂົ້າເຖິງງ່າຍ**: ພຽງແຕ່ມີອິນເຕີເນັດ ແລະ ອຸປະກອນອີເລັກໂຕຣນິກ (ເຊັ່ນ: ຄອມພິວເຕີ, ໂທລະສັບສະຫຼາດ) ກໍສາມາດຮຽນໄດ້ .

- **ຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງເນື້ອຫາ**: ມີຫຼາກຫຼາຍວິຊາສະເພາະ ແລະ ຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ (ວິດີໂອ, ສະລາຍ, ເອກະສານດິຈິຕອນ) .

2. ຕົວຢ່າງຂອງການຮຽນແບບທາງໄກ

- **ການສອນຜ່ານ Zoom ຫຼື Google Meet**: ນັກຮຽນ ແລະ ອາຈານສາມາດຕິດຕໍ່ກັນແບບຕົວຈິງ .

- **ການບັນທຶກບົດຮຽນ**: ຜູ້ຮຽນສາມາດກັບໄປທວງຄືນເນື້ອຫາໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການ .

3. ຂໍ້ດີຂອງການຮຽນແບບທາງໄກ

- **ປະຢັດເວລາ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ**: ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງເດີນທາງ ແລະ ປະຢັດຄ່າທີ່ພັກ .

- **ຮຽນໄດ້ຕາມຄວາມສະດວກ**: ສາມາດຮຽນທຸກບ່ອນ, ທຸກເວລາ .

- **ການເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ**: ສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ຈາກທົ່ວໂລກ .

- **ຄວາມປອດໄພ**: ຫຼີກເວັ້ນການແຜ່ລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19 .

4. ຂໍ້ຈຳກັດຂອງການຮຽນແບບທາງໄກ

- **ການຂາດປະສານງານຕໍ່ໜ້າ**: ບໍ່ມີການສື່ສານແບບຕົວຕົນ ແລະ ການຮ່ວມມືກັບຜູ້ອື່ນ .

- **ຄວາມຕ້ອງການເຕັກໂນໂລຊີ**: ຕ້ອງມີອິນເຕີເນັດຄວາມໄວສູງ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ເໝາະສົມ .

- **ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດການເວລາ**: ບາງຄົນອາດຈະມີບັນຫາໃນການຈັດຕາຕະລາງຮຽນເອງ .

- **ການຂາດແຮງຈູງໃຈ**: ບໍ່ມີການກະຕຸ້ນຈາກອາຈານ ຫຼື ໝູ່ຄູ່ .