- ou un des CP Récit

- un ou des bibliothécaires/technicien.nes du collégial

- un ou des enseignant.es sur le terrain

- un ou des chercheurs en éducation, comme Gabriel Dumouchel

- des invités sporadiques, tels que Normand Landry ou Thierry Plante d'HabiloMédias pour discuter de sujets plus précis comme l'éducation aux médias

Suggestion de plan d'action:

1- Monter un comité avec mandat et plan d'action qui serait cautionné par l'APSDS et recruter les membres du comité

2- Éplucher les programmes pour dresser la liste de l'ensemble des éléments associés aux compétences informationnelles

3- Développer une progression des apprentissages en compétences informationnelles

4- Développer un bouquet d'outils pour faciliter l'application de la progression des apprentissages

5- Déploiement et recherches-actions

Les participants: Hélène Diamond, Mélissa Vincent, Marie-Pascale Morin, Emmanuelle Benoît, Jeanne Ouellet, Brigitte Moreau, Marie-Hélène Charest, Nancy Lusignan, Marc Julien, Frédéric Ouellet, Marie Hélène Labory

Éthique est une réflexion

Moral réaction suite à la réflexion éthique

Étre capable de mobiliser les résultats de notre réflexion éthique lorsque j'ai à utiliser mon jugement moral, donc importance d'avoir fait le travail de fonds.

Piste d'exporation : faire observer les publications sur Twitter avec des élèves et leur permettre de forger leurs propres valeurs et leur ligne éditoriale.

Travailler à partir de la littérature jeunesse (ex. Albums présentant des sophismes)

Interdisciplinarité éthique et autres...

Collaboration et partenariat

Pour que les apprentissages soient porteurs et réinvestis, elles doivent être enseignées dans le cadre d'une vraie situation de recherche.