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      <title> by ALBERTO</title>
      <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2014-06-28 03:52:27 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Uso Responsable del
Internet</title>
         <author>duarten</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2014-06-28 04:32:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las TICs e Internet en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje</title>
         <author>duarten</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2014-06-28 04:40:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RIESGOS GENERALES DEL USO DE

ORDENADORES</title>
         <author>duarten</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2014-06-28 04:44:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PELIGROS, RIESGOS Y
AMENAZAS PARA USUARIOS TIC</title>
         <author>duarten</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.youtube.com/watch?v=QQu8IcEulBU&amp;feature=related" />
         <pubDate>2014-06-28 04:52:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MALWARE:
VIRUS, TROYANOS Y

GUSANOS</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212171</link>
         <description><![CDATA[<p>

<p><b>Malware&nbsp;</b>(del inglés malicious software), también
llamado badware, software malicioso o software malintencionado. Es un tipo de
software que tiene como objetivo infiltrarse o dañar un ordenador sin el
consentimiento de su propietario. El término malware es muy utilizado por
profesionales de la informática para referirse a una variedad de software
hostil, intrusivo o molesto. El término virus informático es utilizado en
muchas ocasiones para referirse a todos los tipos de malware, incluyendo los
verdaderos virus. El término malware incluye virus, gusanos, troyanos, la mayoría
de los rootkits, spyware, adware intrusivo, crimeware y otros software
maliciosos e indeseables.</p>

</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-06-28 04:54:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las Webcam</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212187</link>
         <description><![CDATA[<p>

<p><b>CUIDADO
CON LAS WEBCAMS</b></p>

</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=JgzHphn5ldY" />
         <pubDate>2014-06-28 04:57:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EMail</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212212</link>
         <description><![CDATA[<p>

<p><b>¡MUCHO CUIDADO CON LOS ARCHIVOS QUE TE
DESCARGAS!</b></p>

</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=ovXhzWlbe1s" />
         <pubDate>2014-06-28 05:00:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Previniendo el Spam</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212237</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=APKYxkA1ufM#t=37" />
         <pubDate>2014-06-28 05:03:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Contraseñas</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212256</link>
         <description><![CDATA[<p>Una contraseña o clave (en inglés password) es
una forma de autentificación que utiliza información secreta para controlar el
acceso hacia algún recurso. La contraseña normalmente debe mantenerse en
secreto ante aquellos a quienes no se les permite el acceso. A quienes desean
acceder a la información se les solicita una clave; si conocen la contraseña,
se les concede el acceso a la información, y si no, se les deniega.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-06-28 05:04:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212256</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Phising</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212283</link>
         <description><![CDATA[<p>Es un término informático quedenomina
un tipo de delito encuadradodentro del ámbito de las
estafascibernéticas, y que se comete mediante eluso de un tipo de
ingeniería socialcaracterizado por&nbsp;<b>intentar adquirir
información confidencial de forma fraudulenta&nbsp;</b>(como puede ser unacontraseña
o información detallada sobretarjetas de crédito u otra
información bancaria). El estafador,conocido como phisher, se hace
pasar por una persona o empresade confianza en una aparente
comunicación oficial electrónica, porlo común un email, algún
sistema de mensajería instantánea oincluso utilizando también
llamadas telefónicas. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=GHTq3RzQcKw" />
         <pubDate>2014-06-28 05:06:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212283</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Estafas</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212339</link>
         <description><![CDATA[<p><p>Aunque el presente documento tiene algunos años de redactado, las estafas aquí expuestas siguen siendo completamente vigentes, y sorprendentemente son muchos los incautos que son victimas a diario.</p><p>Son muchas las personas que aun creen que existen formas fáciles y rápidas de hacer<a href="http://www.gerencie.com/dinero.html">dinero</a>. Aun creemos que existe gente que da sin recibir. Debemos tener claro que “nadie hace ricos quedándose pobres”.</p><p>La única forma segura de hacer dinero es trabajando duro, documentándose e investigando antes de tomar decisiones. No existe el éxito súbito y sin esfuerzo, pues hasta para hacer una estafa hay que ser creativo y trabajar fuerte.</p></p>]]></description>
         <enclosure url="http://www.gerencie.com/las-10-estafas-mas-frecuentes-en-internet.html" />
         <pubDate>2014-06-28 05:15:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212339</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Redes Sociales</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212394</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Nrmz0wKC1i0" />
         <pubDate>2014-06-28 05:22:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>NETIQUETATE
PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212402</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=mSSau3Xmso4" />
         <pubDate>2014-06-28 05:23:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PIÉNSALO
ANTES DE PUBLICAR</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212404</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=xSdIVX_bw2I" />
         <pubDate>2014-06-28 05:23:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PIÉNSALO
ANTES DE PUBLICAR</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212407</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=_VAgyuNjnoY" />
         <pubDate>2014-06-28 05:24:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fotografías</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212414</link>
         <description><![CDATA[<p>

<p>Pocas cosas les gustan tanto a
los adolescentes como publicar imágenes de sus vidas. Las fotos que un
adolescente medio sube a las redes sociales se cuentan por cientos, y en
ocasiones el tono de dichas imágenes es inapropiado. Esto se debe la mayor
parte de las veces a la ausencia de malicia que los menores tienen.
Generalmente, prácticamente todo les parece admisible y correcto, no siendo
capaces de prever las interpretaciones que ciertos individuos pueden hacer de
las poses que muchas veces se muestran en las imágenes que vemos en las Redes
Sociales.</p>

<p>Aparte de esto, es necesario
hacer ver a los menores que la amistad es un sentimiento volátil, y el amor aún
más. Y debido a ello, una imagen enviada a un amigo o novio, aunque sólo sea
ligeramente subida de tono, puede dar lugar a todo tipo de venganzas y
chantajes posteriores, como vemos a diario en noticiarios en la televisión e
Internet.</p>

<p>De igual forma, es preciso
hacer comprender a los jóvenes que, una vez que una fotografía ha abandonado
nuestro ordenador, es completamente imposible recuperarla, y también prever
quién y dónde puede llegar a acceder a ella. Pulsar el botón de
"Enviar" no tiene vuelta atrás. Algo en lo que muchos menores confían
es en las opciones de privacidad de las Redes Sociales, que supuestamente
pueden ser configuradas de forma que impidan que las imágenes publicadas en el
perfil de alguien puedan ser bajadas por nadie. Es preciso desterrar esta
ilusoria creencia, ya que hay docenas de programas que permiten capturar lo que
hay en la pantalla y luego retocarlo de la forma que el usuario considere más
apropiada, pudiendo reenviar la foto a quien quiera con los
"retoques" correspondientes.</p>

<p>La regla general a seguir con
las imágenes que los jóvenes suben a Internet es muy sencilla:&nbsp;<b>ante la menor duda sobre si
deberías subir la foto o no, la opción es clara: NO LO HAGAS</b>. Puedes tener que arrepentirte muy
seriamente de haberlohecho.</p>

</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-06-28 05:25:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212414</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sexting</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212436</link>
         <description><![CDATA[<p>

<p><b>Sexting&nbsp;</b>(contracción de sex y texting) es un
anglicismo de nuevo cuño para referirse al envío de contenidos eróticos o
pornográficos por medio de teléfonos móviles. Comenzó haciendo referencia al
envío de SMS de naturaleza sexual, pero con la extensión de las capacidades
multimedia de los dispositivos móviles, han aumentado los envíos de fotografías
y vídeos, a los cuales se les sigue aplicando el mismo término, aunque texting
se refiera originalmente en inglés al envío de mensajes de texto. Es una
práctica común entre jóvenes, y cada vez más entre adolescentes.</p>

</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-06-28 05:28:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212436</guid>
      </item>
      <item>
         <title>SEXTING: NO LO PRODUZCAS</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212446</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=xjRv3okyfww" />
         <pubDate>2014-06-28 05:29:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212446</guid>
      </item>
      <item>
         <title>SEXTING: NO LO PROVOQUES</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212451</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=mhTcNsNJM9o" />
         <pubDate>2014-06-28 05:30:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SEXTING: NO LO TRANSMITAS</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212456</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=C_nX4975Vv0" />
         <pubDate>2014-06-28 05:30:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212456</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Grooming</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212465</link>
         <description><![CDATA[<p>

<p>El&nbsp;<b>grooming&nbsp;</b>de
niños y adolescentes por Internet (o simplemente grooming) es un nuevo tipo de
problema relativo a la seguridad de los menores en Internet, consistente en
acciones deliberadas por parte de un adulto de cara a establecer lazos de
amistad con un niño o niña en Internet, con el objetivo de obtener una
satisfacción sexual mediante imágenes eróticas o pornográficas del menor o
incluso como preparación para un encuentro sexual, posiblemente por medio de
abusos. En inglés, para diferenciarlo del significado original relativo al
acicalado de animales se suelen utilizar los términos child grooming o internet
grooming. El grooming habitualmente es un proceso que puede durar semanas o
incluso meses, y que suele pasar por las siguientes fases, de manera más o
menos rápida según diversas circunstancias:</p>

<p>1. El adulto procede a elaborar lazos emocionales (de amistad) con el
menor, normalmente simulando ser otro niño o niña.</p>

<p>2. El adulto va obteniendo
datos personales y de contacto del menor.</p>

<p>3. Utilizando tácticas como la
seducción, la provocación, el envío de imágenes de contenido pornográfico,
consigue finalmente que el menor se desnude o realice actos de naturaleza
sexual frente a la webcam o envíe fotografías de igual tipo.</p>

<p>4. Entonces se inicia el
ciberacoso, chantajeando a la víctima para obtener cada vez más material pornográfico
o tener un encuentro físico con el menor para abusar sexualmente de él.</p>

Al igual que, con seguridad, le has dicho siempre a tus hijos que no
hablen con adultos que les aborden por la calle, debes explicarle
detalladamente los riesgos que ello conlleva en Internet, donde es incluso más
fácil para el delincuente, puesto que puede esconder su imagen o fingir tener
otra diferente a la que tiene en realidad.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-06-28 05:31:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212465</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EL GROOMING EXPLICADO POR LAS
ADOLESCENTES</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212476</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=UVfVoTAbipw" />
         <pubDate>2014-06-28 05:33:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212476</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EL GROOMING EXPLIACADO PARA NIÑOS</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212478</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Pa2ttVRA-xU" />
         <pubDate>2014-06-28 05:33:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212478</guid>
      </item>
      <item>
         <title>NO TE FÍES DE TODO LO
QUE TE DICEN</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212487</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=8I1N-6VAymk" />
         <pubDate>2014-06-28 05:34:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Chats</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212494</link>
         <description><![CDATA[<p>

<p><b>¿SEGURO QUE NOS CONOCEMOS...?</b></p>

</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=DKmCmYBmKs4" />
         <pubDate>2014-06-28 05:35:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CIBERACOSO</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212512</link>
         <description><![CDATA[<p><b>Ciberacoso</b>&nbsp;es el uso de
información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico,
redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos
móviles, y websites difamatorios para acosara un individuo o grupo, mediante
ataques personales u otros medios. </p><p>Al ser un problema relativamente reciente, para
muchas víctimas el '<b>ciberacoso</b>' significa vivir bajo terror durante
varios meses antes de decidirse a buscar ayuda. El problema se agrava aún más,
cuando después de decidirse a buscarla, pocas personas saben a dónde acudir.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Jx5tszyCfGA" />
         <pubDate>2014-06-28 05:37:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212512</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Juegos</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212537</link>
         <description><![CDATA[<p><b>ADICCIÓN A LOS JUEGOS</b></p>
<p>La adicción o dependencia se define como el
"estado mental y físico patológico en que uno necesita un determinado
estímulo para lograr una sensación de bienestar." (Diccionario Vox
online). Cuando escuchamos la palabra adicción, casi automáticamente pensamos
en dependencia de drogas o alcohol. Pero hay que tener cuidado, ya que podemos
tener un niño adicto a los videojuegos en nuestro hogar o escuela. El cambio en
nuestro estilo de vida y el aumento en la tecnología han llevado a los niños a
relacionarse más con este tipo de pasatiempos, dejando a un lado otros métodos
de diversión así como los deportes, los juegos de mesa en familia y los juegos
con sus amigos, entre otros. Además, muchos niños utilizan los videojuegos como
mecanismo de escape a dificultades en la escuela o en el hogar, obstaculizando
así el desarrollo adecuado del niño, ya que pueden llegar a confundir la
realidad con la fantasía, especialmente durante los primeros 10 años de vida.
¿Cómo sabemos si nuestro hijo es adicto a los video juegos?</p>

<p>El niño parece estar en trance cuando juega, tenso,
con mandíbulas apretadas, ojos fijos al televisor , no responde cuando se le
llama y pierde interés por otras actividades propias de su edad o a las que
usualmente practicaba y hasta por comer.</p>
<p><b>SINTOMATOLOGÍA
DE LA ADICCIÓN A LOS JUEGOS</b></p>

<br>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=vDRBWFlu-3A" />
         <pubDate>2014-06-28 05:41:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212537</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Contenidos
Inadecuados</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212559</link>
         <description><![CDATA[<p>

<p><b>CONTENIDOS
INADECUADOS PARA MENORES EN INTERNET</b></p>

<p>Internet
es una herramienta educativa que facilita gran cantidad de información y
contenidos en el proceso de aprendizaje de los niños. Sin embargo, también
puede constituir un arma de doble filo, ya que a pesar de ser una fuente de
conocimientos y facilitar la interacción social entre los niños, también
entraña el riesgo de&nbsp; que el menor pueda visitar -casualmente o no- sitios
con contenidos inadecuados para él. Discernir qué tipo de contenidos pueden ser
perjudiciales e incluso peligrosos para los niños no es una tarea fácil. Ellos
mismos no son conscientes a veces de los riesgos que conlleva visitar una
determinada página de contenido adulto, y es por eso que padres y profesores
han de estar alerta ante cualquier tipo de movimiento sospechoso.</p>

</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-06-28 05:44:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212559</guid>
      </item>
      <item>
         <title>CONSEJOS PARA PADRES Y EDUCADORES</title>
         <author>duarten</author>
         <link>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212567</link>
         <description><![CDATA[<p>Hemos visto a lo largo de todo el capítulo anterior la absolutamente
trascendental importancia de que la educación a nuestros menores en seguridad
informática sea lo más amplia posible, dado que los riesgos a los que se
enfrentan son muchos, y las personas que pretenden aprovecharse de nuestros
hijos, y de nosotros mismos, están perfectamente preparadas desde todos los
puntos de vista para conseguir sus objetivos. Hemos visto también como la mejor
manera de proteger a nuestros hijos y/o estudiantes es educarles en el uso
apropiado de las TIC, por encima de las prohibiciones, puesto que el efecto de
estas tiende a durar poco tiempo: el que nosotros estemos delante de ello. Sin
embargo, pocos de nosotros hemos sido educados por nuestros propios padres en
esta faceta y no tenemos, por lo tanto, ningún modelo a seguir. Vamos a darte
aquí consejos que te pueden ser útiles para tener el control sobre la situación
de la relación de tus hijos o estudiantes con las TIC. El primero de ellos lo
puedes ver en la foto de la izquierda: el ordenador debe estar en una zona
común de la casa, de forma que el menor no sienta nunca que puede hacer lo que
quiera sin que nadie le vea. Por impopular que esta medida te pueda parecer, es
el mejor principio para una relación sana con las TIC. Obviamente, esto de por
si solo no soluciona el problema, puesto que tus hijos antes o después irán a
casas de otros amigos donde más que posiblemente no se respete esta regla, y
allí tendrán acceso completo e indiscriminado a todo tipo de contenidos y
actividades.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-06-28 05:45:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/duarten/ejerciciocusrso/wish/30212567</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
